新课改中PEP小学英语教学面临挑战与创新研究

新课改中PEP小学英语教学面临挑战与创新研究

杨春江

山东省青岛开发区富江山路第一小学266555

摘要：我国新课改教学在经济发展的引领下不断深入，PEP小学英语教学是现代社会中一项重要的小学英语教学方式，但随着教育改革的不断发展，PEP小学英语教学也面临着新的挑战。小学英语是我国教学阶段中一项重要的教育项目，所以对于PEP小学英语教材的正确使用是我国现代英语教学中面临的主要问题。本文遵循新课改的发展，分析了PEP小学英语教学中所面临的问题，并论述了PEP小学英语教学应当如何面对各种挑战，从而提高学习效率，帮助小学生打好坚实的英语学习基础。

关键词：小学英语PEP教学挑战创新研究

一、PEP小学英语教学所面临的挑战

1.教学硬件使用不当，硬件设施不完善。现代小学中，大多数都已经配备了完善的多媒体教学，也响应新课改的号召开设了PEP英语教学课程，但是通过调查我们发现，有许多小学教师对多媒体的运用并不积极，大多数只是上公开课的时候对多媒体进行使用，这样的教学方式不能很好地满足PEP英语教学的需要。同时，有的小学甚至没有完善的硬件设备，没有足够的条件开设PEP英语教学课程，开展英语教学也没有明确的教学目标，只是简单地完成教学大纲，并没有真正意义上为学生打好英语基础。

2.课程衔接不正确，学生素质参差不齐。新标准课程改革中要求加强小学到初中、初中到高中的各课程衔接程度，从而形成一体化的英语教学方式，但是由于各地区教材有所差异、各学校师资力量不充分等缘故，导致课程之间衔接脱离或衔接不当，导致学生进入下一阶段的学习后学习质量参差不齐，从而影响到教学质量。同时，对于一些教学条件较差的农村地区来说，农村小学可能根本无法满足开展英语课程的条件，导致农村学生进入初中后要重头开始学习英语，影响了后续的英语学习教程。

3.课时数量较少。新标准课程改革有明确规定，要求小学英语课程每周必须多于4次，以保证学生的学习质量。但是很多学校由于师资力量的缺乏或教学条件的限制，虽然在课表上写明了英语课程，但是实际还是上的数学课或语文课。课程数量设置不够就容易造成课程时间相隔较长，学生容易对课程内容有所遗忘，影响到英语教学质量。

二、PEP小学英语教学挑战的解决途径

1.构建科学的教学规范和管理体系。通过对小学生心理特点和生理活动模式的不断研究，可以发现其行为特点，从而制定有针对性的教学规范和管理模式，使小学生得到全面素质综合发展，保证其学习质量。一位小学英语教师曾在教学过程中对学生采用了新的管理模式，将学生进行了成绩分组，并对每一组安排了一个学习成绩较好的“小老师”，采用合理的引导方式对“小老师”进行辅导，再在课堂和课后由“小老师”对本组成员进行英语教学，全班的学习成绩得到了飞跃性的提升。这次成功的教学就是利用了小学生的管理需求心理和好胜心理。教师对于小学生来说通常是绝对权威的象征，而将老师的身份赋予学生，一方面可以改变学生对教师的认知，使学生对教师产生亲密感；另一方面由于当教师的是学生，其他学生易于接受，符合人类“熟悉学习”的心理特点。

2.减轻学生负担，提高学习激情。一位教师曾在小学英语教学过程中从来不对学生布置家庭作业，但是到了考试的时候，这位教师带领的学生的考试成绩往往名列前茅。这位老师采用的就是“减负”教学模式。“减负”教学不是将教学内容全部堆积在课堂上对学生进行灌输，相反，“减负”教学是通过对学生学习习惯的培养，提高学生在课后的自主学习能力，从而保证学生对知识的复习。同时这位教师在课堂教学时，几乎每堂课都要使用多媒体，在对英语中枯燥乏味的单词和语法进行讲解时，使用多媒体中的动画和短片对其进行趣味性的讲解，有效地提高了课堂教学质量，使学生对知识进行了更充分的掌握。这位教师的教学方针不仅满足了新课标教学要求，还照顾了学生的感受，在提高课堂教学效率的同时培养了学生的自主学习能力。

3.建立语言环境，转变教学思路。英语虽然在世界范围内得到了广泛使用，但作为一门外来语言，小学生想要学好英语还是存在一定的难度。由于小学生没有英语基础，教师在教学中也只能采用汉语对英语内容进行讲解。这样虽然能使学生对课堂知识有较为清楚的认识，但也会使教学效率降低，所以小学教师在进行英语教学时应当适时地创造英语环境。

一位教师在进行英语教学时，创造性地使用了“英语角”和“英语组”的教学模式，为学生创造了一个能使用英语的环境。不仅如此，这位教师还使用了一定的奖励制度，鼓励学生在“英语角”、“英语组”交谈；同时，每天都制定一个“今日话题”，提供给学生谈论。通过一个学期的试验，学生不仅学习成绩得到了提高，还提高了学生的口语水平，真正实现了学生综合素质的发展。

参考文献

[1]陆莉莎新课改中PEP小学英语教学面临挑战及创新分析[J].新课程·小学，2014，(1)，17-17。

[2]陈兵试论绘本阅读与PEP小学英语教学有效结合探究[J].校园英语(中旬），2015，(9)，83。

[3]朱灯平新课改中PEP小学英语教学面临的新挑战[J].读写算（教育教学研究），2013，(39)，298-298，299。

[4]陈小静绘本阅读与PEP小学英语教学有效结合探究[J].新校园（中旬刊），2014，(4)，157-158。