中原经济区建设人才需求及供给分析

中原经济区建设人才需求及供给分析

侯宏皎

侯宏皎河南科技学院453003

摘要本文分析了中原经济区建设背景下我省人才需求类型的变化，并通过历史数据，利用数学模型，对未来5年中原经济区建设的人才需求和供给做出定量预测。

关键词中原经济区人才需求人才供给

1．引言

产业结构的变动必然会对人才需求的类型、数量产生深刻的影响。所以深入研究中原经济区建设背景下人才需求及供给问题很有必要。学者们从不同角度对人才需求进行了研究。有的预测某行业人才需求情况，有的预测某些特定类型人才的需求情况，有的预测某地区人才需求情况。关于人才供给，多从微观上，立足某学校某地区，对人才培养、专业设置进行研究。以上研究都是实证研究，有很大的实际指导意义。

本文立足于中原经济区建设的大背景，定性分析了产业结构调整对我省人才需求类型的影响，并利用数学模型，对未来5年中原经济区建设的人才需求和人才供给做出定量预测，为中原经济区建设做好人才储备。

2．中原经济区建设人才需求走势分析

2.1我省产业结构升级的方向

《纲要》提出，中原经济区建设产业发展的主要方向是大力发展现代农业、高新技术产业、先进制造业和现代服务业，努力形成以现代农业为基础、以高新技术产业为先导、以特色优势产业为支柱、以现代服务业为支撑的新的产业发展格局。

2.2所需人才类型的实证分析

2.2.1农业科技人才

农业科技人才将是一类非常急需的人才。具体需要以下三类：第一类是知识面广、数量庞大的智能型运作人员；第二类是大批的创建高新技术农业产业、新兴农业龙头企业和农业示范园区的科技、推广、管理骨干；第三类是推动农业转型升级的引导英才，是农业知识创新和科技创新的带头群体。

2.2.2高技能人才

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员。他们是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新及科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。

2.2.3复合型人才

由于新兴服务业的大力发展，对这类复合型人才需求日益增加。另外，为实现现代服务业国际化和品牌化，提升传统服务业的信息化和规范化程度，还需要培养一大批懂得专业知识和国际化竞争规则的国际型人才。

2.2.4创新型人才

建设一支宏大的创新型科技人才队伍是转变经济发展方式、提高自主创新能力、建设创新型河南的根本要求。创新人才是指掌握科学的创新思维方法的人，他们在社会实践中逐步形成了创新意识和创新观念，能够创造性地运用现有的知识与信息来提炼与创造出新知识，能运用创新的思维方式对事物进行整理、分析、综合、归纳和评价，并形成独到的见解。

2.2.5重点领域急需紧缺专门人才

大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，是适应现代产业发展和推进社会建设、突破人才制约瓶颈的关键。在实现经济发展方式转变、产业结构升级、社会结构转型的进程中，加大对高端装备制造、生物技术、新材料、财会、国际商务、环保、资源、现代运输、城市建设、食品工程、农业科技等重点领域急需紧缺专门人才开发力度。

3．人才需求定量预测

本文主要根据2000年以来的人才存量数据和人才培养数据，结合我省经济社会发展的目标和人才规划等指标，从总量上对2013-2020年河南省人才需求进行预测。

人才的定义有很多种，各地区之间人才统计口径也各不相同。考虑到我省的实际情况和统计资料的限制，本课题只将具有大专以上学历的统计为人才。根据历年《河南统计年鉴》和历年《中国劳动统计年鉴》推算出2001-2011年就业人员中人才资源总量数据，见表3-1。

表3-12001-2010年河南省从业人才数

我们把人才系统看成是一个灰色系统，采用灰色模型GM(1，1)对人才总量进行预测。灰色模型可以避免由于个人经验、知识、偏好等造成的人为主观臆断，且不需要过多的样本数据，所以在人力资源领域有广泛的应用。另外，根据科学、简便、实用、可靠的准则，我们以人才资源数量为因变量，以从业人员数量和人均GDP为自变量，建立含两个自变量的多元回归预测模型。最后，综合上述两种预测结果进行最优组合预测，以期达到较高的精度。

