健康教育对功能性消化不良的影响

健康教育对功能性消化不良的影响

张媛媛赖玉明杨学文

张媛媛赖玉明杨学文（新津县人民医院四川省成都市611430）

摘要：目的探究健康教育对功能性消化不良的影响。方法选取2016年2月-2017年4月我院收治的功能性消化不良患者100例，将所选患者随机平均分为两组，对照组的患者在进行普通药物治疗的同时进行普通教育，研究组患者在采取普通药物治疗的同时进行健康教育。两组患者同时治疗两个月后，分别对两组患者的病情进行检测与分析，根据两组功能性消化不良患者的临床表现，分析计算出两组患者治疗的有效率、家属的满意程度，并将治疗过程中两组医护人员的教育质量进行对比。结果研究组患者治疗的有效率显著高于对照组（P<0.05）。研究组患者家属满意程度明显强于对照组患者（P<0.05）。治疗过程中研究组医护人员的教育质量优于对照组医护人员（P<0.05）。结论在治疗过程当中，对功能性消化不良患者进行健康教育对患者消化不良的恢复具有显著的作用，该方法可在临床上进行推广。

关键词：健康教育；功能性消化不良；临床分析

Theeffectofhealtheducationonfunctionaldyspepsia

ZhangYuanyuan，LaiYuming，YangXuewen

XinjinCountyPeople'sHospital，Chengdu，Sichuan，611430

[Abstract]Objectivetoexploretheinfluenceofhealtheducationonfunctionaldyspepsia.Methods100patientswithfunctionaldyspepsiawereselectedinourhospitalinApril-2017inFebruary2016.Thepatientswerepidedintotwogroupsrandomly.Thepatientsinthecontrolgroupweregivengeneraleducationatthesametimewithgeneraldrugtreatment.Thepatientsinthestudygroupweregivenhealtheducationatthesametimeasgeneraldrugtreatment.Twogroupsofpatientsweretreatedatthesametimefortwomonths，respectively，thetwogroupsofpatientsweredetectedandanalyzed，accordingtotheclinicalmanifestationsoftwogroupsoffunctionaldyspepsia，analysisandcalculationoftheefficiencyofthetwogroupsofpatients，thesatisfactionofthefamily，andthetreatmentprocessofthetwogroupsofmedicalpersonneltocomparethequalityofeducation.Resultstheeffectiverateofthestudygroupwassignificantlyhigherthanthatofthecontrolgroup（P<0.05）.Thesatisfactiondegreeofthefamilymembersofthestudygroupwassignificantlystrongerthanthatofthecontrolgroup（P<0.05）.Thequalityofeducationinthestudygroupwasbetterthanthatinthecontrolgroup（P<0.05）.Conclusioninthecourseoftreatment，healtheducationforpatientswithfunctionaldyspepsiahasasignificanteffectontherecoveryofindigestion.Thismethodcanbepopularizedinclinicalpractice.

[Keywords]healtheducation；functionaldyspepsia；clinicalanalysis.

功能性消化不良又称做消化不良，是临床上最常见的一类功能性肠胃病，它主要是指在临床中患者具有上腹痛、上腹胀、食欲不振、恶心呕吐等症状的一种临床综合疾病，上述不适症状在正常生活中会反复发作或使患者腹部持续疼痛，病程较长（少为持续一月），并且该疾病与患者的进食无太大关联。最近几年来，随着生产力的不断发展，人们的生活水平也不断上升，从而导致功能性消化不良的发病率也不断上升，为使患者有效地治疗此类疾病，就需要在对患者进行普通治疗的同时，实行健康教育。健康教育是指通过一系列系统的教育活动，使人们自觉、正确的使用有利于健康的生活行为和生活习惯，减少甚至清除影响人体健康的不良因素，提高生活的质量[1]。健康教育的核心是培养人们正确的健康意识，调动人们改变原来不健康的生活习惯。在治疗过程中，需要对患者进行及时的心理疏导，缓解患者的负面情绪与心理障碍。本文主要对健康教育对功能性消化不良的影响进行了探究，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

任意选取2016年2月-2017年4月期间我院所收治的功能性消化不良患者100例，将所选患者随机平均分为两组，其中研究组男患者22例，女患者28例，年龄分布于38-51岁之间，平均年龄（45.23±6.45）岁。对照组男患者24例，女患者26例，年龄分布于39-53岁之间，平均年龄（46.16±9.57）岁。患者均知情并且同意进行本研究，一般资料具有可比性（P＞0.05），同时经过医院伦理委员会批准。

1.2方法

首先，两组患者同时依照功能性消化不良的正确治疗方法进行普通治疗，使用抑制胃酸分泌的药（如奥美拉唑）、促胃肠动力药等来缓解一些临床表现。其次，功能性消化不良患者中研究组的患者在采取普通药物治疗的同时进行健康教育，健康教育具有以下几个步骤：仔细的询问患者的疾病史，从而了解引起患者此类疾病的原因；多与患者进行交谈，细心的倾听患者的陈述，与患者一同对症状的病理进行分析，掌握患者的心理压力，缓和其不良情绪，并及时对患者进行心理疏导，克服患者内心焦躁的情绪，增强患者的信任度；定时向患者及家属传播有关于治疗功能性消化不良的内容，加强患者治疗的配合度，告诉患者怎样更好的对饮食进行改善，并让患者拥有最佳的心态来积极配合治疗；患者的家属对患者的病情影响是非常大的，患者家属应正确的鼓励患者，使患者端正治疗的态度，患者的家属应让患者聆听舒缓的乐曲，看娱乐类的节目，克服其抑郁的情绪；叮嘱患者注意饮食，禁止食用辛辣刺激的食物，尽量的不摄入酒精、咖啡等，向患者强调健康生活方式的重要性，并为其制定合理、健康的饮食计划；嘱咐患者定时复诊，健全复诊监督制度，来取得对患者后续病情及时掌握的目的。对照组的患者则在进行普通药物治疗的同时进行普通教育，向患者介绍大体的治疗功能性消化不良的方案[2]。治疗结束之后，分别对两组患者的治疗有效、显效、无效例数进行记录，计算出患者治疗的合格率，同时对家属是否满意治疗的效果和医护人员在治疗两个月期间内的教育质量进行总结，分析出哪种教育方式对功能性消化不良患者的疾病治疗效果更显著。

