有效开展幼师舞蹈教学的策略

有效开展幼师舞蹈教学的策略

李苏湘

李苏湘浙江省丽水学院幼儿师范学院323400

摘要：在幼师专业的课程中,舞蹈是一门非常重要的学科。幼师专业的舞蹈教学中，关于如何提高课堂教学效率，让学生得到专业的舞蹈训练，使其在舞蹈专业知识、专业技能和从事舞蹈教学的能力得到充分的发展，本文提出了注重对学生舞蹈学习兴趣的培养、结合学生和教材实际、注重对学生舞蹈基本功和创编舞蹈能力的培养等措施，为他们今后从事幼儿舞蹈教学打下坚实的基础。

关键词：幼师舞蹈教学策略

幼师专业舞蹈教学是把学生引入舞蹈艺术殿堂，对学生进行美育教育的有效途径，它是幼师学生的一门专业基础课，对他们今后从事幼儿教育工作具有十分重要的意义。如何有效开展幼师舞蹈教学，使学生在舞蹈教学中得到专业舞蹈训练，提高舞蹈专业知识、专业技能和从事幼儿舞蹈教学的能力呢？笔者结合我校舞蹈教学的实践，在此基础上作了初步探讨，以期对有效开展幼师舞蹈教学做出有益的探索。

一、采取多种形式，培养学生学习舞蹈的兴趣

1.在表扬和鼓励中激发学生的学习兴趣。教师经常在课堂上运用鼓励和表扬的教学方法，既调动了学生学习的积极性，也提高了学生的舞蹈学习水平。

2.利用多样化的课堂教学激发学生的学习兴趣。在教学中，教师利用多媒体技术及时录下学生的动作、舞蹈感中存在的问题，放给学生看，让学生找出自己的不足，还可播放播放具有代表性的舞蹈片段，可使学生深入、直观地了解舞蹈动作特点，从而提高课堂教学效率。此外，还可经常组织学生收看电视台中相关的舞蹈节目，观看舞蹈演出,让学生从舞蹈的题材构思、动作设计以及背景、音乐、灯光、服装、道具等展开讨论，从中得到启示。

二、根据教材和学生的实际，因材施教

由于舞蹈艺术的特点和幼师生进校时基础和水平的差异，在学习过程中,会出现严重的两极分化现象,要成功实施教学必须根据学生的实际，编排符合他们自身特点的教学内容，因材施教。首先在教学内容选择上要丰富一些，不能局限于舞蹈的种类和风格；其次，针对优秀的学生,在激励的同时需要布置难度大的舞蹈任务,提高他们的技能技巧。对于中等学生,要鼓励他们勤学苦练,向优秀者看齐。对于基础差的学生,要增强他们学习舞蹈的自信心，平时给他们更多的辅导。在实践中证明了因材施教能为学生的舞蹈学习和胜任以后的教学工作奠定良好的基础。

三、加强舞蹈基本功的训练

对学生进行舞蹈基本功训练对舞蹈教学来说都是必不可少的，针对幼师学生基础薄弱，加强学生基础训练是教学的首要任务。我们根据教学实际，整理出一套系统、规范的训练动作，让学生将基本步伐的动作变化和身体节奏结合起来，并将这些动作规范化、序列化、涵盖舞蹈的各个动作环节；教给学生一些经典的舞蹈节目，让他们通过舞蹈表演，把基本舞蹈动作和技巧动作结合起来起来进行训练，快速地掌握舞蹈技能；建立学生天天训练舞蹈基本功的制度，每天早晨组织学生进行晨练，使身体的力量、柔韧性和动作的协调性、灵活性、控制能力方面得提高，而且使学生掌握了舞蹈所需要的基本体态、动姿、方位以及训练的一般方法。

四、加强对学生舞蹈创编能力的培养

幼儿舞创编能力的培养，需要教师有目的、有计划、有步骤地进行。在学生具有一定的舞蹈基本功、理论知识后，我们加强了对学生舞蹈创编能力的培养。我们从加强学生的感性认识入手，加强对学生的模仿训练、舞蹈动作重组训练、掌握肢体语言等训练。在平时的基训课中就穿插幼儿舞的学习，给学生初步的感性认识，平时积极启发学生注意观察幼儿的生活、情趣、游戏等，带领去幼儿园见习、实习，让学生去观察幼儿，加强学生的感性认识，从而获得第一手的素材。在教学中，让学生通过模仿学过的动作、进行创编组合；从模仿儿童集体舞，到对舞蹈动作进行重新编排和创编。通过这些训练，为学生今后的舞蹈学习和教学打下基础。

五、注重培养学生的综合素质

幼师专业学生毕业后，将成为幼儿园的老师，她们的素质全面与否将直接影响到学生舞蹈素质的开发和提高。在教学中，加强学生审美鉴赏能力的培养，让学生欣赏大量优秀的成品舞蹈作品并对作品进行分组讨论，学会鉴赏舞蹈作品的方法，提高学生的模仿能力；培养学生表达能力，在舞蹈教学的过程中，教师要尽量提供给学生用舞蹈术语表达的机会；加强对学生创编舞蹈能力的培养，通过邀请专家教授示范、讲课等形式提高学生的舞蹈语言表达能力。

幼师舞蹈课作为幼师教学的重要组成部分，在教学中，我们要注重对学生舞蹈学习兴趣的培养，结合学生和教材实际，注重对学生舞蹈基本功和创编舞蹈能力的培养，为他们今后从事幼儿舞蹈教学打下坚实的基础。

参考文献

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[2]罗学玲罗学琨《浅谈幼师舞蹈教学中应注意的几个问题》[J].《雁北师范学院学报》，2001年4月。

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