如何上好一堂小学数学课

如何上好一堂小学数学课

唐晓燕

唐晓燕山东省郯城县李庄镇中心小学276111

当前，以学生为主体，教师为主导的课程改革正在深入的发展，当然小学的数学课堂也不例外，要想让小学的数学课堂更加符合新时代下学生和教师的共同需求，这就要求教师积极做出各方面的努力，提高自己的能力，更好地上好小学的数学课，让学生积极、愉快地去进行数学的学习。

一、积极备课，掌握主动

在上课之前要做好充分的准备。上好一节课的前提是备课，只有掌握好整节课的节奏，精心设计好课堂的内容，才会让学生最大程度地掌握学习的知识。

1.关于教材。

课本是一切教学的根本，是让学生掌握知识的一个重要的媒介，所以对于教师来说，要认真地钻研课本，备好课本教材。首先，教师要做到看懂、看通教学大纲，明确的了解、明白教学的目的，并以此为目的，来采取一些列的措施和方法来完成这一个目标。然后，要对课本的内容进行透彻的理解和分析，掌握知识内容的结构体系，弄清楚各部分知识点在本章所有内容中的作用，以及各个知识点之间的联系，认真研究，做到各部分内容可以融会贯通。最后，要抓住重点的内容，找准难点的内容。任何的事情都有突出的部分，数学教学中也有它所对应的难点和重点，教师在备课的过程中，要特别注意抓住重点和找准难点，同时在讲课的时候，也要紧紧围绕重点和难点来进行教学内容的开展，做到心中有重点，课中出重点。

2.关于过程。

教学的过程是整个教学内容的呈现，一切的知识都是在这个过程中呈现给学生的。首先，作为小学教师要清楚地知道，小学生不同于其他的人，他们的认知还不够具体和全面。所以教师要根据小学生的认知规律，认真地对教学过程进行设计，在教学过程中，要做到由已知到未知，由易到难，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性认识的循序渐进过程，让学生在他们的理解范围内进行新知识的学习。然后，教师要选择合适的教学方法。教育法的改革，对很多的教师来说是一个巨大的挑战，为了遵守教育法的规定，让学生的潜能得到最大程度的发挥，教师就要去精心地选择恰当的教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。最后，要精心设计问题，引导学生思维。让学生的思维活跃起来，才能让整堂课具有灵魂，学生和教师也会在这种有灵魂的课堂中充分地发挥自己的作用，让自己的优势得到最大的发挥。巧妙地进行问题的设计，设计在学生能力范围内可解决的问题，以此启发学生的思维，同时，答对问题还可以增强学生的自信心，让学生乐于进行学习。

3.关于学生。

学生是进行教学的主要对象，也是整堂课的核心，只有让学生掌握整节课的知识点，才是一个成功的课堂。所以，教师在备课的时候，也要备学生。充分了解学生的性格特点，根据学生的实际情况和不同的需求，进行不同的课堂教学。教师要充分了解学生的思想、情绪、掌握知识的能力和思维的水平以及学习的方法和期望，并根据这些对课堂做出适当的调整，让学生可以更好地进行学习。

二、调动课堂氛围，引发学生兴趣

对于小学生来说，他们往往有着很重的好奇心和好问心，对一切的事物都充满着好奇，总是喜欢对发生的事情多问一些为什么，这时候，就需要教师耐心地去指导他们，给他们一个正确合理的答案。作为一名小学教师，也要抓住孩子的这个性格特点，充分利用他们的好奇心和好问心，让他们能对要学习的知识产生兴趣，让他们主动地去问、去学习，而不是让教师一味地去灌输，调动课堂的学习氛围，让学生在轻松愉快的玩耍中进行学习。

现在的小学生都喜欢听故事和做游戏，在数学的教学课堂中，教师也可以适当地引入故事情节和游戏来调动课堂的学习氛围，激发学生学习的兴趣。例如在教学生学习简单的数字加法的时候，可以通过给学生讲述《卖火柴的小女孩》这个童话故事：卖火柴的小女孩非常的贫穷，她在除夕夜还得出来卖火柴，那么冷的天，其他人都在家里过节，没有人来买她的火柴，她非常的冷、非常饿、也非常的孤单害怕，这时她一次次地点燃了她的火柴。第一次点燃火柴时是为了取暖，让自己可以变得暖和些，第二次点燃火柴看见了烧鹅和面包朝她走来，第三次点燃火柴看见了最大最美的圣诞树，第四次点燃火柴看见了明亮的星星，第五次点燃火柴看到了奶奶等等，教师可以在小女孩所点燃的火柴前面加上相应的数字，来问学生，她这五次一共点了几根火柴，在她看见奶奶之前点了几根火柴等等一系列简单加法运算问题。从这个故事和产生的问题来引入新课，以此激发学生学习的兴趣，可以更加集中精神来听取下面的讲课内容。

故事可以创建一个良好的学习氛围，同样，游戏也可以达到活跃课堂氛围，引发学生兴趣的效果。在进行《轴对称图形》这一课时的学习时，可以让学生在身上贴上不同的轴对称图案的一半，打乱他们之间的次序，之后进行找朋友的游戏，让他们根据自己身上的图案，来找到与自己身上图案相似的另一个图案。这样，让他们在游戏中，可以真正地明白什么是轴对称图形，并能很好地掌握轴对称图形的特点。在游戏中学习，在学习中游戏，让小学生可以沉浸在这种轻松愉快的氛围里进行学习，可以让学生积极主动地进行学习，这样往往会达到事半功倍的效果。

总之，要想上好一堂小学的数学课，也不是轻而易举的，这需要教师做出各个方面的努力，积极地进行各方面的备课，努力创建良好的学习氛围，通过各种各样的方式，最大限度地激发学生的学习动力。