春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

徐锐

——提高自身职业素养，塑造时代教师风采

徐锐（山东省邹平县黛溪中学256200）

“教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀，业务精良，职业道德高尚的教育工作者。”这是温总理对我们广大教师的真挚要求和殷切希望。作为一名年轻教师，如何更好的响应党和政府的号召，顺应时代和社会的发展，扎实提高教师自身职业素养，我认为要有以下四个方面做起：

一、忠诚教育事业、热爱教育工作，这是每个教师职业素养的根本

教师要不断加强理论学习，提高认识，忠诚教育事业、热爱教育工作，以深厚的感情对待自己的工作才能做好教育工作。教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。教师职业素养的根本就是忠诚教育事业、热爱教育工作。教师只有忠诚教育事业、热爱教育工作，才能有所作为。

二、热爱学生，做学生的严父慈母，这是提高自身职业素养的动力源泉

作为教师，最大的过错，莫过于对学生没有爱，最大的悲剧，莫过于失去学生对自己的爱。教师只有热爱学生，把学生当作自己的孩子，学生才会和教师心连心。教师要关爱每一个学生。不管学习差，纪律差，家庭背景如何的，都要关爱，都要负责。爱与严格要求相结合，要做学生的严父慈母。你真心的爱学生，学生也会真心爱戴你、支持你。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。我们的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。面对此情此景，恐怕每一个教师都会有一种发自内心的动力，时时督促自己朝着更高的目标进取。

三、以身作则、以身立教，时时处处注意提高个人职业素养

温总理告诫我们：“要以身作则，行为示范。”他语重心长地说：“唯有教师人格的高尚，才能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。”温总理讲话，为提高教师职业道德素养指明了方向。

“师者，人之模范”。教师这个职业主要用自己的思想、常识和言行，通过示范的方式去直接影响学生。教师是学校里最重要的师表，是学生最活生生的榜样。任何一名教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都对学生起着示范作用，并产生潜移默化的深远影响。所以说，我们作为教师，要时时处处注意自己的语言、仪态、性格等自身素养的提高。身教重于言教，以身作则、以身立教。

四、“三人行必有我师”，虚心向他人学习，不断提高个人职业素养

师德素养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师职业素养是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德素养的一个好方法。虚心学习他人，学习其他优秀教师，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。虚心学习他人，还要向我们的教育对象——学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善师德品质。

五、“内省”、“慎独”，深层次发掘自身，更高层次提升自身职业素养水平

“内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中和日常生活、工作中及时进行“内省”和“慎独”。“内省”，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。古人尚能“每日三省”，我们教师更要内心时时反省。

“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶?”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式的权利。在许多情况下，教师的职业活动是单个进行的，他的许多教育行为具有“隐蔽”的特点。所以说教师要“慎独”，即在无人监督的情况下，也要自觉处处按照教师职业道德的要求行事。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，做一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业素养。随着自身教育工作的深入和发展，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨炼，不断提高对教师职业的认识，规范自身的教师行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，坚持不懈使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，这样才能更好地适应教育和社会发展的需要。