高校校园旅游资源开发研究

高校校园旅游资源开发研究

韩福丽

◎韩福丽

（绥化学院旅游与资源管理系，黑龙江绥化152061）

中图分类号：G657文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-018-01

摘要：高校旅游作为文化旅游的一个重要组成部分，具有强大的市场吸引力和生命力。本文在分析高校旅游资源优势的基础上，分析了高校校园旅游的意义，并提出高校校园旅游资源开发的建议。

关键词：校园；旅游资源；开发

一、高校校园旅游资源优势分析

（一）优美的校园环境。

目前，我国共有各类高等院校一千多所,从整体情况来看,大多数高校都拥有丰富且极具地方特色的旅游资源。这些高校以其优美的自然环境和灿烂的人文景观吸引着人们的目光，与社会上那些过于追求经济效益，热衷于人工修饰的旅游景区相比，高校清新而宁静的校园环境对旅游者来说，具有一种别样的风情和魅力。如清华园的荷塘月色，北京大学未名湖畔的雪景，武汉大学独特的建筑风格等等，这种环境优美，风景如画且富有诗意的景点在我国高校比比皆是。

（二）浓郁的文化氛围。

高等院校,历来以其悠久的历史、深厚的文化底蕴和特有的书香氛围吸引着游人的目光。高等院校富有新意的课堂教学形式，青年学生朗朗的晨读声和丰富多彩的文娱活动，使得整个大学校园洋溢着青春，充满着活力，这些对游人来说，具有很强的吸引力和感召力。各大高校经常举办专家讲座，名人访谈，学术会议等，这些活动会让游人一进入校园就能感受到一种浓郁的文化氛围。如湖南大学的岳麓书院以其千年的文化底蕴吸引着人们内心世界那种对精神食粮的渴望，每年都会有大批的游客前去参观，并享受文化的盛宴。

（三）丰富的科普教育设施。

高校作为科学研究的基地，拥有大量的科普教育设施和科技成果。各大高校的图书馆藏书量大，数据库存量大高，书香四溢、宽敞明亮的阅览室为爱读书的人们提供了攀登书山、遨游学海的优越条件。性能优越的电子设备为图书馆信息资源的利用提供了便捷的服务和高品质的网络环境。理科院校拥有先进的实验设施，可以在大学老师的指导下,亲手操作各种极具趣味性的化学实验、物理实验、生物实验等。在各大体育院校不仅可以观看到运动员的训练过程，还可以接受多项免费体能测试。全国有近百所高校拥有博物馆或陈列室，虽然规模不大，但馆藏珍贵独特。个别规模较大的专业性博物馆甚至成为了城市旅游的重要组成部分，如中国地质大学(武汉)的地质博物馆[1]。旅游者可以从这些丰富的科普资源中获得知识，开阔视野，提升境界。

二、高校校园旅游的意义分析

（一）有利于提高学校的社会知名度。

旅游者通常会将每次旅游的感受以文字或语言的形式告知自己的亲朋好友，或者通过网络的形式传播出去,从而会对那些未到过该旅游地的人对其形成初步的印象和好感,进而会促使他们产生旅游动机。在市场经济的环境中,高校应该向企业学习营销策略,将旅游引入校园,让更多的人在参观校园优美的环境,深入了解校园悠久浓郁的文化底蕴后,获得美好的感知,并使之成为学校旅游的义务宣传员,进而提高学校的知名度。这种小投入可以获得巨大的广告效益,如武汉大学每年4月份的樱花节使其成为公众的焦点，极大的提升了武汉大学在各地的知名度[2]。

（二）有利于旅游专业建设。

全国很多高校都开设旅游专业，旅游专业的毕业生目前就业率不高，主要原因是他们在校期间理论知识学习占用的时间比重太大，缺少实践锻炼的机会。如果将旅游引入校园，可以为旅游专业的学生提供专业实践场所。学生们可以根据所学的理论知识，根据学校的实际情况,深度挖掘学校的旅游资源。根据他们学校的旅游资源特色，设计校园旅游的活动内容，旅游路线和对外宣传。浙江大学于1999年将旅游引入校园，接待全国各地的学生参观团，该校旅游系的学生做导游[3]。通过这些校园旅游活动的开展，不仅可以调动旅游专业学生学习的积极性、主动性,还可以将他们所学的理论知识运用到实践中去，提高他们的实际工作能力。因此，高校引入旅游，不仅可以让旅游专业的毕业生在激烈的就业竞争中脱颖而出，还可以让各大院校的旅游专业建设更加完善。

