我要做孩子心灵的指路灯

我要做孩子心灵的指路灯

张业华

张业华

广西钦州市钦南区黄屋屯镇屯光小学535033

【内容摘要】学生的成长不只是身体上和智力上的成长，往往让我们忽略的也是最重要的就是他们心灵的成长。很多孩子身上出现的种种问题都源于心里的能量缺失，心里素质不高。那么作为一名教师，在平时的教育教学工作中，不仅要关注孩子外在的发展，还要及时关注到他们心灵上的变化，及时帮助他们辅导，才是帮助孩子全面健康成长。

【关键词】心灵成长鼓励夸奖指路灯

在我接手二年级这个班时，班上有个男孩子，字写得不漂亮，学习成绩并不好，连体育方面都稍弱于其他孩子。

刚开始我对他的印象还是挺好的，可是一个星期后，他的问题就一个接一个地来了：上课注意力不集中、作业不认真完成、和同学相处不好，书写不干净也不整齐，个人卫生更是让人头疼，经常会有其他同学告他的状。于是我就向以前的老师了解了一下情况，结果大家都说以前就是这个样子的了，听得出他是学生眼中的差生，是老师眼里的难题。

我是抱着顺其自然的心态面对他的。直到有一天，我目睹了一件事情发生的全过程。有一个学生走路时不小心撞到了他，他立马打了那同学一拳，搞得那个同学又无辜又委屈。我赶紧抓住他问：“你为什么打他呀？”“他撞到我了，他欺负我。”我亲眼见证了是那个同学没有看到后面的他，走路又太快不小心才撞到他的，但这个被撞的男孩口口声声认为是别人故意欺负他，想法很偏激。这件事我跟他的家长聊了很多，家长的反应是：家中的孩子是活泼开朗的，懂事的，跟在学校比完全是不同的两个人。家长的这个问题警醒了我，我们一直关注孩子的学习成绩，行为习惯，却忽略了孩子内心的想法，忽略了他的需要与变化。

心里健康的人既能悦纳本身，也能悦纳他人，如果这个学生是一个心里积极的孩子，他应该能与少数人建立深厚的感情，有自己的朋友，不会与其他孩子为敌，更不会认为别人故意欺负他。从男孩的表现上看，他现在基本看不到自己身上的优点。对于平常事物，甚至每天的例行工作，也没有太大的兴趣，把学习当做了负担，很少和同学交流，更是没有朋友。虽然男孩身体健康，精神健康，但如果长期生活在不良的情绪影响下，他会变得越来越不自信，心里上是会有缺陷的。

长期以往，这个学生的交际能力、自信心一定会下降，变得自卑起来。长大以后社会适应能力、交际能力也会受到严重影响。做为班主任，这样一个心里能量不足的孩子，我该怎样给他力量，让他心里更健康，生活更快乐呢？

一、站在孩子的角度想问题。

自此，我不紧关注这个学生的学习，并且开始观察他的课余生活。他因为学习习惯稍弱导致每天总是要改作业，少了和同学交流、游戏、相处的时间，自然不善于与其他孩子沟通。于是我减少了他的一些不必要的作业，让他休息的时间多了起来，这样他就可以多和其他孩子交往，让同学们也能更多的发现他的优点，越来越喜欢他。但他偶尔还是会和其他同学发生一些矛盾，还会认为其他同学欺负他。于是我叫来了和他发生矛盾的同学，了解了事情的起因结果，我先站在他的角度想，理解他觉得自己很委屈，但我没有立马做出评价，我先让那个不小心让他以为“欺负”自己的同学做了解释，然后在让他自己想想，如果换做自己改怎么做，这个男孩似乎没刚才那么愤怒了，也原谅了“欺负”他的同学，我说“握握手吧。”男孩不好意思地笑了。然后我心平气和地告诉他：“有的时候同学们想和你玩，但是你的个子太大了。他们不知道该怎么和你玩，可能你会觉得是故意欺负你，这样吧，下此你想个游戏教给他们玩。”男孩兴高采烈地离开了。

二、信任他，让他有存在感。

这个学生不自信的一个方面是没有存在感。在班中没有优秀的他能做些什么呢？他个子最高，坐在班里的最后一个，于是我把“节能小卫士”的称号送给他，并且在班里最显眼的位置放上了他的责任岗。于是他每天记得出门关灯，特别认真负责。这样大家都能看到他为班里做的贡献，我会时不时地帮他加把“火”。这样一来，他对这个工作特别热衷，可见他是愿意为大家服务的，也是个热心的孩子。

三、夸出孩子的信心。

不仅交给他一份小“工作”，我还开始找各种理由表扬他，这个学生听了，就像吃了“兴奋剂”，一下子来了劲。我说：“今天他上课听得真认真，这么难的问题都能解决！”下一个问题，他一定会更大声、更坚定地做出回答。如果答错了，我会说：“虽然答错了，但是声音洪亮值得我们学习。”有时他读完书，虽然不是很流利，但我会找同学来夸夸他：“谁能说说他读得哪里好？”“他声音洪亮，读得特别有感情。”就这样在鼓励声中，慢慢地，这个男孩头抬得高了，声音变得大了，连笑容都变得更灿烂了，自卑的阴影一扫而空。课下不会那么偏激地和同学发生矛盾了，交到了很多朋友，变得爱说爱笑起来了。

学生的成长不只是身体上和智力上的成长，往往让我们忽略的也是最重要的就是他们心灵的成长。很多孩子身上出现的种种问题都源于心里的能量缺失，心里素质不高。以前的我总是看到他身上的问题，少了夸赞和鼓励，孩子自然慢慢会自卑，在别的孩子面前就会减少自己的发言，一点小矛盾就会让他很愤怒。慢慢地，孩子的内心会承受巨大的压力，影响心里的健康成长。

那么作为一名教师，在平时的教育教学工作中，不仅要关注孩子外在的发展，还要及时关注到他们心灵上的变化，及时帮助他们辅导，才是帮助孩子全面健康成长。而我们要做的其实很简单，在生活中多看孩子的闪光点，多鼓励，多赞美，建立孩子的自信心。让自信变成养料，随时滋润这些花朵。

每个孩子都有一颗美丽的心灵，那么，我们教师就要做孩子心灵的指路灯，帮助他们找到迷失的方向，让每一颗幼小的心灵开出灿烂的花朵。