班主任工作方法浅见

班主任工作方法浅见

姜伟庆

◆姜伟庆甘肃省张掖市民乐县东升小学734500

班主任工作是一个集体的组织者、教育者，更是领导者。他担负着教育班级学生全面发展的责任。我担任班主任以来，除了细心向有经验的老师边学习边总结外，自己也在不断地从各方面摸索，总算是有了一点小小的收获。下面仅就班主任工作方法问题谈点浅见。

一、真诚相待

1．关心学生。关心学生是班主任的根本。老师不仅要关心他们的学习、生活、成长，还要关心他们的家庭情况，只有这样，才能深入他们的内心世界，了解他们的内心世界，以便较为准确地把握他们的思想，因材施教，开展教育活动。

2．尊重学生。师生之间虽然有身份、地位的不同，但在人格上是平等的。班主任教育学生，必须首先尊重学生。无论是好学生、差学生、还是身残体病的学生，都需要教师民主平等地对待。班主任尊重学生的人格，维护他们的自尊心，耐心听取他们的建议，注意发挥他们的特长和优势，就容易沟通与学生之间的情感，使教育得到良好的效果。

3．信任学生。心灵的沟通，是开展班主任工作的关键，而互相信任是心灵沟通的前提，也是和学生进行交流的基础。班主任信任的态度，信任的目光，信任的行动，可以使学生感到温暖，获得信任，也有利于班主任威信的建立，有利于师生之间团结协作，共创优良班风。

二、严格要求

1．严而有度。严有严的方法，严的宽略，做到严而有度，严而有方，因材施教，否则就会欲速则不达，好心办坏事。太严会使学生感到苛刻，缺乏人情味，甚至产生逆反心理而很难开展工作。太松会使学生自由散漫，放任自流，影响工作，影响他们的成长。在把握“严”的“度”上，要做到严不苛刻，严不纵溺；宽不放任，罚不伤心。

2．严而有章。对学生的严格要求凭空说教是不好的，要有章可循。国有国法，班也得有班规，适当严格的班级管理制度，使班级有一个正确的，统一的条例，既能让学生心中有目标，加强自我约束，又能让班主任照章办事，一视同任，做到一碗水端平，使同学们保持一种相对平衡的心态，这对班主任开展工作非常有利。

3．严而有恒。十年树木，百年树人。教育工作是一项特殊的工作，它周期长，见效慢，不可能一杆见影，这就需要班主任树立长久的教育思想，对学生的严格要求要持之以恒，坚持不懈。只有这样，才能真正使教育发挥其应有的效应。

三、培养骨干

1．大胆起用。有威信、有特长、有能力且热心班级工作的学生，班主任要大胆让他们承担一定的班务工作。他们和学生的交流，接触要比班主任多，且说起话来也方便的多。如果能发挥这些学生干部的作用，班主任工作就会轻松许多。

2．互相配合。班主任不可能时时刻刻都与学生在一起，也不可能深入到班级工作的方方面面，这就要班干部在某些时候来代替班主任实施落实与监督。班干部的工作需要班主任支持，班干部工作的方法、技巧需要班主任的指点，班干部工作的难点、关键，必要时更需要班主任的直接协助。

四、抓好学困生

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们已成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识自己的价值；同时，还要创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。冰冻三尺非一日之寒，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。我时刻关心每个学困生细微的情绪变化。其实，同学之间因一件小事打架惹事时常发生，每当碰到这种情况，我会多次和他谈话，指出他好的一面，并跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。然后每当看到他熬过一个星期，我就会在旁边跟他说：“不错，你坚持住了，请继续努力”。

五、为人师表

加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师要求学生做到的，老师自己心须先做到；“己所不欲，勿施于人”，要求学生不做的，自己带头不做。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，班主任要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，自己必先做到。另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

综上所述，班主任工作面对的实体是活生生的有思想的，有感情的学生，只有采用恰当的工作方法，才容易从思想上启迪学生，从感情上打动学生，从而使学生对你产生敬畏感，敬佩感，敬重感，敬爱感，信赖感以及服务感。班主任是教育、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生心理，对学生动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，学生就会自尊、自立、自律、自强。因此，每一位班主任都应该在工作方法上认真研究，大胆探讨，不断总结，走出一条适合于自己特点且行之有效的班主任之路。