小学语文教学中的语文素质培养

小学语文教学中的语文素质培养

管芹

山东省青岛西海岸新区河西小学266426

摘要：随着新课改的广泛推行，小学教学的学习目标、课程结构、教学方法都发生着重要的改革。新课标指引下的小学课程教学中，应该以培养学生良好个性和健全学生人格为标准。新时代的语文教学重在培养学生的语文素养。近年来，小学语文随着教育体制的改革日渐深化，小学生语文素养的培养也取得了一定的成效，但是受诸多因素影响，小学生的语文素养培养中还存在一定的缺陷。对此，本文将重点对小学语文教学中语文素养的培养问题进行简单探讨，为提高小学生的语文素养提供参考。

关键词：语文素养小学语文培养策略

新课标指出，学生在语文学习中不仅要掌握固有的理论知识，还要注意学生爱国思想的培养，让学生在学习中养成良好的学习习惯，丰富知识积累，切实具备社会生活所需要的朗读能力、识字能力及语言表达能力。在日常教学中，加强学生学习能力的培养，有助于学生更好地掌握学习方法，提高学习效率，拓展思维模式，提高认知能力，从而培养自身的语文素养。

一、现状

传统语文课堂教学中的教学手法比较单一，教学内容比较枯燥，对于小朋友来说很难融入到语文学习中去，产生对语文学习的抵触心理。因此，越来越多的教育工作者在日常语文教学工作中反映，小学生语文素养培养水平正处于日趋降低的趋势。语文教学效率难以提升，学生语文学习中缺乏良好的学习习惯，日常书写不规范，作文写作毫无新意等问题。学生的理论学习与实践难以有机整合，学生实践能力降低，部分学生甚至出现了游戏、瞌睡、抄作业等现象，忽视了语文这门学科的重要性。

面对小学语文教学中的消极现状，相关教育专家对其中存在的问题进行了分析。一方面，教学形式单一，课堂教学沉闷，学生教学参与性低，导致学生逐渐对语文课丧失信心，甚至出现厌学的心理。另一方面，相关语文教育工作者并没有对语文教学中存在的问题有一个深刻的认识，依然采取传统的教学方式经验式的教学，加之应试教育制度的影响，导致语文实际教学与新课标指引下的教学目标之间存在一定的差异。

二、培养语文素养的相关策略

1.明确学生教学主体性。小学生正处于一个特殊的年龄阶段，年龄一般在6-12岁，在日常小学语文教学中，我们应该明确学生的主体意识。在教学活动中，学生不只是一个被动接受教育的独立个体，也是学习中的重要参与者。因此，教师在教学中应该对教案多花一些心思，抓住语文教学中的主要观点，科学施教，将学生感兴趣的事物、活动与教学教案相结合，以此吸引学生的注意力，通过趣味教学让抽象的事物更直观、立体，这样既能增强小学语文教学的趣味性，也能营造一个轻松愉快的学习环境。通过提高课堂活力来帮助学生学习语言文化，一定会让他们在语文阅读学习中收获大量知识。

2.创设良好语文教学环境。创设良好的教学环境是提高小学生语文素养的有效途径之一。就小学语文教学而言，教学主要包括语言环境和教学环境两个方面的内容。良好的教学环境设立，可以提高语文教学效率，提高学生的语文素养。语文教学内容的学习来源也是极其广泛的，教学环境也包括课内与课外两种形式。课内教学环境主要是教材内容为凭借创设的教学环境，加强学生生活实际与教材内容之间的联系，比如在小学语文关于我国传统节日的教学中，我们可以课内教材为凭借，向学生讲述传统节日的相关内容。课外教学环境的设立，可以引导学生收集传统节日相关的资料、习俗等，写成一篇作文，帮助学生更好地理解教学因素与人文因素之间的联系。语文来源于生活也将回归于生活，通过生活实践，可以让学生更好地亲近自然，把握语文与生活的联系，积极参与生活实践，接受自然的熏陶，从而提高学生的语文素养。

3.丰富教学方式。单一的教学方式很难让学生维持持久的学习兴趣。老师在教学方式设计中可以吸取优秀的教学经验，采取多种教学方式配合的形式，提高学生学习语文的积极性。比如教学课堂开始之前可以引入一些课堂小游戏成语接龙、看口型猜成语、猜谜语等方式吸引学生注意力；在古诗词教学完成之后，老师可以引导学生以自己的理解写成一篇作文或者改编成话剧，让学生以小组的形式表演，既提高了学生的学习参与感，又可以加深学生对所学知识的理解。语文素养实质是一种语文能力，学生只有积极主动地参与到语文学习中来，才能获得自身情感的升华，端正其道德品行，渗透一种积极向上的情感，从而形成一种良好的语文素养，引导学生积极健康地发展。

综上所述，教育改革是时代发展的必然选择，老师作为课堂的引导者，应该不断提升自身的教学素养，重视自身专业知识和师爱的养成。学生是教学的主体，教学中应重视学生的思维活动和情感表达，老师应通过多样化的教学策略、丰富教学方式，提高学生的学习兴趣和教学的有效性。语文素养是语文教学的重要目标之一，加强小学生的语文素养培养，不仅能够提升语文学习效率，还为国家培养创新型人才提供了教育基础。

参考文献

[1]丁国娟试析小学语文阅读教学中的审美核心素养的培养[J].文理导航，2017，12，（36)。

[2]王凤娜浅谈核心素养下的小学语文课堂教学[J].文理导航，2017，12，（36)。