新课标背景下的初中英语课堂有效教学

新课标背景下的初中英语课堂有效教学

林红

鲁东大学外国语学院在职研究生山东烟台264025

摘要：新课程改革的提出，在很大程度上推动着我国教育事业的发展。在新课程改革的背景下，中学英语教学模式也在进行一定程度上的改革和创新。根据2011年修改版的《英语课程标准》，为了提高学生的英语学习能力，切实做好英语学科教学，我立足课标，结合日常英语教学实践，从课标在课堂教学中的落实、研教结合以促进教学、教学实践和教学反思三方面入手，以期让教师和学生赢在课堂，进而学以致用，扎实提高英语课堂教学质量。

关键词：英语课程标准有效教学学生课堂教学反思

为提高英语教学质量，提高学生的英语学习能力，做好英语的学科教学，2011年修改版《义务教育英语课程标准》指出：“综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展之上。”进行有效的教学是实现《义务教育课程标准》的根本，我将结合我的日常教学实践，探讨更好地引导英语教学的有效方法，切实做到立足课标，学以致用，扎实提高英语课堂教学质量。

一、立足课标，加强课标在课堂教学中的落实

我们学校建立了“校教研室——学科负责人——教研组长——教师”校本教研体系，每周四是全校集体教研时间，英语学科教研在周四下午一、二节。结合英语学科特点，学校加强三个方面的教研教学引领。

1.熟记课标，提高教学应用水平。国家课程标准是教材编写、教师教学、教育评价的依据。我们英语组教师首先做到了熟记课标，并按照教学与复习的不同要求，对课标做到分类应用。在教学过程中，我们首先在个案上详细记录本课时课标要求，教学过程中逐条实施到位，一般做法是按照教材顺序，引导学生了解、记忆、理解、掌握知识与方法等。

2.研读课标，把握课标和教材的相互关系。在集体备课时，我们深入研读课标、教材、教参，把握课标和教材之间的关系。常用的做法是：分析课标和教材之间的差异，为确定教学目标和教学重难点提供依据，我们把教材与课标的对应内容确定为教学的重点，将教材上呈现课标要求且学生认知上有一定难度的知识点确定为教学难点。

3.立足课标开展实效教学。在具体教学中，上课时我们先出示课标，让学生明确各章节课标要求。学完新课，回顾课标，以便继续提高。这样，英语课标得到有效落实，教师教学有的放矢，学生学习目标明确。

二、注重过程，研教结合，以研促教，切实做到赢在课堂

1.上好开学第一课。学科开学第一课教学研讨和设计是我们学校假期学习班的必修研讨课，也是我们学校的教学特色。我们英语组开学第一课围绕“与同学们谈英语”、“如何学好语法”、“如何进行英语文章阅读”、“正确对待中考”四个方面激发学生学习兴趣，引导学生融入英语课堂，热爱英语，进而树立优质发展的思想。

2.整合资源，建立英语教学资源库。学校高度注重我们教师专业素质的提高和教学资料积累。学科常规教学、日常教研、技能竞赛、业务检查等，从活动的实施到结束都有详实的资料，并对其中的优秀资料进行整理汇编，成为我们教学中丰富的课程资源。实现组内教师同步教学，教学资源共享。

3.以试题为导向，规范课堂教学。学校实施每月单元检测制度，教学中我们以市教研室和中考英语试题为导向，开展教研组试题分析，针对检测中学生出错较多、教学中讲解不明确的地方，研究教学策略，规范课堂教学，提高教师授课和学生学习质量。

4.创设具有自己特色和风格的英语课堂。课堂教学中善于结合学生特点，因材、因班施教，向学生传递把坚持学习做成习惯的思想等，逐渐形成具有自身特色的英语课堂教学。坚持帮助学生建立心理英语逻辑图，让他们学的简单、实用，学生学习效果好。

三、新课标背景下的课堂教学反思

结合我的教学实践，我主要从以下三个方面进行反思：

1.加强基础知识教学。基础知识是提高本学科学生学习能力的基础。扎实牢固的基础知识是快速提升学生学习成绩的关键。在基础知识教学方面，我的有效做法有两点：一是精心备课，提炼知识点，并熟记于心；二是课堂上以课本教学用图为辅助，学生在读图或资料中掌握知识点和英语学习方法。

2.注重方法和习惯引领。一是学习方法引领，比如区域英语的学习，做到教方法、用方法、拓展练习巩固方法，实现学以致用。二是关注学生学习习惯引领。注重课代表学科管理和学科学习的指导，注重学生课前学习准备、课堂读图、用图、英语思维、语言表达、课后学习的规范和要求等。

3.关注学生学习过程。立足学习评价，因班、因生施教，让每个学生得到有效提升。在实际教学中做到优秀学生发展，保证优秀人数，确保成绩稳定。中等学生提升，实现不断进步，甚至优秀。学习薄弱学生跟踪，做到鼓励他们的学习积极性，逐步缩小差距，进而实现班级整体进步，发展均衡。

参考文献

[1]邱乾西方有效课堂管理的基本策略[J].外国中小学教育，2006，7，10。

[2]姚英新课程理念指导下小学英语课堂教学的现状[J].考试周刊，2009，36，15。

[3]义务教育英语课程标准[S].教育部，2012。