健康教育在慢性胃炎护理的应用效果分析

健康教育在慢性胃炎护理的应用效果分析

陈芬芬黄惠卿叶思环胡丽芬陈并莲黄静

陈芬芬黄惠卿叶思环胡丽芬陈并莲黄静（东莞市长安医院广东东莞523845）

【摘要】目的分析健康教育在慢性胃炎中的实施效果。方法选取2012年2月～2013年2月来我院就诊的117例慢性胃炎患者，在对其进行护理过程中采用系统化的针对性的健康教育措施，一段时间后，对比教育前后患者对疾病知识的了解程度，其不良生活方式有无改变，患者对护理服务的满意度。结果患者对慢性胃炎相关知识的了掌握程度远大于教育之前，绝大多数患者生活方式发生了改变，患者对服务的满意度高达98%。结论对慢性胃炎患者实施健康教育，可有效提高患者的依从度，加快疾病的转归，同时增进了护患之间的沟通和信任，提高了我院护理质量。

【关键词】健康教育慢性胃炎效果分析

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）19-0315-02

慢性胃炎是与不良的饮食方式，长期的药物刺激，幽门螺旋杆菌的感染，患者心理状态的不佳有关的，以胃粘膜的炎性病变为特征的一种常见的消化系统疾病[2]。患者可有上腹部疼痛，腹胀、恶心、反酸、嗳气等临床表现。该病病程长，反复发作，严重影响了患者的学习与工作，给患者的身心健康造成了极大地损害。本实验通过对慢性胃炎患者进行系统性的健康教育，使其对疾病的相关知识有了更深一步的了解，并通过改变不良的生活方式，有效地避免了疾病的加重。相关实验报告如下：

1资料和方法

1.1资料

实验对象选自选取2012年2月—2013年2月来我院治疗的117例慢性胃炎患者，慢性浅表性胃炎患者76例，慢性萎缩性胃炎患者26例，其他型患者25例；其中男性患者69例，女性患者46例；患者的年龄在24—76岁之间，平均为（43.27±11.65)岁；在文化程度方面：文盲15例，小学水平29例，中学水平45例，中专及其以上水平28例。患者的病程在4—26年不等，平均为10年；以上患者经过的实验室，影像学等相关检查均被明确诊断为慢性胃炎。

1.2健康教育措施

对以上所有患者进行针对性的、全面的、系统化的健康教育。

1.2.1对患者进行评估：首先通过认真查阅以上病人病历以及和患者进行有效的沟通交谈，了解患者的文化程度，经济状况，职业背景，用药使，患者的生活方式，目前的心理情绪状态，并应用问卷调查的方式，对其关于慢性胃炎知识的知晓状况进行评分。

1.2.2制定合理的健康教育计划：根据患者的实际情况制定针对性的健康教育方案；

1.2.3健康教育的实施：

（1）健康教育内容：①慢性胃炎相关知识：向患者介绍慢性胃炎的定义，疾病的诱因，患者的临床表现，并发症，预后状况等。②饮食指导：慢性胃炎主要与患者不良的饮食习惯有关，因此纠正患者不良的饮食习惯尤为必要。由于患者正处于疾病状态，因此患者的应该在均衡饮食的基础上适当增进营养，提高机体的免疫力，如适当增加蛋白质和碳水化合物的摄入，及时补充维生素等[1]。食物应以易消化的软食为主，切不可进食过于坚硬的、生冷的、辛辣刺激的食物。患者进食时应将注意力放在食物上，不可边做其他边进餐，进食时注意细嚼慢咽，促进食物的消化。进餐应规律，应尽量避免餐间甜点零食的摄入，使消化液有规律的分泌；注意饮食卫生，避免细菌的感染。同时指导患者家属改善进餐环境，增加食物的色香味，增进患者的食欲。③用药和相关治疗指导：告诉患者应遵医嘱合理用药，同时向患者和家属详细讲解药物的服用时间，服用方式，副作用。在此基础上，根据患者的具体治疗方案进行相对应的药物治疗指导。例如有些患者需要进行幽门螺旋杆菌的根治，此时需向患者介绍抗生素的使用原则和注意事项，给患者讲解做幽门螺旋杆菌测定实验时的注意事项等[3]。④心理干预：由于该病病程长，反复发作，长期治疗所产生的经济负担都可能给患者的情绪上造成一定的负面影响。此时护理人员应和患者进行有效沟通，了解其目前的心理压力，告诉患者情绪状态的不佳也是导致疾病发生的重要原因，安慰患者，帮助其建立战胜疾病的信心。⑤指导病人戒烟戒酒：向吸烟饮酒患者解释戒烟戒酒的必要性，和患者及其家属制定合理的阶段性的戒烟戒酒计划。

（2）健康教育的方式：①集体宣教和个体化针对性讲解相配合；②根据患者的实际的文化背景，自身特殊状况采取针对性的特色教育方式：如老年患者记忆力不佳，护理人员可采取反复讲解的方式，对于文化程度低的患者可采取图文结合的方式，使讲解内容一目了然。

1.3效果评价：根据答卷分数判定患者对疾病知识的了解程度：不了解（试卷得分＜60分）、基本了解（试卷得分：60-90分）、非常了解（试卷得分>90分）；患者生活方式是否发生改变，如吸烟患者有无戒烟，熬夜患者是否规律作息；患者是否开始进行适当运动等。患者对护理服务的满意程度分为不满意、基本满意、非常满意。

1.4统计学分析：采用SPSS17.0软件对所得的实验数据进行处理，计量资料用（x-±s）表示，并进行t检验。当P＜0.05时认为该差异具有相应的统计学意义。

2结果

（1）比较健康教育前后患者对慢性胃炎相关知识的了解程度，具体数据见下表：

注:以上两组数据对比有显著的差异(P<0.05），有相关统计学的意义。

(2)健康教育措施实施后，117例患者中，85例患者的生活方式发生了改变，如戒烟戒酒，规律饮食，适当的运动等。

(2)满意度调查结果为：117名患者中基本满意人数为11名，非常满意为104人，总满意率为：98.2%

3分析

护理人员通过一系列针对性的健康教育指导，使患者对疾病的病因，表现，治疗，预防等有了一个全面的认识，从而使其自觉选择健康的生活方式和行为，达到预防疾病，促进健康的目的[4]。通过本实验可以看出，通过对患者进行健康教育指导，患者对疾病相关知识的了解程度明显提高，从而有效提高了患者在治疗用药过程中的依从性以及配合治疗的积极性，促进了患者的康复；患者通过健康教育，改变了不良的生活方式，消除和减轻了的慢性胃炎的诱发因素，避免了病情的进一步加重，控制了并发症的出现；此外通过护理人员和患者进行耐心的沟通讲解，增加了护患之间的信任感，明显提高了护理质量。

参考文献

[1]何明霞,刘淑芳,许德云.慢性胃炎自我管理健康教育方法探讨.中国误诊学杂志,2008,8（23）:5603-5604

[2]赵明红，王华平.对慢性胃炎病人实施护理干预的探讨[J].中国中医药咨讯，2010，2(2)：257.

[3]邬国英.夏云，郑琴芬.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代医生.2011，49(2)：95—96.

[4]吕艳伟.慢性胃炎的临床护理探讨[J].中国现代药物应用，20ll，5(18)：93—94.20ll，5(18)：93—94.