新一轮的课程改革正以迅猛之势向前推进。新课改引发了教育理念、教学模式的系列变化,同时新课改将彻底改变教师的教和学生的学。在此背景下,数学教学更应注意充分发挥学生的主观能动性。
教育现代化
2006年5期