幼儿园教育中开放式教育的应用

幼儿园教育中开放式教育的应用

石锦鑫

陕西延安洛杉矶保育院陕西延安716000

摘要：美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期。对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30％是4-8岁获得的，20%是8-18岁获得的。由此可见，幼儿大脑发展速度极快。在儿童智力迅速发展的时期，早期幼儿教育的作用极其重要，那么在幼儿教育中，开放式教育也是重中之重。

关键词：幼儿园教育开放式教育应用策略

幼儿时期教育是较为难管的阶段，很多幼儿缺少自我约束意识，往往在课堂上所表现的行为不够规范，也不会全方位地了解课堂秩序是什么概念，如果教师只是通过语言描述来劝解或者制约幼儿的行为习惯，是很难让幼儿快速接受的。因此，在幼儿教育中引进开放式教育非常重要，开放式教育可以为幼儿拓展思维空间，适应幼儿自然成长规律，是实现现代化教学理念的重要手段。

一、开放式教学概念

开放式教学是新型的教学模式，包括学习方式、学习内容的开放性，包括教学资源的开放性，还包括教学评价、教学管理的开放性。开放式教育打破了常规的教学限制，将幼儿教学充分结合到校园之外，实现社区、家庭、幼儿园的紧密结合。开放式的教育模式注重教学观念的更新，通过寻求新方法、新教材转变以往古板、简单重复的情况，实现以兴趣、知识、技能为主的教学方式，注重为儿童创造更多的自主学习空间，使儿童在活动、游戏中达到全面发展。

二、传统幼儿园教育存在的弊端

1.传统幼儿教学单一化。枯燥的课堂氛围使学生缺乏学习兴趣。幼儿时期的儿童多数处于爱动阶段，如果教师只是运用课堂来灌输知识，而缺乏灵活的技巧，就会导致幼儿在学习中缺少乐趣。

2.传统幼儿教学封闭化。在教学活动中缺少与家长间的沟通和交流，只认为自己的工作就是陪同幼儿学习和游戏，对于家长所提出的问题和意见缺乏思考，忽视了家庭对幼儿园教育进一步发展的重要性。这种教学模式已经无法满足现代幼儿教育的发展需求，不利于幼儿综合素质和综合能力的提升。还有很多幼儿园都是在校园范围内展开教学活动，忽视了幼儿家庭的作用，只将教学活动的开展目标定位在儿童家长配合幼儿园完成教学计划上，使得幼儿园教学者对家长的真实想法并不了解，家长也无法参与幼儿园教学体系，彼此相对孤立。

三、幼儿园教育中开放式教育的应用策略

1.营造良好的开放式课堂氛围。开放式教育在幼儿园教育中可以为幼儿营造一个开放的学习空间，并结合先进的教育资源促进幼儿身心健康成长。幼儿教学中所接触到的知识非常广泛，很多知识的重点、难点如果教师不能使用正确的教学方法使学生快速理解，就很难让学生在日后学习和生活中学以致用。教师要充分利用开放式教育模式的优势，以培养幼儿综合素质为主，为儿童创造健康和谐的愉悦氛围。这样不但有利于学生的学习，同时能形成良好的教学气氛。

2.充分将开放式教育与家庭力量相结合。家庭教育是儿童教育重要组成部分，对儿童起着启发、引导的作用。幼儿园在应用开放式教学模式的同时，要与幼儿家庭紧密结合起来，实现与家庭的互动与合作。家长是幼儿园的重要合作伙伴，在幼儿教学活动的开展中离不开家长的积极配合与支持。所以，为了使幼儿家长全面、真实地了解孩子在校的学习、生活情况以及幼儿园的教学工作，就需要幼儿园积极开展与幼儿家庭相结合的活动，让幼儿家长参与到幼儿园教学中来，实现家园间的互动与共育。幼儿园教师可以通过定期开展教育教学观摩活动，邀请幼儿家长走进幼儿园实际参与、亲身感受，让家长更加详细地了解到幼儿园的教学环节和课程教育模式。在这个过程中，幼儿园教师要对教学内容与幼儿课程进行科学合理的设计，并通过组织不同形式活动，让幼儿在参与活动过程中真实地表现自己，从而使家长了解孩子的在园情况、发现孩子的闪光点与兴趣点，进而配合幼儿园教学工作，有针对性、有目的、有意识地对孩子兴趣进行培养。

3.充分利用社会资源。在国家对幼儿园教育的高度重视下，每个社区都会建设幼儿园，因此，幼儿教育不容小觑。我们要充分利用社会资源和人文资源，积极挖掘社区的潜力，使其在教育领域中发挥最大价值。例如，可以邀请社区内的民警为幼儿普及安全知识和交通知识，以增强幼儿的安全防护意识；也可以邀请一些社会代表对幼儿园的环境、活动和教学方式等提出改进建议，为幼儿园营造更加优质的教育环境。此外，幼儿园可以对社区采取调查问卷，让群众对幼儿园的发展提供改进措施，通过这种有效的互动形式，进一步优化幼儿园开放式教育，增加与社会一切资源的沟通。而家庭教育在幼儿成长中也起着至关重要的作用，同时也是开放式教育的重要组成部分。所以，在社会资源中，家庭教育非常关键，通过幼儿园与家庭的相互协作，可以使幼儿园和家长同时掌握幼儿的性格特点，并使家长进一步加深对幼儿园工作的具体了解。如幼儿园可以定期邀请家长参与到幼儿园教育活动中，切身感受孩子们的学习氛围和娱乐氛围，从而为家庭教育提供基础，以共同促进儿童健康成长。

参考文献

[1]喻秀莲我国幼儿园环境教育的现状及对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016，（03）：242-243。

[2]刘慧幼儿园开放式教育中存在的问题与解决途径[J].学前教育研究，2012，（5）：67-69。

[3]袁丽丽开放式教育模式在幼儿园教育中应用的价值[J].考试周刊，2014，（79）：185。