健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察季素珍

健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察季素珍

季素珍

季素珍温州市中西医结合医院温州市儿童医院浙江温州325000

【摘要】目的：研究健康教育应用对小儿哮喘护理的临床效果。方法：选取2012-2014年在我院就诊的134例哮喘患儿作为研究对象，以数字随机法分成观察组（67例）和对照组（67例）。对照组进行常规护理，观察组在常规护理的同时，进行健康教育。对比两组患儿父母对健康知识的知晓率，两组患儿出院后复发率。结果：观察组知晓率的优良率为98.51%，明显高于对照组的71.64%，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患儿的复发率为25.37%，明显低于对照组的50.75%，差异有统计学意义（P＜0.05），结论：健康教育应用于哮喘患儿的作用较大，可减少哮喘复发，提高其生活质量，安全性好，值得临床推荐。

【关键词】健康教育；应用；小儿哮喘；小儿护理；临床效果

小儿哮喘是儿科临床中一种常见的呼吸系统疾病，其临床症状通常表现为早晚咳嗽、呼吸困难、胸闷、反复发作性喘息等，在晚上发病更多[1]。若哮喘患儿长期得不到有效治疗则会严重影响其身心健康，甚至导致患者死亡。但目前哮喘还无法根治，减轻患儿症状，提高其生活质量是主要治疗目标[2]。有研究表明，将健康教育应用到小儿哮喘护理过程中有利于减少其发病率，并提高患者生活质量[3]。鉴于此，我院进行了相关研究，得到了一些结论，现报道如下：1资料和方法1.1临床资料：选取2012-2014年入住我院的134例哮喘患儿作为研究对象，以数字随机法分成观察组（67例）和对照组（67例）。其中观察组中男38例，女29例，平均年龄（7.2±2.1）岁。

对照组中男37例，女30例，平均年龄（7.1±2.4）岁。两组患者在体质、性别，年龄方面比较相差不大，差异无统计学意义（P＞0.05）。具有可比性。

1.2研究方法：两组患者均进行常规小儿哮喘治疗和护理。

对观察组患儿及家属进行健康教育，具体措施如下：1对患儿家属①向患儿家属介绍小儿哮喘的病理知识，包括诱发因素、预防措施、生活中的注意事项等；②要求患儿家属在家建立一个良好的生活环境，并指导患儿养成良好的生活方式。2对哮喘患儿，由于患者年龄较小，无法接受医生的语言教育，应安排专业护理人员与患儿做游戏、讲故事，将知识贯穿在游戏与故事中，密切注意患儿的心理变化，让其保持轻松愉快的心情。要求患儿家属陪伴患儿，增加其对于治疗的勇气和信心，出院后对患儿随访6个月，记录复发情况。

1.3效果评价[3]：由责任护士对患者家属进行小儿哮喘相关知识的考察，计算其正确率。优：正确率在80%以上；良：正确率在50%~80%之间；差：正确率在50%以下。

1.4统计学方法采用SPSS13.0统计软件分析，计量资料以（x±s）表示，采用t检验进行比较，数据比较采用x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果2.1两组患儿父母对健康知识的知晓率对比观察组知晓率的优良率为98.51%，明显高于对照组的71.64%，差异有统计学意义（P＜0.05）。见下表1：表1两组患儿父母对健康知识的知晓率对比（例，%）

3讨论哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，小儿哮喘是指学龄前或学龄期儿童因遗传或环境等多种原因引发的呼吸系统疾病。近年来，随着人们生活水平的提高和生活环境的污染加重，小儿哮喘的发病率也逐年上升。由于哮喘目前并没有完全根治的治疗方法，减少患者的发病率，提高患者的生活质量是目前治疗哮喘的首要目标。有研究表明，健康教育应用于小儿哮喘的护理过程中对患儿具有重要影响[4]。鉴于此，我院将健康教育应用于小儿哮喘的护理实践中，旨在寻找一种减少小儿哮喘发病次数的有效方法。

本文研究发现，观察组知晓率的优良率为98.51%，明显高于对照组的71.64%；同时，观察组患儿的复发率为25.37%，明显低于对照组的50.75%，提示健康教育可使小儿哮喘家属对健康知识了解的更多，有利于减少哮喘的复发次数，营造了更好的恢复环境。究其原因，笔者认为主要是因为：1心理护理，由于患者年龄较小，发病时难免会害怕和恐慌，常需要家属以及医护人员的安抚疏导，对患儿出现的焦虑现象应给予及时安慰；2根据患儿具体情况制定饮食方案，禁止食用可能引发哮喘的食物，例如牛奶、海鲜等；3保持室内环境良好，做好室内清洁，保持空气流通，禁止饲养宠物；4运动护理，指导患儿合理安排运动，增强其肺换气、通气功能。此外，对患儿及家属进行健康教育，介绍小儿哮喘的病理知识，包括诱发因素、预防措施、生活中的注意事项等，要求患儿家属建立一个良好的生活环境，指导其养成良好的生活方式[8]。对哮喘患儿自身而言，由于年龄较小，无法接受单纯的语言教育，应采取多种方法联合教育，安排专业护理人员与患儿做游戏、讲故事，将知识贯穿在游戏与故事中，使其更加全面地了解健康知识。

综上所述，健康教育应用于哮喘患儿的作用较大，可减少哮喘复发，提高其生活质量，安全性好，值得临床推荐。

参考文献：[1]徐晓燕，邓小霞.健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果[J].中国现代医生，2015，53（1）：99-101.[2]陈敏珍.小儿哮喘雾化吸入应用护理干预的效果观察[J].医学信息，2015，3（10）：90-91.[3]张月娟，卓彩虹.循经推拿结合超微定喘方治疗小儿哮喘热哮证的临床观察[J].中医药学报，2014，2（3）：96-99.[4]张敏，景霞，傅大林，等.肺炎支原体感染引发小儿哮喘临床症状及治疗分析[J].中华医院感染学杂志，2014，22（1）：5681-5682.