四川省德昌县职业高级中学李兴华四川凉山615500
【摘要】在中职英语的教学和学习中,语法的学习是十分重要的,它直接关系到学生的听说读写能力。要想学好英语,单纯的掌握好一定的单词量,是远远不够的,还必须正确的运用语法知识,盘活这些英语词汇,组成一定的句子,然后表达出自己所要表达的含义。语法,语之用法,学习语法的最终目的是用来交际的。也只有掌握了一定的语法常识才能有效的提高英语表达、理解、阅读和写作等各方面的能力,才能扎实地掌握语言知识,实现学以致用,学位所用的目的。本文中,必须结合自身的教学经历,提出了一些中职英语语法教学的方法,希望能提高语法学习的效率。
【关键词】中职英语;语法教学;对策;能力
一、革新观念,高度重视
对于我们国家的外语教育来说,特别是在中职院校,对英语的教学多数是单词量的积累和基础听力能力的训练,几乎对语法教学视而不见,很少在教学的过程中给与足够的重视,有的甚至都没有专门的语法课教学,只有在英语课堂上一提而过,更谈不上专业化的语法教学和训练了,所以我国英语语法的教学发展十分滞后,鉴于此,我们必须转变思想,强化认识,给语法教学足够的重视,给与国民待遇。近些年,随着交际教学法的兴起,英语语法的教学确实地位有多下降,很多的学校已经没有开设专门的语法教学了。因为,这些人认为只要在课堂上提供有意义的交际,语法就会被学习者习得。实质上课堂交际法和语法知识的传授是紧密相联的,但要注意语言知识归根到底是为发展语言能力服务的,在课堂教学中不能走极端,要认识到语法知识是基础,用语言交际是目的,课堂交际化是方法。要做到既重视语言知识的积累,又重视语言实践能力的培养。其实无论教育观念如何转变,教学方法多么先进,英语语法的学习和教学都不容忽视,必须给与充分的肯定和重视。
二、讲究方法,突出重难点
对于中职英语课的学习,我们必须首先要弄清楚教育的目的是帮助学生掌握英语知识,了解英语语言运用的规律,提高他们运用英语的能力,也包括考试能力,要做到把语法知识的传授贯穿在课堂交际之中,来达到预期的教学效果。做事我们必须抓住重点与核心,分清轻重缓急,排好轻重顺序,避免眉毛胡子一把抓。对于语法的学习也是一样,我们必须改进教法,改善学习方法,弄清楚英语语法学习的重难点。针对英语语法的学习,我们首先要掌握哪些常用的基本的语法,针对难度系数较大,运用频率较低的语法,我们可以选择性的学习。如中职英语教材中五个基本时态(thepresenttense.thepresentperfecttense.thepresentcontinuoustense,thefuturetense)是教学的重点,要求学生领会五个基本时态的概念、含义、动词结构等,并通过训练能熟练运用。对不要求掌握的项目应让学生了解熟悉其意义,做到心中有数,碰到能认即可,如其它三个时态(thepastperfecttense.thepastcontinuoustense.thefutureinthepast)就属这一范畴,只要了解就行了,随着学习深度的加深,这些在慢慢的掌握,总之要做到心中有数,避免盲目就轻。我们知道,人的学习精力和时间都是有限的,这就要求我们必须突出重点,掌握重点知识。
三、创设环境,突出语法运用能力的重要性
学习任何语言都离不开良好的环境,没有环境的支撑,再好的方法也不会产生良好的效果。比较母语和英语学习,主要差异在于英语学习缺少语言环境和氛围,因此,将“死”的语法知识放到灵活的语境中教学,将会收到事半功倍的效果。具体可采取活动法、图式法、情境对话法等方式。要想学好英语就必须创设已经的学习环境,对于语法课的学习,我们就可以按照课堂内容的要求,选择合适的学习氛围,在此环境下,突出语法学习的重要性。比如教授条件状语从句时,可采取造句接龙法,帮助同学认清条件状语从句的语法特征,在接龙造句中既巩固语法知识,又培养交际能力。老师给出一个句子:Ifitisfinetomorrow,we’llgocamping.让学生一个接一个造出语义连贯的句子:A:Ifwegocampingtomorrow,we’llaskHelentojoinus.B:IfHelengoeswithustomorrow,we’llaskhertotellusaninterestingstory.C:Ifshetellsusaninterestingstory,we’ll……。在这个教学过程中,学生就会感到英语语法学习的重要性,同时能激发他们的学习兴趣,实现知识性、趣味性和灵活性的有机统一。
四、及时总结,查缺补漏
语法是语言的结构方式,是语言表达的直接载体,是词汇重组的桥梁,在英语知识的运用上起着至关重要的作用。教学中应克服教材中语法知识比较分散的不足,在日常教学中,教师应引导学生对教材中不断出现的新的语法结构进行观察积累,及时归纳这些规律,把它与以前学过的容易混淆的语法结构进行适当的比较,让学生逐步形成一个全面的语法体系。最好的学习方法就是适合自己的方法,只有在英语语法的学习过程中,不断的进行反思,进行归纳总结,然后查缺补漏,实施对比记忆和学习,就会事半功倍,提高学习效率。比如在教完八个基本时态,进行综合复习时,教师可将八个时态的最基本时间状语、动词结构运用场景等特征进行归纳总结,让学生体会各时态间的联系、不同之处,在运用中进行对比,在思考中得到升华。
【参考文献】
[1]王宇.中职英语语法教学的相关问题研究与思考[J].中国科技创新导刊,2011(5)
[2]陈敬.浅谈中职英语语法创新教学的策略探究[J].吉林广播电视大学学报,2012(3)