浅谈后进生转化

浅谈后进生转化

蔡新国季秀娟

【摘要】转化后进生是一项艰苦而细致的工作，不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力，不要轻易的认为他们有所转变就放心了或放松了，而要时时提醒、时时鼓励，有一点反常现象就应及时引导。让我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为优秀生。

【关键词】后进生；转化；责任；以人为本；无私奉献

Shallowtalkjuniorstolivingaconversion

CaiXin-guoJiXiu-juan

【Abstract】Conversionjuniors'livingisahardbutmeticulousofwork,impossibleaccomplishinonemove.Theformmasterwanttopayverybigofeffort,don'teasilyofthinkthemtohavechangetrustorrelaxed,butwanttoalwaysremind,alwaysencouragement,havealittleabnormalphenomenonshouldintimeleading.Thebreezeletusholdtobegintomultiplybytoappreciate,holdupthefeelingofpassion,makeeachjuniorslivingallabilityMubathintheteacherofcareandlove,togetherlivingjuniorsconversiontobecomeexcellentliving.

【Keywords】Thejuniorsliving；Conversion；Responsibility；Makepeoplethecenter；Unselfishoffer

在这里首先谈一谈什么是后进生；后进生一般具有学习成绩差，学习态度不端正、缺乏上进心，经常违犯纪律，他们生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中，缺乏应有的关爱、尊重和信任，最终是破罐子破摔，一步步走向错误的人生。

做了多年的班主任，日常的工作实践使我对后进生有了更深刻得了解，使我认识到转化后进生是班主任一项义不容辞的责任，同时我相信，只要我们打破后进生心中的坚冰，是可以转变后进生的。

1．以人为本，给予关爱

尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。班主任对于学生的爱，是一种巨大的力量，教师只有以自己的爱去赢得学生的爱和尊重，才能共建师生感情的桥梁。只有耐心细致地做到厚爱学生，尊重其人格，不贬低学生。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，这是做好转化工作的前提。

2．尊重后进生，别伤害其自尊

苏霍姆林斯基曾说：“对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。”而对待后进生更要小心。后进生犯错时，宜个别谈话，宜就事论事，不宜在公众场合点名批评，更不宜新帐老帐一起算。后进生顶牛是与其谈话时常发生的事，有时还会发生强烈的对抗行为，这时班主任需要冷静思考，耐心疏导，缓和矛盾，否则“以毒攻毒”只会使后进生产生更强烈的逆反心理，使转化工作更加难做。

3．培养后进生学习兴趣

后进生往往对学习不感兴趣而导致学习成绩落后的。因此，班主任要通过各种方式去培养和调动他们的学习兴趣，促进后进生学习成绩的不断提高，我们要根据后进生特点和个性深入了解他们的心理需求，创造条件，使他们在公开场合“露一手”，在活动中自我激励、从而认识自身价值，既然找到了自身价值，他们边会产生“我能行”的想法，那么他对学习同样也会产生兴趣。

总之，转化后进生是一项艰苦而细致的工作，不可能一蹴而就。班主任要付出很大的努力，不要轻易的认为他们有所转变就放心了或放松了，而要时时提醒、时时鼓励，有一点反常现象就应及时引导。让我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为优秀生。

收稿日期：2009-01-12

作者地址：山东青州第三中学262519