关于中考思想品德——“道德教育”部分的考点解读

关于中考思想品德——“道德教育”部分的考点解读

潘卫东

（汝州市一职高附中，河南汝州467500）

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）04-154-01

中考思想品德课“道德教育”部分如何尽心考点解读，近几年来，我根据教材进行编写复习提纲，在中考中取得了一定得收效。我的做法是：

一、关于“自尊自强”部分内容考点解读

（一）关于“生命的意义”

1.每种生命都有其存在的意义与价值：每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果任意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2.生命独特性表现在：（1）人的生命最具有智慧性。

（2）人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3.体会生命的可贵与价值

（1）世界因生命而精彩。

（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的价值。

（3）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地从现在做起，从一点一滴的小事做起。

（4）延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。

（二）、关于“自尊”

1.什么是自尊？自尊的重要表现？（略述）

2.为什么自尊和尊重别人是获得尊重的前提？（略述）

3.如何尊重他人？

（1）在日常生活中，尊重他人是尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。

二、关于“交往的品德”一节的考点解读

（一）关于家庭

1.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

2.我爱我家

（1）感受家庭温暖：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。

（2）无悔的奉献：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

（3）父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。

3.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

4.孝亲敬长是我们的天职：（略述）

5.如何正确孝敬父母：

①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

②如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

（二）关于宽容

1.文化的多样性、丰富性：（略述）

2.以开放的心态尊重不同的文化：（略述）

3.如何理解“己所不欲，勿施于人”：（略述）

3.学会换位思考，与人为善：

①换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

②换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

③只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

4.人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

5.尊重从我做起：①尊重他人。②尊重社会。③尊重自然。

三、关于“承担社会责任”考点解读??

（一）关于正义

1.为什么需要正义？

实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2.什么是正义与非正义？

正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权利，公正地对待他人和自己。

3.公正的对待需要正义的制度来保证。

制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的，如果没有正义的制度规则的支持，就难以实行社会公平。

4.社会发展需要正义

①我国相关制度的规定体系了正义。正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。

②当我们参与社会合作竞争的时候，正义制度给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平事情时，公平的获得也需要正义的制度做支撑。

③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。

5.正义和正义制度是面对全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。

6.有正义感的人应该做到：

①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。

②有正义感的人，应该做到：若干非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方法，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义。

（二）关于责任

1.责任的来源是什么？2.承担责任的代价与回报

3.如何做一个负责任的公民？

4.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任

5.如何增强责任意识？④①