1.3观察指标

记录研究过程中主要的观察指标：患者治疗两个月后有效、显效、无效的例数，家属满意、基本满意、不满意的例数，医护人员的教育质量（教育水平、教育态度、心理干预、健康宣传）。

1.4统计学方法

数据应用SPSS22.0进行分析，其中利用t对计数进行检验，P＜0.05提示有显著差异。

2结果

分析对比两组患者治疗两个月之后的治疗有效率，发现研究组患者治疗的有效率高于对照组（P＜0.05）。详细情况见表1。

3讨论

通过研究表明，对功能性消化不良的患者采取健康教育，使研究组患者治疗的有效率（92%）明显高于对照组（68%）（P＜0.05）。研究组患者的家属对健康教育的满意程度（68%）高于对照组患者家属对普通教育的满意程度（94%）（P＜0.05）。并且研究组医护人员的护理水平高于对照组医护人员（P＜0.05）。由此可以看出，对功能性消化不良患者实行健康教育有助于病情的恢复，可以使患者的异常症状逐渐减少[3]。

功能性消化不良不只是身体上的疾病，同时也属于心理上的疾病，此疾病的发作跟患者的生活作息规律、饮食规律、精神压力、生活压力等息息相关，功能性消化不良的临床症状不仅仅是有关于消化吸收能力的减弱，还包含患者内心的焦躁、不安、怀疑的情绪，对疾病担心的过多，危害到了患者以及患者家属的正常生活。最近几年的医学研究更加证明了功能性消化不良患者克服不了疾病对其自身造成的心理障碍，患者对自身情绪不能进行很好的把控。

此次调查的结果表明，采取健康教育是提高患者的就医率、患者的治疗配合性、用药的自觉性的至关重要的环节，同时也可以降低患者疾病复发的可能性。功能性消化不良的患者大多数都对自己的疾病担忧、怀疑，对自己的健康情况焦虑、不安，这就会使得患者产生不正确的疾病发作的感觉。为患者采取科学合理的健康教育，能够增强患者对疾病的认知，加强患者对疾病痊愈的意识，缓解患者对疾病产生的不良心态，增加患者对克服疾病的自信心，提高患者服药的配合度，让患者信任并支持医护人员。同时医护人员应积极引导患者坚强的应对疾病带来的困扰，耐心的配合治疗，加快疾病的恢复[4]。

对于功能性消化不良的患者，主要是在健康教育的辅助下对其按照综合治疗和个体化治疗的方法来对症下药。首先，在正常的生活中，应该使人们建立起良好的生活作息与生活习惯，注意个人卫生，避免食用辛辣、油腻、刺激性的食物。在进行健康教育辅助药物治疗时，可以让胃部有灼烧感的患者服用一些抑制胃酸分泌类的药物，从而减少胃酸的分泌，降低腹部疼痛感。让腹部胀、嗳气、早饱的患者服用一些促胃肠动力药，比如多潘立酮等，如果疗效不佳，可以将上述两种药物同时使用，但如果上述两种药物对患者的治疗效果不明显甚至无效时，可以让患者进行根除幽门螺杆菌治疗，此方法可以使功能性消化不良的患者的不适症状得到长时间的改善。与此同时，需要给治疗效果不佳但具有明显的精神症状的患者患者服用较少剂量的抗抑郁类的药物。

健康教育的目的是为了实现全民健康，防止人们非正常的疾病死亡，增强人们的健康观念，提高人们的生活质量。健康教育是指对功能性消化不良患者进行系统的关于健康方面知识的教育活动，来使患者愿意去接受、采纳这些健康的生活方式和习惯，减轻功能性消化不良对患者造成的危害，优化他们的生活质量。对功能性消化不良患者进行健康教育最重要的环节就是引导患者克服其焦虑心理，改善患者对治疗的负面情绪，提高患者治疗过程中的服从性与积极配合性，并使他们树立健康的生活理念，最终达到提高临床治疗效果的目的。同时在患者入院后，要通过讲座、视频的方法让患者明白功能性消化不良的有关内容，并结合患者对疾病所了解的知识为患者讲解疾病的误区与恢复后的预防方法，来取得更好的治疗效果。

综上所述，随着生产力的不断发展，人们的生活水平也不断上升，从而导致功能性消化不良的发病率也不断上升，为使患者有效地治疗此类疾病，就需要在对患者进行普通治疗的同时，实行健康教育。健康教育是指通过一系列系统的教育活动，使人们自觉、正确的使用有利于健康的生活行为和生活习惯，减少甚至清除影响人体健康的不良因素，提高生活的质量[1]。健康教育的核心是培养人们正确的健康意识，调动人们改变原来不健康的生活习惯。在治疗过程中，需要对患者进行及时的心理疏导，缓解患者的负面情绪与心理障碍。在治疗过程当中，对功能性消化不良患者进行健康教育对患者消化不良的恢复具有显著的作用，该方法可在临床上进行推广。

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作者简介：张媛媛（1978-10月-8日），民族：汉，性别：女，籍贯：四川省成都市，工作单位：新津县人民医院，学历：大专，职称：主管护师，研究方向：护理内科及健康教育、心理护理