融入游戏，激活小学音乐课堂

融入游戏，激活小学音乐课堂

刘汝锋

青岛出口加工区实验小学山东青岛266113

摘要：音乐教育是当今小学教学的重要组成部分，也是当今提倡素质教育的一条重要途径。教学过程中，如何结合学生的天性，将教学效果发挥到最大化，是当今每一个教师所面临的问题。而游戏教学这一新颖教学方式的出现，则很好地解决了这一问题，在教学过程将其加以运用，对于提升整体的教学效果有非常大的帮助。

关键词：小学音乐游戏教学策略

音乐游戏的教学方法已经受到很多音乐老师的青睐，而且这种教学方法取得的效果也是非常显著的，让学生在游戏中学习音乐知识，尊重了小学生心理发展的规律，同时也丰富了课堂内容。

一、选择有趣的游戏形式，激发学生的好奇心

在课堂上引用游戏教学法，要注重该游戏是否可以引起学生的兴趣，因为小学生总是对有趣的事物表现出浓厚的兴趣，然后他们才会主动去参与到游戏中。老师经常在课堂上进行的游戏就是敲鼓点唱歌，这个游戏可以充分调动班里的每一位学生。老师要根据学生的心理特点选择合适的游戏，使得学生在自己喜欢的游戏中既可以放松身心，又可以学到音乐知识。比如：当老师在教授音乐知识时，可以通过学生自主感受的方法，提高学生的掌握程度，老师叫学生准备七个装有不同容量的水的水瓶，然后叫学生自己敲击，发现他们的不同之处，感受每一个水瓶音量的高低。

二、注重时代性

在游戏化教学的过程中，我们也要结合时代的特性，对于各种先进教学设备以及媒体资源积极地应用。例如，在教学过程中，我们可以利用互联网技术来加强游戏化教学的趣味性和多样性，从而进一步激发学生学习的积极性和主动性，让学生在游戏中感知音乐的魅力，从而使得学生在掌握一定音乐知识的基础上，进一步提升自己的审美能力和音乐素养。例如，在教授小学一年级《星空》的过程中，教师可以利用多媒体设备给学生传递一定的基础知识，让学生通过多媒体设备去进行“找星星”等游戏，这样让学生在玩中随着音乐展开自己的想象，感受到音乐中所传递的情感，从而进一步了解音乐是表达人类情感和向往的一种方式。教师还可以组织班级同学举行“星空音乐会”，让学生将自身所学的知识以及内容进行展示，这种主题游戏的营造与所学的内容能够进行高度的切合，对于提升学生整体学习效果有非常大的帮助。

三、通过模仿表演游戏进行课堂教学

中小学生的模仿能力比较强，针对此可以开展相关的人物模仿、角色表演等的游戏活动。爱模仿是很多小学生喜欢的游戏，在很多小学音乐教学中的教学内容都可以让小学生动起来，教师根据需要鼓励学生又唱又跳。例如，在欣赏《在钟表店里》这首歌时，教师尝试开办“人体模拟钟表”的音乐游戏活动，让学生模仿各种各样的钟表，且跟着歌曲的音乐节奏进行摆动，学生纷纷进行模仿，其模仿形状千姿百态，个个激情澎湃。教师根据需要进行适当的指导，对学生们的表演给予及时有效的评价，必要的要给予一些奖励。模仿表演游戏符合小学生心理发展特点，能深化学生对音乐的了解和认知，激发其对音乐的兴趣。

四、利用游戏的竞争性来进行音乐教学

游戏中最为重要的特性就是竞争，在游戏化小学音乐教学过程中，设置以竞争为核心的游戏，有利于增强小学生的竞争意识与求胜欲望。小学生求胜心理较强，游戏中的竞争意识能够激发学生学习的斗志，会在音乐学习的过程中更加用心，深入地探究音乐知识。例如，在学习《没有祖国哪里会有我》时，教师先放一遍歌曲，然后提出问题，引导学生进行学习，如这里的“我”指的是谁？祖国和“我”是什么关系？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？然后分小组进行讨论，教师可以根据小组回答问题的情况，对各小组进行不同程度的奖励，教师把歌曲教唱完之后也可以利用小组竞争模式，进行小组歌唱比赛，基于小学生的好胜心，他们会努力地练习歌唱，认真对待，促进了学生学习的积极性，体现了游戏教学在小学音乐教学中的作用。

五、生活中的音乐

生活中处处都充满着音乐，作为教师，不应该只局限于课本上的音乐曲目，应该让学生走出课堂，感受大自然的音乐。教师在课堂开始之前，就应该用一些生活中的例子来引导学生。比如：鸟叫声、溪水声等都是大自然中最纯正的音乐。寻找音乐的小活动，让学生的思维不再那么局限，让他们理解到，不一定是规规矩矩的、用乐器演奏出来的才是音乐。教师在讲解一些音乐曲调的时候，可以用我们身边的东西来演示。比如收集不同规格的玻璃瓶，先用空瓶子进行演示，用筷子轻轻敲击玻璃瓶瓶口，听着不一样的音乐曲调;然后在瓶中加入不一样多的水，进行多次演示。这样的设计，不仅能够促进学生之间的交流，而且丰富了学生对音乐的认知，增加了学生学习音乐的兴趣，开拓了学生的思维。

总之，在音乐课堂中融入音乐游戏的教学方式符合时代教育发展要求，调动了小学生学习音乐的兴趣，提高了课堂学习的有效性。教师需要在实践教学中不断完善，更好地发挥作用，带领孩子们打开音乐的殿堂，走进音乐的美好世界。

参考文献

[1]孙毅小学音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践探索[J].中国校外教育，2017，（24）。

[2]唐玲颖音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践[J].当代音乐，2017，（01）。

[3]陈晶探析音乐游戏在中小学音乐课堂教学中的应用[J].北方音乐，2015，（14）。