（三）可以为学校及其附近地区带来经济效益。

目前，经费因素制约着各大高校的发展。发展校园旅游是高校自筹经费的有效途径之一。高校利用自身的资源优势，发展校园旅游,不仅可以为学校带来可观的经济效益，还可以为其所在地区带来一定的经济效益。旅游的六要素是“食、住、行、游、购、娱”，高校发展校园旅游可以促进各个行业的发展，并有利于相关的基础设施建设。武汉大学已经采取收费的方式，将樱园正式对外开放，樱花盛开季节对每位入园者收取入园费8元，其它时间的入园费为5元[3]，从中可以估算出该校的旅游经济收益。剑桥大学吸引着无数的游客去“朝拜”，据统计，1986年将近400万人到剑桥旅游,其中55%是外国人,他们给剑桥市带来1.1亿英镑的旅游收入[4]。

三、高校校园旅游资源开发的策略分析

（一）深入挖掘校园旅游资源。

旅游资源是发展旅游业的前提和基础，旅游资源的规模、数量、品位及特色在一定程度上决定着旅游业发展的规模、水平和潜力。我国高校数量众多，种类丰富，分布也相对广泛。大多数高校都有自己独特的旅游资源特色和优势，但是目前很多高校没有利用好自身的资源优势，未开发出具有个性化、品位化的旅游产品。北京是全国拥有高等院校数量最多的省份之一，但是人们来北京旅游,如果选择高校作为旅游目的地，大多数游客会把目光集中在北大、清华、人大、师大等学校[4]。可见，北京的其他高校在旅游资源开发方面，深度还不够，至少还没有开发出能够体现其资源特色和文化特色的旅游产品，因此要加大开发力度。

（二）合理增加旅游项目。

我国校园旅游的客源市场目前还是以中小学生为主，他们出游的时间集中在周末和寒暑假,他们选择的旅游目的地往往集中在国内几所著名的高校，如清华大学、北京大学、南开大学和厦门大学等等。目前大多数高校所能提供的旅游项目有限,且这些旅游项目开发的又比较简单，因此,游客进入校园欣赏过著名景观，了解过特色文化后就会离开，不会在校园里逗留太久，这样就很难为高校和当地带来太多的经济效益和社会效益。面对这种情况，高校旅游应合理增加旅游项目，着力开发主题旅游产品和专题旅游产品，如文化游项目，科技游项目，修学游项目等等。

（三）精心制作旅游纪念品。

旅游纪念品是旅游资源创汇和创收的重要途径之一。但是高校旅游在开发旅游资源时忽略了“购”这一环节，因此面对丰富多彩的旅游市场，高校旅游产品显得非常单调，外地游客来高校旅游，普遍感到没什么可以体现高校特色的旅游纪念品可买，无法满足游客购买纪念品作为留念回忆的愿望。作为文化交流圣地的各大高校，应该在这方面下足功夫，开发设计出一系列的具有高校特色并符合旅游者需要的旅游产品。问卷调查表明，精心制作的、价格适中的旅游纪念品总是能得到高校旅游者的青睐，如印有高校校名或校内著名景观景点的T恤,、太阳帽、明信片、纪念册、钢笔和钥匙圈等等,这些纪念品价格不贵，又非常具有纪念意义[5]。

参考文献：

[1]龚胜生,任唤麟.论校园旅游的教育功能及其实现[J].华中师范大学学报,2010(6)。

[2]李琳.校园旅游对高校管理的作用、影响及相关对策[J].黎明职业大学学报,2009(3)。

[3]王书翠.上海高校旅游开发初探[J].上海经济,2001(8)。

[4]冯昆思.关于发展我国校园旅游的思考[J].地域研究与开发,2003(10)。

[5]金世胜.高校旅游开发初探[J].安徽师范大学学报,2000(12)。