赢得写作之六关

赢得写作之六关

申银秀

申银秀河北省武安市西寺庄乡顿井学校056301

摘要：语文令人哭笑不得，考零分不多，考高分不容易，除了一些题目没有和数学一样绝对的答案意外，作文一直是制约学生拿高分的瓶颈问题，多少年来，多少教师，付出多少努力，尽管如此，虽有不少经验之谈，对症下药的不少，然药到病除的却不多。

关键词：语文教学写作训练过六关

语文令人哭笑不得，考零分不多，考高分不容易，除了一些题目没有和数学一样绝对的答案意外，作文一直是制约学生拿高分的瓶颈问题，多少年来，多少教师，付出多少努力，尽管如此，虽有不少经验之谈，对症下药的不少，然药到病除的却不多。作文教学是贯穿语文教学始终的重头戏，但是总给人望而生畏的感觉，普遍反映是教师难教学生难学，虽然付诸不少努力，但是收效甚微，因此寻找恰当可行的方法途径就成了每一位师生的不懈追求，本人在教学过程中经过积极尝试并总结经验，也形成了自己的一套做法，本文将一些成功的作法总结如下，以飨读者。

第一关：能说会道。

从小学的低年级就应该做到有准备，有备战，有训练，比如在一些专项训练过程中，要从学生书面语言的培养上下功夫，特别是普通话的训练就是一个很好的训练契机。常言说得好，基础不牢地动山摇，搞好写作训练绝对不是一朝一夕就能完成并做好的，这种训练目前在一些文明化程度比较高的城市可能问题不大，但是在农村就显得捉襟见肘，教师应该对学生进行严格而到位的训练，应该扎扎实实地在打基础的关节上下大功夫，把这些工作做好做实，因为说好一口标准的普通话是搞好写作的前提，虽然一段时间的训练可能效果不太明显，但是这种潜移默化的作用确实不可忽视。

第二关：兴趣第一。

不积跬步无以至千里，写作水平的提高，不是随着年级的升高就会跟上去，只有学生平时在造句上跟上去，然后在一段落的训练上跟上去，然后才能过渡到整个文章的写作上。教育舞台上有句名言，那就是兴趣是最好的老师，因此学生只要有表达的欲望，哪怕就是短短的三五句话都行，这种表达的欲望正是写作欲望产生的土壤，所以作为教师一定要重视这些方面的专项训练，这些结果依赖于平时的训练，教学过程中应该保证每天都有训练句子的题目，重点就是让学生把自己想写的话写下来，不要怕简单不要怕短小，正是这些普通的训练，才能成就将来的大作。只要孩子们敢写乐写就是良好的开端，可以采取多种多样的形式。

第三关：一日一记。

常言说拳不离手曲不离口，写日记是搞好作文教学的一个重要组成部分，日记的作用绝对不可小瞧，学生们综合素养的提高，日记起到了不可估量的作用。我在和同事讨论作文教学时，有一句话让我记忆犹新，同事说日记是作文的母亲，虽不是什么名言，但是从中也让我受到了很大的启发，学生写句子能够培养兴趣，能够提高素养，但是不能总停留在写句子的层面上，一个学生基础怎样好，平时不训练，直等到考试时临场发挥，我想他的作文也不会太出色的。假使平时坚持写日记，记录一些好词好句，进行一些足够的训练，量变应该能够引起质变，在这种情形下，作文水平的提高应该不是一件难事。写日记需要强调的一点是不要让学生为写日记而日记，总是一些流水账这就不可取，教师应该有目的地给学生一些限制，可以是语文教学中的心得体会，也可以是课堂上的内容，还可以使同学们之间的小事情或者是同学们感慨深厚值得一提的事，都可以在日记中写出来。无形中学生们就会写得有血有肉，能力也会大幅提高。

第四关：写作文先造句。

句子教学也是作文教学的重点之一，是重中之重，句子是作文的重要组成部分，学生们能不能写出句子，写的句子规范不规范，都是制约作文教学的重要因素，句子要能够表达学生的感受和想法，无论是口头语言还是书面语言一定要保证他的规范性和科学性，为此教师一定要丰富学生们的语言知识，把学生的写作量提高到一个新的档次，不妨让学生在学习时找一些好词好句，找一个笔记本专门做一下摘录，还可以在课前开设一些专门的训练，让学生将自己收获的优美句子进行全班公布，也可以写在黑板报上让同学们资源共享，交流一下。因为你有一个苹果我有一个苹果，两个人交换后，每个人还是各有一个苹果，但是你有一种思想我有一种思想，交换后每人就各有两种思想了，这样同学们就会提高自己的知识储备量，作文困难就能得到相应的克服。

第五关：提升能力。

搞好写作要依赖于几种能力，比如识字能力，遣词造句能力，当孩子们的识字量达到一定水平时，就具备了写的能力，除此之外还有两方面很重要，即观察能力和想象能力，写作教学要想搞好，必须保证学生有着丰富的想象能力和善于观察能力，事实证明也只有仔细观察，深刻分析，才能去捕捉生活中更多的精彩与奇妙，文章才能更加以有血有肉。

第六关：批改点拨。

许多教师感到作文批改起来费时、费力、费脑子，我却不觉得。台湾作家李敖在清华大学讲坛时提到“白话文是不需要教授的”。长期大量有目的的阅读与规范的口语习惯，再加上老师鼓励性的评语，我觉得，只要孩子们爱读、爱写，久而久之，孩子们自然会领悟其章法，那是一种潜意识的作用，那是人的一种本能。因为我们身边所有的人讲的语言、几乎所有的文章都是白话文。而作为我们老师的只要适时作以点拨，特别是一些特殊文体需要重点点拨、强调。