对数学教师教学素养的几点认识

对数学教师教学素养的几点认识

马兴元

马兴元甘肃省民乐县第四中学734500

数学教师多谈到学生的“数学素养”，而且把它放在了相当重要的位置上。却常常忽视教师本身的素养。俗话说得好“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”在数学教育教学中要实施素质教育，不仅要提高学生的数学素养，最重要的要提高老师的素养。一个数学教师应具备什么的素养才算合格的教师，就本人而言谈点粗浅的认识。

—、要有系统的专业知识

数学教师的能力：不是我有什么，就来卖什么，而是学生想“吃”什么，我就能当场做什么。没有这种能力就难满足新时期学生的需求。

1.数学专业知识

数学教师应该熟知自己的科目，这种“熟知”并不是指仅仅熟悉教材，而是要懂得“更多”一些。比如数学发史、数学应用知识、新的数学分支等，这里特别要指出教师掌握数学应用方面知识的重要性。当前我们的数学教学现状是：相当多的学生不喜欢数学，感到数学枯燥无味，认为数学是考试时有用，考试后无用的东西。我们现在的数学教育不是吸引学生越学越有兴趣，而是越学越害怕，感到数学很难。但是，如果我们能做到让学生不仅懂得一些数学知识、数学思想，而且让他们在一定的地方能够用一下数学，在用的过程当中，一方面觉得自己的知识是有用的，而更多的是觉得要解决问题的话自己的知识是远远不够的，这样他会有一种求知欲望，他就能更好地学习数学。

2.社会生活知识

一个教师除要熟知自己的学科外，还要懂得其它学科以及社会生活的基础知识。数学教师的专业知识的深化，教育科学理论的充实和提高，都与他们所掌握的文化科学知识有着密切的关系。今天的中学生思想活跃，见多识广，求知欲旺盛，他们总是把求知的眼光盯着自己的老师，这就要求教师具有多方面的兴趣、特长和素养。教师应该以自己的渊博的知识涵养作为师生双方心灵交汇的载体和纽带，去联结和影响自己的学生，满足他们的好奇心求知欲，滋润他们的心灵，唤起他们探索和创造的热情，激励他们奋发向上。这样的老师才是引导学生成长的最理想的导师。

二、精湛的教学艺术

教学是一门科学，又是一门艺术。如果教师有深厚的数学功底、渊博的学识，又有精湛的教学艺术，上课生动精彩、条理分明、深入浅出、语言幽默风趣、声音宏亮、吐字清楚、板书工整秀美，那么学生必定会崇拜老师，喜爱他所教的数学学科，这已成为人们的共识。

1.数学教学艺术的内涵

数学教育艺术是指教师在数学活动中，以富有审美数学价值的、独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效学习并感受数学美。教师精湛的教学技能技巧，是教师学识和智慧的结晶，是教师创造性地运用教学方式方法的升华，是教学规律性与教学独特性的完满结合，是求美与求真的和谐统一。

有人做过“学生最喜欢的数学教师的调查，结果表明：（1）在活动技能方面，讲课要生动有趣；（2）在数学能力方面，教学方法灵活，讲课明白易懂。因此，数学教师要想使自己的教学取得较佳的效果，能够激发学生学习数学的兴趣，使他们乐于学习数学善于学习数学，就必须有精湛的教学技能。

2.数学教师应具有的教学艺术

从教学艺术的含义出发，教师的教学在方法、手段的运用上，既要借助于语言、动作、表情等对所授教学内容给予形象表达，又要借助比喻、类比、直观演示、数形结合等艺术手对教学内容做形象处理；还要借助多媒体电教手段，使学生通过视听形象学习。更重要的是要将情感性贯穿在课堂始终，即教师在数学教学中能表现出情感性的教态，创设出情感性的情境，挖掘出教学内容中的情感性因素，置学生于一种情感激发、陶冶的气氛中，如目光的暗示、鼓励、表扬，体势语的意境渲染等。

三、树立发展数学观念

在数学教学中实施素质教育，首先是数学教育观念上的一场变革。为此，作为现代数学教师，既要对传统数学教学观进行合理继承和扬弃，又要树立发展的数学观。

1.在整体上研究个体，同时从个体研究中重新认识整体的意识。

2.认识事物的离散性、连续性及它们的对立统一，并以此为出发点去刻画客观世界的意识。

3.善于在事物逼近某个极限的无穷过程中，巧妙地解决问题。

4.在提出问题、分析问题和解决问题的整个过程中，能自觉地运用定量分析思想和量化手段来反映事物的状态及其变换。

5.从一类事物中抽象出本质属性或从一个概念中抽象出新的概念，并用推理方法去解决问题的意识。

数学教师只有掌握发展的数学观，才能在自己的教学实践中去影响、帮助学生形成发展的数学观念，并用之去分析问题和解决问题。在数学教育中重视数学观念的培养，就应全面发挥数学的形式训练价值、应用价值和文化教育价值，不能只重视和加强某种价值，而忽视并削弱其它价值。一个人是否有较高的数学素养，不仅表现在他掌握数学知识量的多寡，而且还表现他在谈论数学时的深度和广度、使用数学时所反映出来的意识水平以及对数学在社会、生活中重要性的认识深度。

诚然，一个数学教师要具有深厚的数学素养不是一件简单的事情，学无止境，教也无涯，它需要教师不断充实和完善自己。