试论时事政治在高中政治教学中的应用

试论时事政治在高中政治教学中的应用

胡柯

胡柯四川省宜宾市第一中学校644000

摘要：传统高中政治教学只重视理论教育而忽略了时事政治的重要性，在全球经济逐渐一体化的今天，这种传统教育理论终将被社会的发展所淘汰。新课改对高中政治教学有明确要求，时事政治应在高中政治教学中占据重要地位。学习时事政治，不仅有助于学生提高对政治学习的兴趣，还有助于学生政治素养的培养。深入正确地认识高中政治教学中时事政治的作用及应用方法有着重要意义。

关键词：时事政治高中政治教学应用

当今世界提倡素质教育，政治学习是树立正确的人生观、价值观过程中重要的影响因素，高中政治教育在整个高中教学体系中占有重要地位，它有助于正确思想的形成。就传统的高中政治教学而言，理论教学占据了整个教学的大部分时间，远远多过实践教学，缺乏实际作用与趣味性，这使得政治学习枯燥乏味，失去了政治教学的教育意义。本文从高中政治教学引入时事政治的必要性入手，指出了时事政治教学在我国高中政治教学体系中存在的问题，并探讨了如何在高中政治教学中更好地发挥时事政治教学的作用。

一、时事政治在高中政治教学中的作用

1.丰富教材内容。完整性与系统性是传统高中政治教材的一大特点，内容连贯，前后呼应，整个内容以理论基础为重点，实践教学的内容少之又少。每一次修订教材只是对原有的一些案例进行翻新，内容上并没有进行改编。这样一来，暴露了教材与现实社会脱轨和滞后的弊端。在高中政治教材中，并没有关于高等院校招生考试所涉及的时事背景材料和新的专业术语等内容，因此造成在现有注重理论的高中政治课堂上，学生们无法应对这种课程考试。另外，传统的高中政治教材缺乏新鲜感和时代感，对学生没有吸引力。将时事政治引入高中课堂，教师运用教材理论和知识体系进行授课讲解，巧妙结合理论知识与现实，能够使教学更具有时效性。

2.培养学生解决问题的能力。受应试教育的影响，高中政治教师在课堂上主要为学生提供知识点的讲解和模式化的答题方式，而对时事政治教学方面涉及极少。在这种传统的教学模式影响下，高中政治学习极为枯燥乏味，毫无新鲜感，是学生们的一种负担。而时事政治具有一种新鲜感，将时事政治引入到高中政治课堂，学生们的学习兴趣会有所提高，还可以促进学生们的发散性思维，使学生从被动的接受变为主动的探索和思考，分析和解决问题的逻辑思维能力也将通过对时事政治的分析和思考过程得到提高。

3.变学生为课堂主体。传统的高中政治教学，教师始终采取着“填鸭式”的教学模式，这种模式导致学生无法积极参与到教学中来，学习兴趣低下，进而导致学习效率低下。根据新课标的要求，将时事政治引入课堂，通过让学生们主动搜集时事资料、发表见解，使得学生成为了课堂上的主体。这种教学模式，能够有效提高学生的学习效率。

二、时事政治在高中教学中的应用

1.转变课堂教学观念与模式。根据新课改的要求，学生应该成为课堂主体，不再单纯地被动接受知识，要求老师为学生提供一个平等开放的学习氛围，引导学生对现实社会和生活进行关注，从而激发学生的学习爱好和兴趣，培养学生自主搜集信息、分析问题、解决问题的能力。因此，要改变高中传统的政治教学观念和模式，在师生合作的前提下，积极引入时事政治，进行开放式的课堂教学模式，引导学生畅所欲言、积极参与，成为课堂活动的主体。

2.将时事政治引入政治课堂。高中政治教师要提高自己的教学能力，不断提高自己的专业素质，完善自己的政治专业水平，将时事事件融入到政治课堂中，利用时事事件对教学理论进行讲解和丰富。这就要求高中政治教师在日常教学工作中应注重新闻事件的发现及观察，及时浏览新闻网页，并对各种新闻信息进行条理清晰的整理，建立起自己的教学框架，及时更新自己的资料库。

3.激发学生学习时事政治的兴趣。（1）举行时事政治讲座。由于传统的高中政治教学内容及模式与不断发展的时代相比具有一定的滞后性，教师只有正确处理教学方式，才能缩小教学课程内容与社会现实之间的差距。高中生对时事新闻及新鲜事物的理解既新鲜又陌生，教师抓住这一特点，及时开展时事政治讲座，既能够及时地解决学生的困惑，提高学习效率，又能纠正学生的错误观点，培养学生建立正确的思想。（2）开展演讲式课堂教学。教师可针对某一个时事事件给学生布置任务，让学生自己去搜集政治材料，并通过演讲在课堂上运用知识表达自己的观点。这样不仅可以使学生在搜集资料的过程中印象深刻、积极思考，还能培养学生对时事政治的学习热情。教师再针对学生的演讲进行指导总结，将演讲内容与政治理论基础知识紧密结合，就能达到理论与实际相结合的目的，从而更有效地完成教学目标。

将时事政治内容引入到高中政治教学课堂的必要性在于它能够从真正意义上体现出高中政治教学的目的，使课本内容不再滞后于时代的发展。因此，应该采取有力措施，保证时事政治能够融入到高中政治教学当中，激发学生们的学习兴趣，有效完成高中政治教学目标。

参考文献

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[2]杨秀艳时事政治在高中政治教学中的应用探析[J].考试周刊，2014，8，（4），96-128。

[3]贺海东时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].才智，2012，4，（17），11-14。