如何构筑现代家园共育——家长助教新模式

如何构筑现代家园共育——家长助教新模式

冯虹

冯虹（肇庆市外贸幼儿园广东肇庆526000）

摘要：幼儿园教育逐渐被更多的人所关注，幼儿园教育对幼儿来说是非常重要的，家长助教是现代家园共育的新模式，让家长们以助教的身份多组织活动能够提高幼儿的成长质量，有更强的综合素质。运用这种模式来培养幼儿，幼师与家长要充分认识到家长作为助教的重要性，并在实践过程当中不断完善策略内容，更加适合幼儿的发展。本文从家长作为助教的角度出发，提出了几点家长助教模式的策略，希望能够给教育工作者一点启发。

关键词：幼儿教育家长助教教育措施实施策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）11-001-0

幼儿教育处在教育阶段的初期，这一时期对幼儿的成长帮助非常大，因此，人们更要重视这一阶段的教育，它不只是在幼儿园内进行教育，保证幼儿所接受的教育能够完整、同步。所以幼儿园教育与家庭教育要讲究策略，转变对儿童的教育观念，让家长以助教的身份参与幼儿成长使其教育价值能发挥到最大，让幼儿园与家庭之间的信息更加快速、沟通更加流畅。

一、构筑现代家园共育的必要性

如果实行现代家园共育模式进行教育的话，幼儿的监护人就会与幼师们多沟通、了解幼儿的实时情况，及时掌握幼儿信息、了解孩子们的心理变化，可以有效培养孩子的脾气秉性。这样幼儿的监护人也能够学习到一些教育幼儿的科学方法，让自己成为更好的家长，同时还能够对幼儿园进行监督，防止幼儿们出现人身伤害等情况。在了解了家园合作的必要性之后，幼儿园和幼儿的监护人就要共同努力，来实现这一科学的教育方式。另外，每一位家长都会具备一定的教育价值，家长要以助教的身份将自己的专长融入到幼儿教育当中，不但能够让自己发挥更大的价值，还能够让幼儿园的教育质量更好。

二、构筑现代家园共育—家长助教的策略分析

1.转变对儿童教育的传统观念

幼儿园要转变一下传统的教育观念，提高教育儿童的质量，让幼儿能够在幼儿园阶段就养成好的学习习惯、作息习惯，在以后的学习过程中，幼儿的独立性自然就形成了。幼儿在这一时期最重要的是形成良好的性格，这与家长和幼儿园的教育是分不开的，所以幼儿园要多让家长们参与到幼儿的教育当中，可以让家长以助教的身份进行幼儿教育，将家长们的职业经验和自身的特长应用到幼儿的教育当中，让幼儿园的教育综合化、多样化，要让幼儿们感受到自己所接受的教育非常全面，不过在教育的过程中尽量不让幼儿园小学化，不是让幼儿们早一点接触到小学知识就是对幼儿有帮助了，而是要让幼儿们长见识，了解学习的意义，以及对美好生活的向往。所以家长和幼师都要不断学习，了解更加科学的育儿经验，转变传统的教育观念，将自己的所知、所感融入到对孩子的教育当中，不断丰富对幼儿的教育意义。

2.提高信息交流与共享

让幼儿的家长以助教的身份到幼儿园进行教学，这样老师和家长的交流机会就会增多，教育与沟通是分不开的，教育参与主体都要重视到沟通的有效性，这样才能够保证幼儿所接收到的教育体系是一致，所以幼儿园教育要跟家庭教育相结合，建立一个公共平台，在这一平台中，幼师要将助教和幼儿的互动分享出来，让其他家长们都感受到孩子每天的变化，同时巩固幼儿学习到的知识，鼓励更多的家长参与进来。在交流平台中，家长也可以将孩子的变化分享出来，并与其他的家长们交流经验，进而提高所有家长们的情商和教育水平，让家长们都能够将自身的教育价值展现出来，让幼师、其他家长以及幼儿们都能够相互学习和提高。

3.形成多样性教学模式

让家长们都轮流当助教，以老师的身份参与到幼儿教学当中开展多样化的教学活动，辅助幼儿们成长。每一位家长都有自己社会经历和教育价值，所以幼儿园可以让家长们轮流做助教，在园内组织幼儿们进行教育活动、体验生活，这样的教育模式能够放大对幼儿的教育意义。比如，有的幼儿家长是烘焙师，那么他就可以作为助教在幼儿园开展烘焙的课程，让幼儿们学习一些有关烘焙方面的知识，丰富幼儿的生活。从事医护工作的家长可以组织幼儿们参与医护职业体验的活动，教给他们一些医学知识，让他们保护好自己的身体健康，并且让幼儿们不会害怕去医院。从事播音主持工作的家长可以开展朗诵方面的活动，并组织幼儿们完成朗诵节目，让幼儿们体会到语言的魅力。从事花艺工作的家长可以组织幼儿们进行插花活动，让幼儿们体会到花艺的工作，感受到自然界中的美，然后反馈于孩子的内心，让幼儿们的情感更加丰富。这种教育资源能够丰富幼儿的学前生活，让各个参与主体都能够感受到教育的价值，让幼儿的发展更加全面。

三、家长助教的成效分析

儿童教育对幼儿的一生来说是非常重要的，幼儿的监护人以助教的身份和幼师进行紧密配合才能够达到最好的培养效果，家长参加了助教后对幼儿园教育的认同程度更高，帮助幼儿们形成稳定的性格和正确的价值观、人生观，为幼儿们以后的学习和发展打下坚实基础，更加愉快地度过学前教育时光，同时家长们的教育经验也会逐渐丰富，在教育孩子方面能够更有策略，也增加了他们对幼儿园教师的理解与支持。

【参考文献】：

［1］石伟峰.家园合作的必要性及对策［J］.赤峰学院学报（自然科学版），2013（7）

［2］冯国荣.初探幼儿园与家庭合作的意义［J］.中国科教创新导刊，2011（18）