用爱心和责任心感化学生

用爱心和责任心感化学生

原涛马芳芳

山东省潍坊市寒亭区第一中学261100

摘要：只有一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响。当好高中班主任很不容易，因为上了高中，学生的独立心理、逆反心理增强，他们正处在情感成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。他们中有的人情绪不稳定、容易变化，极少数的可以说软硬不吃，这给班主任的教育工作带来一定的难度。要想当一个好的班主任，必须有很强的爱心和责任心，因为爱心是成功教育的源动力，而责任心是做好班主任工作的前提。这种爱心和责任心拉近了班主任和学生之间的距离，才会令一些学生站在班主任的角度上学习换位思考问题。

关键词：教育爱心责任心

一、背景

2017年9月,我任新高一某班的班主任。在这一年中，班级管理不管在哪个方面，都在全级28个班中名列第一名，这其中当然发生了不少事情。还记得在11月的某一天，班级的学习委员向我反映了一个情况，在此前一天，班里的一位同学王某与另一位同学刘某，在那天晚自习最后一节调换座位时，不知何原因，两人动起手来，当时有很多同学将他们拉开，每人基本上只动了一下手。当时，学习委员向我反映情况后，我立刻意识到问题的严重性。这些孩子刚从初中到高中不久，每个学生遇事都很冲动，如果不及时化解他们之间的矛盾，肯定会出大问题的。

二、处理方案

在刚得知这件事的时候，因为还不了解具体的情况，我没有贸然采取措施，在他们面前装作不知道。但我又怕在我了解具体情况之前，他们之间再次激发矛盾动起手来，尤其是回到宿舍后，因为他们两个同住一个宿舍。所以，在没有了解具体问题之前，每天学生放学后我都到他们宿舍里，一是拉近学生与我之间的距离，二是暂时先看着他们。但这并非长久之计，问题必须马上解决。我首先意识到，要想解决问题，必须从根本上了解这两位同学。王某，平时看来，他很少说话，看上去很老实。我通过多条途径找到了他以前的初中同学打听，又联系他以前的班主任，最后证实了王某以前在初中并不像现在表现的这样，而是经常与同学打架，有时甚至和老师争吵。而刘某，我也证实了他是一个什么事情也不服输的孩子，在初中的时候也有过多次打架的历史。在了解这些情况后，我就总结出这样一个结论：王某，之所以现在看起来很老实，不怎么爱说话，原因可能有两点，一是他到了一个新的环境，暂时还没有适应，这方面还没有完全放开；二是他可能也有到了新环境一切重新做好的想法。

在了解这些情况后，我把王某单独叫到了办公室。开始，我对他说：王某，从开学这两个月，我看得出你内心的想法，自从踏入高中后，你一心想学好，做一名优秀学生，团结同学。我非常支持你，不管你以前在初中表现如何如何，我也不管其他人说你什么。听了我的话，他非常震惊，反过来问了我一句话：老师，你怎么知道的？听到他这一句话，我知道，开始时我的第二种猜测是对的。这时，我对他说：来到这个班里，你除了是我的学生，还是我的朋友。作为朋友，这些我当然了解了，所以我才那么相信你、支持你。听了这些，我看到他低下了头，而且眼睛也有些湿润了。这时我又对他说：其实前天你和咱班同学刘某的事情我早就知道了，从你这几天的表现，你做得很不错。听到我用这种口气对他说，他哭了，对我说：“老师，对不起您了。”我说：王某，同学之间本就应该互相帮助，在同一个班里，又在同一个宿舍里，这是多么大的缘份啊！你应该好好珍惜。即使是生活在一起的亲兄弟，也有产生矛盾的时候，这些小事怎么能动摇同学之间的友情呢？最后，王某对我说：老师，我知道以后该怎么做了，我不会再让您担心了，我不会忘记您的，谢谢您！随后，我将刘某也叫到了办公室里，对他说了这一切，他对我主动地说出了真相，其实没有什么，就是在换位时，双方打闹，不小心将一方弄疼了，才出现这种局面的。就这样，最终我将事情化解了。而王某在经过这事之后，改变了以往的一些做法，逐渐和其他同学说起话来，现在他和同学相处得比较融洽。大概过了三个月，王某对我说，老师，幸亏你提前对我说了，提早化解了矛盾，否则的话，后果肯定会很严重的，因为我们两个当初谁都不服谁。这个时候我相信了老师用爱心和责任心是可以感化学生的。

三、反思

通过这个简单的案例，让我明白了一个道理：作为老师，尤其作为班主任，必须有很强的爱心和责任心，因为爱心是成功教育的源动力，而责任心是做好班主任工作的前提。正是这种爱心和责任心拉近了我和学生之间的距离，才会令一些学生能够站在班主任的角度上学习换位思考问题。正是因为它，才使得我班在一年中每次考评都稳居第一名。我会一直将这种爱心和责任心坚持下去的。