系统健康教育应用于慢性支气管炎护理中的效果评价

系统健康教育应用于慢性支气管炎护理中的效果评价

陈会霞

陈会霞

（甘肃省平凉市泾川县中医医院；甘肃平凉744300）

【摘要】目的：探究系统健康教育应用于慢性支气管炎护理中的效果。方法：以双盲随机分组法将我院接收的113例慢性支气管炎患者分成常规护理组（n=56例）和系统健康教育组（n=57例），对比和分析两组患者护理后身体健康问题的改善情况。结果：系统健康教育组经过护理后不良反应发生率3.51%显著低于常规护理组护理后不良反应发生率19.64%，而系统健康教育组护理后躯体功能评分（90.23±4.46）分和社会功能评分（91.21±4.87）分均显著高于常规护理组护理后躯体功能评分（82.15±3.04）分和社会功能评分（80.66±3.12）分（P＜0.05）。结论：对慢性支气管炎患者实施系统健康教育，有利于患者加深对慢性支气管炎的了解和认识，减少了患者受到的不良反应的影响，对于患者疾病问题的改善也有着积极的促进作用。

【关键词】系统健康教育；慢性支气管炎；护理效果

[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2019）01-0341-01

所谓慢性支气管炎，实质上就是人体支气管黏膜因为受到了有害气体和颗粒、病毒、细菌等问题的感染而产生的一种慢性非特异性炎症，是临床上的一种较为常见的慢性呼吸系统疾病，不仅会导致患者在患病期间咳嗽、咳痰伴有喘息等问题的出现，同时对于患者生活质量的提升也有着极大的阻碍[1-2]。但是由于大部分患者缺乏医学方面的知识，从而导致患者患病之后缺乏合理的措施进行问题的解决。为此我院将接收的113例慢性支气管炎患者进行了护理方面的研究，以帮助患者加深对慢性支气管炎的了解和认识，护理研究主要内容如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

选取我院于2017年12月至2018年12月期间接收的113例慢性支气管炎患者进行医学研究，以双盲随机分组法分成常规护理组（n=56例）和系统健康教育组（n=57例），常规护理组男性29例，女性27例，年龄62-87岁，均值为（75.18±12.43）岁。诱因：29例感冒、14例受寒、13例劳累。系统健康教育组男性28例，女性29例，年龄61-88岁，均值为（74.98±13.09）岁。诱因：27例感冒、16例受寒、14例劳累。两组患者的一般资料年龄、性别以及诱因的比较无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2护理方法

常规护理组：祛痰护理、口腔护理等常规护理措施的运用，同时向患者介绍慢性支气管炎的检查目的以及各个注意事项。系统健康教育组：（1）健康知识的教育。患者对于慢性支气管炎缺乏医学方面的认识，并且由于疾病问题的影响而导致患者出现了呼吸不畅的问题，不利于患者生活质量的提升，从而导致患者在患病期间出现了焦虑、紧张等不良情绪。为此护理人员需要根据患者的实际情况给予患者针对性的健康教育，通过通俗易懂的语言向患者阐述与慢性支气管炎有关的知识，其中的内容主要包括了慢性支气管炎的概念以及对患者产生的威胁，同时还要向患者讲述慢性支气管炎疾病治疗的必要性以及治疗的方式，让患者及其家属能够对慢性支气管炎疾病拥有较为清晰的认识，能够在以后出现类似问题能够及时予以解决。（2）日常生活的指导。不良饮食习惯和生活习惯会导致患者慢性支气管炎问题的持续严重，不利于患者身体健康问题的改善。为此护理人员不仅需要指导患者改掉不良的生活习惯，比如抽烟喝酒，避免给患者的支气管造成不良刺激，同时还要结合患者的身体条件给予针对性的饮食护理，指导患者使用清淡的食物，并且避免食用辛辣、高脂肪的饮食，平时多食用一些绿色蔬菜和水果，出门时注意佩戴口罩，有利于防止空气污染引起疾病复发。（3）指导患者实施护理训练。为避免患者因为疾病问题而影响发病期间正常的呼吸，护理人员需要提高对患者缩唇式呼吸练习的重视，并指导病人进行必要的深呼吸，可以利用爆发式的咳嗽，将痰液进行有效的排出。同时可以及时有效的把远端气道分泌物科学合理的排出。

1.3观察指标

（1）对比和分析两组患者护理后不良问题的发生情况；（2）对比和分析两组患者护理前后生活质量的改善情况。生活质量以评价躯体功能和社会功能为主，满分为100分，分数越高，患者的生活质量越高。

1.4统计学分析

运用SPSS16.0统计学软件对接受研究的患者进行数据研究，计量资料用均数±标准差（）表示，计数资料用率（%）表示，采用t和x2检验，以P＜0.05进行体现。

2.结果

2.1两组患者护理后不良问题发生情况的比较

系统健康教育组经过护理后不良反应发生率3.51%显著低于常规护理组护理后不良反应发生率19.64%（P＜0.05），详见表1。

2.2两组患者护理前后生活质量评分的比较

系统健康教育组护理后躯体功能评分（90.23±4.46）分和社会功能评分（91.21±4.87）分均显著高于常规护理组护理后躯体功能评分（82.15±3.04）分和社会功能评分（80.66±3.12）分（P＜0.05），详见表2。

3.讨论

作为临床上的一种较为常见的危重症，慢性支气管炎在早期阶段并没有明显的临床症状，因此患者在疾病的初始阶段并没有对这种疾病拥有足够的重视，等到患者的身体健康受到了影响，该疾病就会导致患者的病情持续恶化，致使患者身心俱疲，影响了患者生活质量的提升。同时由于患者缺乏与慢性支气管炎有关的知识，等到疾病产生之后，无法及时予以问题的解决。为此给予患者基础护理的基础上对患者实施系统性的健康教育，比如相关健康知识的讲解以及日常生活相关内容的指导，不仅有利于在一定程度上提高患者自我保健的意识，有利于在一定程度上抑制慢性支气管炎的发病率，同时对于提高患者对相关疾病的认知，帮助患者减少受到不良反应问题的影响，确保在以后的治疗过程中效果的显著提升均拥有着显著的效果[3]。为此为了保证患者的身心健康，护理人员需要对慢性支气管炎患者进行健康教育。

结合我院所进行的研究显示，对慢性支气管炎患者实施系统健康教育，经过教育后患者生活质量的改善效果以及不良反应发生问题的改善情况均显著优于接受常规护理的患者（P＜0.05）。以此表明，系统健康教育措施的使用，对于患者身心健康问题的改善拥有着显著的效果。

综上所述，对慢性支气管炎患者实施系统健康教育，有利于患者加深对慢性支气管炎的了解和认识，减少了患者受到的不良反应的影响，对于患者疾病问题的改善也有着积极的促进作用。

参考文献

[1]徐丽珍.慢性支气管炎患者的护理与健康教育方式分析[J].临床医药文献电子杂志,2017,10(59):17-18.

[2]白海芬.健康教育在慢性支气管炎患者护理中的临床应用效果[J].中国医药指南,2016,14(29):245-246.

[3]郭爱茹,王志国.对慢性支气管炎患者进行护理及健康教育的效果观察[J].大家健康旬刊,2016,10(4):242-242.