【摘要】转化后进生是一项艰苦而细致的工作,不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力,不要轻易的认为他们有所转变就放心了或放松了,而要时时提醒、时时鼓励,有一点反常现象就应及时引导。让我们携起手来乘赏识之风,捧起热爱之情,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为优秀生。
【关键词】后进生;转化;责任;以人为本;无私奉献
Shallowtalkjuniorstolivingaconversion
CaiXin-guoJiXiu-juan
【Abstract】Conversionjuniors'livingisahardbutmeticulousofwork,impossibleaccomplishinonemove.Theformmasterwanttopayverybigofeffort,don'teasilyofthinkthemtohavechangetrustorrelaxed,butwanttoalwaysremind,alwaysencouragement,havealittleabnormalphenomenonshouldintimeleading.Thebreezeletusholdtobegintomultiplybytoappreciate,holdupthefeelingofpassion,makeeachjuniorslivingallabilityMubathintheteacherofcareandlove,togetherlivingjuniorsconversiontobecomeexcellentliving.
【Keywords】Thejuniorsliving;Conversion;Responsibility;Makepeoplethecenter;Unselfishoffer
在这里首先谈一谈什么是后进生;后进生一般具有学习成绩差,学习态度不端正、缺乏上进心,经常违犯纪律,他们生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中,缺乏应有的关爱、尊重和信任,最终是破罐子破摔,一步步走向错误的人生。
做了多年的班主任,日常的工作实践使我对后进生有了更深刻得了解,使我认识到转化后进生是班主任一项义不容辞的责任,同时我相信,只要我们打破后进生心中的坚冰,是可以转变后进生的。
1.以人为本,给予关爱
尊重每一位学生,“以人为本”,是对每一位教师的基本要求。教师只有爱学生,才能教育好学生,才能使教育最大限度地发挥作用。班主任对于学生的爱,是一种巨大的力量,教师只有以自己的爱去赢得学生的爱和尊重,才能共建师生感情的桥梁。只有耐心细致地做到厚爱学生,尊重其人格,不贬低学生。“动之于情,晓之于理”:用师爱去温暖他们,用情去感化他们,用理去说服他们,这是做好转化工作的前提。
2.尊重后进生,别伤害其自尊
苏霍姆林斯基曾说:“对待学生的自尊心,要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。”而对待后进生更要小心。后进生犯错时,宜个别谈话,宜就事论事,不宜在公众场合点名批评,更不宜新帐老帐一起算。后进生顶牛是与其谈话时常发生的事,有时还会发生强烈的对抗行为,这时班主任需要冷静思考,耐心疏导,缓和矛盾,否则“以毒攻毒”只会使后进生产生更强烈的逆反心理,使转化工作更加难做。
3.培养后进生学习兴趣
后进生往往对学习不感兴趣而导致学习成绩落后的。因此,班主任要通过各种方式去培养和调动他们的学习兴趣,促进后进生学习成绩的不断提高,我们要根据后进生特点和个性深入了解他们的心理需求,创造条件,使他们在公开场合“露一手”,在活动中自我激励、从而认识自身价值,既然找到了自身价值,他们边会产生“我能行”的想法,那么他对学习同样也会产生兴趣。
总之,转化后进生是一项艰苦而细致的工作,不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力,不要轻易的认为他们有所转变就放心了或放松了,而要时时提醒、时时鼓励,有一点反常现象就应及时引导。让我们携起手来乘赏识之风,捧起热爱之情,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为优秀生。
收稿日期:2009-01-12
作者地址:山东青州第三中学262519