如何提高中小学体育教学质量的研究

如何提高中小学体育教学质量的研究

常颖颖

常颖颖（天津体育学院天津301600）

摘要：体育教学是学校体育的主要内容，提高体育教学质量是新课程改革的要求，也是素质教育的要求。体育教师是提高体育教学质量的重要源动力，只有提升体育教师专业素养能力，培养专业化、创新型的体育教师，才能实现提高体育教学质量的目标。本文通过分析了目前体育教学中存在的问题，对如何提高体育教学质量提出了建议，从而达到本文的研究目的。

关键字：中小学；体育教学；教学质量

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0165-01

1目前体育教学中存在的问题

1.1落后的教学观念

随着现代化进程的加速，体育教师也要不断更新自己的教育理念，适应素质教育的发展，迎合现代化教育水平。但是，目前大部分中小学依然采纳古板的体育教学形式和僵硬的体育教学观念，这类教学理念无法及时革新陈旧的体育理论知识，不能及时掌握体育教学领域丰富且有价值的信息，给学生讲授过时的体育教学理论和要领，忽略了对学生体育运动趣味、锻炼能力的培养，无益于发展学生的运动才能，不利于提高学生的运动技术水平，从而使学生抵触这种体育教学模式，降低了参与体育活动的兴趣，不利于体育教学的发展。

1.2单一的教学方法

体育教学离不开教学方法，它有利于体育教学的实施。但是，简单的教学方法无法完成体育教学任务，不能落实体育教学目标，有碍于教学过程当中师生之间的互动，不利于提升教师的教学水平，不能突出学生的主体地位，不能激起学生的学习欲望，不能引发学生的学习乐趣，降低教学效率和教学效果。这种模式化的教学方法，注重形式，忽略失效，注重教法，忽视学法，不利于推动体育教学的改革。

1.3传统的教学课程

传统的教学课程是僵化的设计模式，具有盲目性，缺乏目的性、计划性，它是从整体出发，根据大部分学生的需求和爱好选择教学课程，注重整体的教学效果。但是，这种课程设计没有广泛了解学生的体育兴趣，不能根据个体的不同兴趣安排多元化的教学，忽视学生的个体差异，不利于学生的个性发展，不利于发挥学生的创造性，不利于培养有个性的学生。同时，它也没有反映素质教育的要求，没有迎合体育课程改革的需要。

1.4简单的评价方式

由于落后的教学观念和单一的教学方法的影响，致使教学评价缺乏整体性、客观性、科学性。在教学评价中，教师是考试成绩的考评者，主要任务是检查学生对体育技能的掌握情况，没有体育理论知识的考察。虽然能提高学生参与体育活动的积极性，但从长远来看，学生缺乏基础的体育理论知识，影响学生运动技能的掌握和运动技术水平的提高，造成学生对体育运动缺乏系统认识。

2提高体育教学质量的建议

2.1提高体育教师的专业素养

体育教师是体育教学的组织者、引导者，同时也是提高体育教学质量的源动力。因此，体育教师要紧跟现代化发展步伐，不断了解新的教育理念，改变传统、落后的教学方法和教学行为，领会现代教育观念，转变教学方式，迎合新课改的教学目标，适应素质教育发展趋势。体育教师要有发展专业的自觉意识，增强自身的专业培训，不断学习新的理论知识，更新自己的知识结构，提高自身的专业技能，使自己的专业能力持续发展，提高体育教师的专业素养。体育教师在教学过程中也要注意培养自己的创新意识，不断提高自身的创新能力，同时也要激发自己的科研兴趣，推动科研实践与科研合作，增强自己的科研水平和科研能力，有利于加快体育的科学化水平，推动体育改革步伐。

2.2坚持以学生为主体的教学理念

学生是体育教学的主体，在体育教学过程中要树立以学生为本的教学理念，尊重学生的主体地位，对学生进行因材施教。因此，在体育教学过程中要把握学生的身心发展特点，了解不同学生的兴趣，针对学生的特点安排体育教学，选择丰富多样的体育教学内容，变换体育教学模式，多运用体育游戏的教学方法，营造轻松愉悦的教学环境，活跃课堂氛围，增进教师与学生之间的交流，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与体育教学过程，在教学中充分感受体育学习的乐趣，培养学生的个性，发挥学生的潜能，促进学生的智力发展，在潜移默化中培养他们的创新能力，增强学生身体素质，缓解心理压力，促进身心健康发展，从而提高体育教学质量和教学效率。

2.3合理利用现代教学手段

网络技术不仅使体育课程学习更加生动、形象，而且也开阔了学生的视野，为他们展示了在体育课堂中无法体验的东西。现代网络技术与体育教学结合，运用多媒体技术让体育教学内容以图片、视频等方式展现出来，增强体育教学的直观性。这种独特性的体育教学改变了传统的教学方式，完善了体育教学结构，简化了教学过程，同时也加强了体育教学的趣味性和吸引力。通过网络技术对运动技术进行分解，增强学生的领悟能力，有助于学生掌握技术动作，提高学生的运动技术和技能水平，使教学进程顺利进行，提高教学效果。另外，互动平台的构建，活跃课堂教学氛围，打破了以往的师生交流形式，通过这一教学平台，教师可以对学生的学习情况进行检查，并对教学中存在的问题进行修改。

2.4完善体育器材设备

体育设施是体育教学的重要条件，同时也为体育教学提供了有力支撑和保证。在中小学体育教学过程中，要想促进体育教学质量的发展，确保体育教学的顺利进行，就必须加大对体育场地设备的投入，完善体育设施也是素质教育的需要。合理利用体育器材，有利于体育课程的开发，丰富课程类型，从而为体育课程提供了更多的选择。丰富多样的器材设备使学生对体育学习充满了好奇，引发了学生体育学习的兴趣和动机，加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，促进学生的身心发展，保证了体育教学的专业性，有助于提高体育教学效果，完成体育教学目标。

参考文献

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