陕西省兴平市西郊中学祁谊娜
摘要:高中英语教学中,听、说、读、写是学生必须具备的四种基本能力,高中英语教师应借助听力教学促进学生听力水平的提高。同时,注意调动学生的积极性,加强学生英语基础知识的学习,为学生英语听力训练奠定基础;加强朗读训练,丰富学生的课外活动,激发学生英语学习兴趣;加强英语听力习题的训练,提高学生听力,创造英语听力训练机会,促进学生听力水平的提高。
关键词:新课改高中英语听力培养策略
在日常的交流中,听是一种重要的交流方式,通过语音的方式实现。对于英语语言的学习来说,听是获取信息内容的重要方式。随着新课改的深入,听力在英语教学中具有越来越重要的地位。在高中英语教学过程中,由于各方面因素的影响,听力教学存在一定的局限性,学生的听力得不到有效培养。因此,教师应结合新课改的要求,创新课堂教学方式,加强学生英语听力的培养。
一、加强英语基础知识学习,奠定英语听力基础
(一)强化语音知识的学习。在高中英语学习过程中,加强语音知识的学习能够奠定听力基础。在学习的过程中,学生需要巩固语音基础知识,如轻重音、鼻音以及舌音等重点知识内容。同时,加强语音听力练习,掌握其发音技巧和发音规律,按照元音和辅音进行反复的听力训练;加强语音阅读练习,促进语音全面提升;长期进行朗读训练,促使学生掌握语音知识。
(二)促进英语词汇的积累。在语言学习过程中,词汇是重要的基本元素,缺乏词汇,语言就无从学习,更不用说进行听力理解。在词汇学习的过程中,学生可以通过反复的朗读加强词汇的学习,根据上下文和课文理解对词汇进行记忆,理解其深层次的含义。同时,注重同义词、近义词以及固定词组的学习和利用,引导学生掌握其运用规律。加强学生的听力、口语以及写作的练习,促使学生掌握词汇的使用和规律。
(三)注重语法的学习。在高中英语教学过程中,语法是重要的组成部分,应重视其作用,促进学生提高英语听力。加强学生语法理论知识的学习,教师在完成语法讲解之后,应设置相应的例题引导学生加强语法练习,让学生通过练习掌握其运用的效果。同时,注重听力训练中的语法特点,对其进行总结,保障语法使用的准确性。通过这样的方式,学生扩展了话题,了解了各个国家的英语差异,学生能够有效利用语言,促进学生听力水平的提高,培养学生的英语综合能力。
二、加强学生朗读训练,培养学生英语听力
(一)加强课堂听力训练,强化学生听力。随着新课改的深入,英语听力成为课堂教学的重要内容,进行听力训练不仅可以培养学生词义和语义的辨析能力,而且可以使学生在对话和短文中获取信息。在培养学生听力的过程中,教师可以引导学生通过标题判断文章的体裁,听开头了解文章背景以及叙述内容等。在日常的高中英语听力教学中,教师应营造良好的英语学习范围,充分利用英语听力资源,通过预听和跟读等多样化的方式,加强学生的听力训练,提高学生的听力。例如,在教学中,教师根据教学内容,搜集一些相关的英语听力资料,在课堂教学的过程中,向学生进行播放,并且通过相应的问题,调动学生参与听力训练的积极性。同时,对阅读部分内容进行相应的设计,使得其呈现出采访对话的听力形式,加强学生的英语听力训练。
(二)丰富课内外活动,促进学生听力水平提升。在高中英语教学的过程中,兴趣对学生的学习效果有着直接的影响。在培养听力时,教师应营造良好的英语学习环境,开展丰富的课外活动,如英语演讲、英语表演、故事会、交流会以及英语电影等多种活动,激发学生对英语的学习兴趣。通过这些活动,丰富学生的学习生活,调动学生的积极性,并且促使学生形成说英语的习惯,在一定程度上促进学生听说能力和水平的提高。在高中英语教学的过程中,结合课堂教学内容,丰富英语课堂活动,促进学生听力训练,培养学生的听力。教师应注重课堂教学和课外的朗读活动,通过学生的朗读和听力练习,培养学生良好的英语听说习惯,进一步培养学生的听力,促进学生英语综合能力的提高。
三、加强听力训练,丰富学生课外阅读材料
(一)强化英语听力习题的练习。高中英语听力培养过程中,听力习题训练是一种有效的方式,能够对学生的英语听力进行检测。学生听力习题的内容越多越广泛,学生的英语听力越高。因此,在高中英语教学的过程中,教师应引导学生完成作业题,同时完成相应的听力辅导题,通过反复的听力训练,完成练习训练。同时,教师可以为学生准备相应的课外听力训练题,如2017年高考听力题等,能够加强学生的听力训练,有利于学生迎接高考。在练习听力练习题的过程中,应不断地综合听力技巧,引导学生掌握正确的听力练习方法,促进学生听力解题能力和效率的提高。
(二)创造更多的听力机会。培养英语听力,需要为学生创造更多的听力机会,对学生进行大量的、长时间的听力训练,促进其听力水平的提高。因此,在课堂教学的过程中,教师应使用英语开展教学,为学生的听力训练创造机会。可以借助现代化信息技术开展听力教学,促进抽象事物更加的形象化,激发学生的学习兴趣,训练学生的英语听力。
总之,高中英语教学中,听、说、读、写是学生必须具备的四种基本能力,高中英语教师应借助听力教学促进学生听力水平的提高。同时,注意调动学生的积极性,加强学生英语基础知识的学习,为学生英语听力训练奠定基础;加强朗读训练,丰富学生的课外活动,激发学生英语学习兴趣;加强英语听力习题的训练,提高学生听力,创造英语听力训练机会,促进学生听力水平的提高。
参考文献
[1]赵生刚;探究新课改下高中英语听力能力的培养[J];中学生英语,2014(29)
[2]宋卓呈;浅谈高中英语听力能力的培养[J];校园英语;2017(10)