3.1一元一阶灰色模型预测

(1)模型的构建

构建GM(1，1)模型：e，式中y(1)(t)为系统状态变量累加值，y(t)是第t年从业人才数，a和e是待定参数。可用最小二乘法得到最小二乘近似解。

由表3-1数据求得：a=-0.067，e=164.6。时间响应函数为：Y(1)(k+1)=2039.36471e-0.067-1652.36。

（2）预测

应用GM(1,1)模型对2013-2020年人才需求的预测结果见表3-2。

表3-2GM(1,1)模型人才需求预测结果单位（万人）

3.2二元线性回归模型预测

如表3-1示，从业人才数及人均GDP已知。把历年人才数作为因变量，从业人员数X1和人均GDP为自变量，建立二元回归方程，通过SPSS软件计算后，得到如下回归方程：Y=-26043.2-0.127*GDP+4.9*X1，F=5.343，R2=0.604。调整后的R和F值均达到可用标准，该模型可以用于预测。与原始数据相比，误差见表3-2

建立需求预测子模型：人均GDP时间序列模型。假设模型为：X1=a1+b1t+e1，其中：X2为人均GDP（元），t为年份，e为随机误差。根据2001-2010年人均GDP统计数据，结合经济发展情况，利用最小二乘法计算得：a1=1829.8，b1=2099.6。故人均GDP时间序列模型为：X1=1829.8+2099.6t+e1。用此模型可计算出2013-2020年人均GDP值，见表3-3

按照同样的方法，建立从业人员时间序列模型子模型X2=5386.7+59.5t+e2，用此模型可计算出2013-2020年从业人员总数，见表3-3。

表3-3013-2017年人均GDP和从业人员总数预测值

将表3-3测出的GDP数据和从业人员数据代入方程Y=-26043.2-0.127*GDP+4.9*X1，可以得到我省人才需求总量的预测结果，如表3-2示。

3.3人才总量需求组合预测

组合预测就是把多个预测模型采用加权平均的方法组合成一个模型。根据广义二乘法思想，对于二模型预测，最优加权系数具有如下结论：

其中：eit为第i种预测模型的预测误差。将表3-2的两种拟合值带入上式中，计算得到两种预测方法的加权系数分别为：K1=0.62，k2=0.38。将K1、k2预测结果带入方程Y=-26043.2-0.127*GDP+4.9*X1，结合表3-3，得到人才需求总量的组合预测结果见表3-2。

3.4人才总量需求预测结果的分析

从表3-3以看出，2013-2020年我省所需要的从业人才数量呈大幅度的增长，2013年达到546.8，2015年达570.5万人，2017年达到626.2万人。

由以上分析可以看出，未来5年，是我省逐渐全面建设小康社会、实现中原崛起的重要战略机遇期，对人才的需求比以往任何时候都更加迫切。所以，上述预测结果呈现大幅度的增长，这可以认为是合理的。

4．人才供给预测

供给预测，是根据现有的人才历史数据，对未来人才增量的预测，从而为构建人才培养培训体系提供数量上的依据。我们采用《河南省统计年鉴》公布的数据作为分析的基础数据，见表4-1，采用时间序列方法进行预测分析。

表4-1历史数据

从表中的数据可以看出，从2003年，研究生人数呈快速增长的趋势。普通高校本专科生人数基本保持逐年增长，特别是1999年扩招以后，出现较快的增长趋势。

我们假设：研究生和本专科学生的人数按照线性增长过程，根据2000-2011年的统计数据，利用最小二乘法得出下列预测子模型：

毕业研究生时间序列模型：Y=30.6+264.6*T+41.6*T^2

毕业本专科生时间序列模型：X=-3.2+3.7*T

把2013-2020年所对应的时间t值分别代入每个子模型，可得出2013-2017年人才供给总数分别为：45.83、49.66、53.51、57.36、61.23。

5．人才总量供求预测结果分析

未来5年是中原经济区建设的关键时期，保持大量的人才供给才能满足经济发展的要求。2013-2017年我省所需的人才数量呈大幅度增长，2017年达到626.2万人，平均每年需要补充人才49.1万人（留存率按98%计算）。在供给方面，中高等教育的规模逐年加大，随着中部崛起战略的提出和中原经济区建设的开展，我省的人才吸引度会逐渐增加，人口缺口会越来越小。

参考文献

【1】刘淑慧.河南产业结构对人力资源的需求研究，郑州航空工业管理学院学报

【2】“国务院关于支持河南加快建设中原经济区的指导意见”中国政府网，2011-10-07.

【3】何光瑶.统计调查理论、方法与实务[M].北京:中国经济出版社，1995:15.

【4】涂文涛，方行明.知识经济的人才战略[M].北京:中国时代经济出版社，2003:18.

【5】廖泉文.人力资源发展系统[M].山东:山东人民出版社，2000:72.

注：本文基金项目名称，2012教育厅人文社会科学研究项目“中原经济区建设人才需求与供给的战略分析”（教社科[2012]852号）