饱含真诚的赞赏等于爱

饱含真诚的赞赏等于爱

赵璇

赵璇山东省淄博市张店区傅家中心小学255000

摘要：班主任工作作为学校工作中最基础的一项管理工作，已经成为不少年轻教师的负担，我也在一次次的失败中不断总结与反思。我认为，做好班主任工作，最重要的一点就是要用欣赏的眼光关注每个孩子，抓住每个孩子的闪光点，包括一些落后生，只要我们用包含真诚的赞赏去鼓励他，用包含真诚的爱去包容他，让每个孩子被浓浓的爱所包围，就会建构一个充满爱的班级大家庭，而自己也无疑会成为一个播撒爱、收获爱的幸福班主任。

关键词：真诚赞赏爱班主任

班主任，被人玩笑地称之为“最小的主任”，然而，就是这“最小的主任”却也并不是那么好做，因为班主任面对的是一群还没有长大成人的孩子们，每个孩子点点滴滴的变化都是班主任所关注的对象。

我担任班主任工作虽只有几年时间，这几年对自己是一个挑战，对我来说，担任班主任这项工作，有太多的事情是自己处理不了的。然而，我也更清楚地知道，这对自己更是一个机遇，是一个让自己与孩子更深切了解的机遇，是一个让自己与孩子们成为朋友的机遇。有人说，如果你当了一辈子的老师，却没有当过班主任，那未尝不是是一种遗憾。

说起班主任，我最羡慕和崇拜的就是王金战老师了，他——一个工作了25年的一线教师，凭借自己多年优秀的教学工作和班主任工作经验，在他所教的一个班里，55个孩子，有37个孩子考上了北大清华之类的重本，10个孩子出国深造，一时间轰动全国！这不得不说是一个奇迹……

他的班级管理经验深深地吸引了我。其中，给我印象最深的就是他对每个孩子最坚定的信心：不管哪个孩子，他都是英才，而成就他们的就是自信！他不但坚信这一点，而且在平时的教学管理工作中也是这样做的。他的表扬中带着真诚，所以让学生接受，更让学生感动，因为他深知：优秀的孩子是用饱含真诚的赞赏鼓励出来的，不是呵斥出来的！

我记得自己带的班中有这样一个孩子，他学习成绩一直很落后，为此我单独找他的家长找了好几次，好像作用不大，那个时候我也知道，孩子都喜欢听表扬的话，于是，我尝试在班上对他进行表扬了好几次，虽然我发现他在课上虽然是比以前积极了，举手的次数多了，可是，他每次回答的问题都是别人拼读一次后才举手的，并不是通过自己的努力想出来的，所以，他的积极只是表面的积极，复制别人的成果，而非自己的东西！因此，我的表扬也就失去了意义和价值。那一段时间里，我对他真的有点心灰意冷了，是不是他真的如他妈妈说的比较笨？应该不是的，因为生活中，大多数孩子的智商应该是差不多的，反思自己的做法，也许是自己对他的表扬只是为了表扬而表扬，并没有真正发现他的闪光点，看到他真正的进步后才实施的表扬，而孩子对于这样肤浅的表扬和意义深刻的表扬感受性一定是不一样的。老师的表扬会鼓励孩子继续沿着这条正确的道路走下去，如果你的表扬是真挚的，是深刻的，是切合孩子实际的表扬，那么，他会在你的引导下越走越远，朝着正确的方向发展；相反，如果老师的表扬是敷衍的，是表面的，那样的表扬只能误导孩子沿着错误路线走下去，这样的后果只能是耽误了孩子，想到这里，我的脸上烫烫的……此刻，我真想站到这个孩子面前，对他说声：对不起！

所谓“亲其师，信其道”，这句话用来形容小学的孩子更贴切。多少孩子是因为喜欢你才喜欢你的课，才喜欢做你给他布置的作业，才喜欢听你的表扬，才喜欢接受你的批评。作为班主任更是如此，只有孩子从心底接受你了，喜欢你了，才会把你的话听进去，才会遵守你制定的规章制度，而唯一能换的孩子们的喜欢的只有一个字——爱！是一个老师对孩子的最真诚的爱。

然而，最近我却发现自己的耐心少了，对孩子的表扬少了，对孩子的批评多了……我反思自己的课堂，孩子们的话语少了，表现自己的激情少了！原来是我忽视了非常重要的一点，那就是，孩子是一个独立的个体，他们有自己独立的个性，我尝试让他们朝我的方向发展，却违背了孩子成长的规律，只能适得其反。而作为班主任的自己，最应该做的，是培养孩子的个性，让每个孩子的个性在这个班集体里都得到了充分的展示，竭力去让孩子优秀的一面发光！从中确立孩子的自信，让孩子沿着正确的方向前进。于是，我及时地改正了自己的错误，课堂上，我的微笑鼓励更多于严肃呵斥；下课了，我的宽容体贴多于严厉批评……慢慢地，孩子们不再远远地躲着我，课上表现也很积极，对于我提出的要求，孩子们都能认认真真去完成。从那时起，我开始关注每一个孩子的优点，包括学习上极为落后的“差生”（加引号是因为在我的眼里是没有差生的），去走进孩子的心里，去了解孩子，去发现孩子身上的闪光点，希望能给予他们最真诚的赞赏，对他们来说，这份饱含真诚的赞赏，就是爱。

我们对孩子的爱不一定非要用语言去表达，但是我们的一举一动会在无形中透出对孩子的爱，不要以为孩子不懂得爱，他们幼小的心灵比我们更敏感，更能体会我们的爱。我们的教育不应仅仅是有形的知识传授，无形的爱的教育对孩子影响更大啊！言传身教的作用远远超过授业解惑。

以爱换爱，我们是最大的赢家。因为我们用自己一个人的爱，换取了全班50多个孩子的爱，以及每个孩子对班级大家庭的爱！每个孩子被浓浓的爱所包围着，他们感受到老师的爱，感受到小伙伴们的爱。

就让我们多一些赞赏，多一些宽容，多一些真诚，多一些爱，让我们的班级成为温暖的爱之家，让自己也成为一名播撒爱、收获爱的幸福班主任吧！