谈体育游戏在初中体育教学中的应用李典凤

谈体育游戏在初中体育教学中的应用李典凤

李典凤

云南省昆明市寻甸县凤合中学李典凤

摘要：体育教学的过程中，游戏的运用可以使得课堂变得更加的生动和有趣，让课堂氛围更加有利于学生的主动锻炼，初中阶段是帮助学生养成终生体育良好理念的重要阶段，初中体育教学必须帮助学生感受到体育学习的魅力，激发学生的体育锻炼兴趣，所以我认为，在初中体育教学过程中，体育游戏的运用就很有必要，教师应该积极的探索，如何科学的运用体育游戏教学方式，提升课堂教学的水准，让学生在这个过程中更好的锻炼自己的身体素质，缓解学生因为文化课的学习而产生的巨大的心理压力，促进学生的全面成长和发展。

关键词：初中体育；游戏教学；运用方法；思考建议

初中体育教学过程中，游戏的具体运用可以更加有效的激发学生的学习兴趣，还可以让教师在课堂教学的过程中取得事半功倍的效果。这主要是因为，游戏的运用使得原本比较枯燥和无聊的身体训练变得生动起来，有趣起来，这主要是因为学生的竞争心理比较强，体育游戏的竞争性和对抗性都十分的突出。在进行游戏的过程中，学生不仅能够进行体育锻炼，还能够感受到乐趣，这符合学生的学习特点，因此我认为，为了满足学生的学习需求，教师应该多尝试在体育教学过程中运用游戏来帮助学生进行学习。

1、注意利用游戏来，激发学生的学习热情

初中体育教学面临的一个最严重的问题，就是学生的学习积极性比较差，大部分的学生对于运动量比较大的项目都有一定的抵触心理，这也会使得学生对于体育运动产生一些比较消极的抵触心理，其实，这种心理是客观存在的，教师不应该忽视这种心理，而是应该面对这种心理可能产生的问题，采取主动有效的措施，我认为，体育游戏的运用可以解决这样的问题，激发学生的热情，让学生在这个过程中感受到体育训练的魅力，当前阶段初中生面临的升学压力越来越大，文化课的学习带给了学生巨大的心理压力，在课堂上，学生没有办法将压力释放出来，而在体育锻炼的过程中，伴随着身体的剧烈训练，我认为可以让学生将这种压力释放出来，比如说在体育锻炼的过程中，教师可以和学生玩“大风吹，小风吹”的游戏，帮助学生缓解下来，在课程刚开始的时候，学生可能还没有进入到体育锻炼的状态，教师和学生一起玩“大风吹小风吹”的游戏有助于学生摆脱文化课学习的状态，同时教师可以参与游戏，和学生打成一片，这样就能够有效的激发学生的学习兴趣，同时在彼此之间追逐打闹的过程中拉近的距离，师生之间的关系就比较和谐，和谐的师生关系能够为学生的体育训练兴趣提供比较有效的保障。

2、注意游戏选择的合理性

游戏的运用是为了帮助学生在体育训练的过程中更好的进行身体锻炼，帮助学生在这个过程中感受到运动的魅力，所以体育教师应该认识到体育运动的真正价值，是为了提升学生的综合素养，在游戏的选择方面，不能单纯的为了娱乐而娱乐，娱乐的目的是为了放松学生的身心，让学生更好的进入学习，因此教师必须要把握好游戏的选择。我认为，游戏的选择必须有趣，而且健康。同时，游戏的选择也应该锻炼学生的团队合作能力和独立探索能力，换言之，教师既需要选择一些适合个人参与的游戏，也需要选择一些，适合小组的形式开展的游戏，在这个过程中强化学生的团队意识，提升学生的团队合作能力，让学生变得更加的优秀，此外还应该考察学生的反应速度及速度，身体灵活性等，这些和体育教学的目标其实是一样的，但是教师可以用体育游戏的方式，让课堂教学变得更加的生动和有趣，这样的教学也符合现代素质教育的要求，所以我认为，教师可以多尝试运用体育游戏进行教学，但是前提条件是选择合适的游戏，确保学生在体育学习过程中能够掌握知识、提升能力。

3、加强对学生的安全教育

初中体育游戏教学过程中，还需要强化对学生的安全教育。在课程刚开始的时候，槐树要带领学生一起做准备活动，通过准备活动帮助学生舒展身体，拉伸关节，强化学生的身体协调性。教师应该对相关的硬件设备进行检查，确保不会因为硬件设备的问题而导致学生的人身安全受到威胁。此外，教师还应该规范学生对相关器械的使用，强化游戏的规则，确保学生在游戏的过程中不至于出现问题，在确保游戏的安全性的基础上，就可以适当的提升游戏的竞争性和对抗性，同时强化游戏的合作性，这样才能够引导学生在做游戏的过程中收获更多，更好的挖掘自己的潜能。

体育游戏的科学运用对于学生进一步参与体育锻炼能够起到很大的帮助作用，所以实际初中教学过程中，体育教师应该积极的探索，如何将体育游戏和体育教学有机的结合在一起，帮助学生在进行体育锻炼的过程中感受到乐趣，这样就能够让学生更加积极和主动的投入到学习中。因为文化课的学习压力很大，学生不得不找到一个方法来放松自己，体育锻炼就是一个很好的选择，当学生产生这样的认知以后，就会更加的积极和主动。

参考文献：

[1]乔际勇，丛辉.体育游戏在初中体育中的应用前景和具体方法分析[J].中国校外教育，2017（07）：156-157.

[2]傅文明.初中体育教学中体育游戏的实施方略研究[J].当代体育科技，2017，5（18）：98-99.