改进答题技巧提高高考政治主观题得分率

改进答题技巧提高高考政治主观题得分率

钟继志

钟继志

摘要：本文从教学与备考方面探讨了如何提高学生政治主观题答题的规范性和有效性，旨在提高得分率。

关键词：政治主观题；得分率；技巧

作者简介：钟继志，任教于广西北海中学。

政治主观试题越来越受到广大师生的重视，然而在我们的教学和考试中学生最怕、失分最多的依然是主观题。因此，从教学与备考方面探讨如何提高学生政治主观题答题的规范性和有效性，从而提高得分率，就成为摆在我们广大师生面前的一个十分重要的课题。下面笔者要讲的就是自己在这方面的一些研究和做法：

一、主观题失分的主要表现

1.审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济常识的有关知识往返答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。

2.张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用详细问题具体分析的方法论与其相对应；前面用矛盾的特别性原理后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应等等。

3.盲目调用知识，没有使用政治学科专业术语答题，而是使用文学化、生活化的语言答题。例如，有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了，而是说国家把钱发多了；物质决定意识说成物质决定想法；国家职能说成国家做事等。

4.使用专业术语不规范，导致文字表达不正确，甚至表述错误。例如，人民民主专政写成人民民主****；矛盾的斗争性说成是矛盾的战斗性；经济效益的提高写成利润的提高等等。

5.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。

二、主观题失分的原因

1.直接原因。答题技巧和文字表达能力方面的缺陷。

2.根本原因。知识结构的欠缺。

三、规范化答题的一般步骤

第一步：审设问

1.明确知识范围

知识类别：经济学、哲学、政治学

知识形态：微观、中观、宏观

2.明确问题指向

单一型：是什么、为什么、怎么办

复合型：谈认识、作分析

3.明确设问主体

经济学：政府、企业、个人等

政治学：国家、政党、公民等

第二步：审材料

1.读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

2.回归教材，试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

3.根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

第三步：调用知识

1.依据关键词，直接调用(关键词本身是学科基本概念，则直接调用)。

2.把握知识联系，联系调用(依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识)。

3.概括具体信息，归纳调用(关键词比较具体，与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用)。

4.依据设问，有效调用(知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申)。

第四步：确定答题思路

1.确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列。

2.确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。

第五步：写答案(称之为书写答案的“四个现代化”)

1.层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”。

2.表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言。

3.逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足。

4.字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇。

总之，要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。

四、主观题的答题技巧

针对主观题的每一题型的具体特点及解法，笔者就答题技巧谈一点看法：

1.简答题

解答题，就是简单扼要地回答提出的问题。它对考查学生的记忆能力起到了较好的作用。但由于过去命题的形式过于单一，答案的设置多为课本内容的转述，因此造成了大量的学生“死记硬背”现象，出现了很多“高分低能儿”，政治科高考曾因此取消过这种题型。

随着高考命题形式与内容的改革，由过去的着重考知识变成考能力，再加上答案设置的多元化，以及完全告别了对课本知识的转述，该题型增加了科学性与合理性，在新形势下重放异彩。

如何才能根据这一变化答好简答题呢？笔者认为应该从以下几点入手：

(1)“直”。就是在审清题目的基础上开门见山，直抒胸臆。直接针对提出的问题进行回答，绝不旁见侧出，不搭“花架子”，不展开对背景材料的分析。

(2)“简”。就是答题尽量语言简明扼要，意义深远。要使用专业化语言和高度精炼的语言，不能因怕丢分而把简答题当成论述题来回答，否则便吃力不讨好。

(3)“实”。就是一定要做到理论联系实际。把背景材料与课本中的理论相结合，切忌离开理论泛泛而答，因为高考的命题原则是“题在书外，理在书内”。

2.辨析题

辨析题过去称为判断分析题，这一题的具体要求是：对题中的观点先做出判断，然后论证分析。其有辩有析，辨析结合，有利于考查学生的辩证能力。近年高考辨析题题目的设置灵活多变，对定势思维产生了巨大的冲击作用，能增强学生的理解记忆能力，考查学生运用具体知识解决实际问题的能力，因而是高考命题形式中最常见的方式，也受到很多命题专家的推崇。

根据这些特点，解答辨析题的技巧如下：

(1)旗帜鲜明地表明自己的观点，要立场坚定，切记模棱两可。如果题中的观点一波三折，即辩中有辩，辩中套辩，就不能笼统地回答或错误，而应具体到每一句话，明确地指出正确或错误的地方，这样才能为后面的“辩”奠定基础。

(2)用课本中的理论依据证实观点的正确与错误，也可通过列举正反事例，说明观点的正确与错误。总之，要在“辩”字上下功夫，绞尽脑汁、有理有据以维护自己的观点正确，让对方彻底信服。

(3)在答题时要尽量做到思维严密，没有破绽。要运用逻辑思维谨慎辨析观点，使据与论点紧密相联，论点与论点好坏相扣，且论据与论点本身要有理论支持，这样才能不露破绽。

(4)一旦确立你的观点正确，就要毫不犹豫的维护。找到材料中的错误和破绽，就要运用课本中的理论或正驳或正反驳相结合地以此为突破口进行辨析，这样便能维护你的观点。

3.论述题

论述题有题目含量广、阅读量多、教材跨跃度大、综合性高与灵活性强的特点，它着重考查学生运用所学的知识解决具体问题的能力。因此在答案设置中安排了“能力与综合影响分”，这就要求学生不仅要有敏锐的政治嗅觉，而且要有较强的语言表达能力和思维能力，体现了对学生知识、能力、政治觉悟的全面和综合考查。

针对题型和答案设置的这些特点，解答论题的方法如下：

(1)仔细审题，明确题目规定的答题范围和角度，才不至于答偏题。不要担心审题会延误答案时间，“好的开心是成功的一半”。若一时审不清题，就要反复读材料，反而浪费更多时间。特别是注意“是什么？”“为什么？”“怎么样？”等关键词。

(2)仔细地找出材料与教材的切入点，把理论根据一一摆出来，才能找到答题的根据，因为每道高考题都是以课本中的基本原理作为命题依据。正是“题在书外”“理在书内”，只有找出材料与教材的切入主，才能全面而又准确地用所学的原理分析问题、解决问题，从而做到把理论和材料有机地结合起来。要避免离开材料和课本回答，而造成“下笔千言，离题万里”的现象。

(3)确立正确的论点，表明自己的观点，进行综合评述，。结合体现时代特征的重大社会现实，运用时政热点进行解读回答，就能起到画龙点睛的作用。还要注意条理清楚，逻辑严密，文字规范工整，正确使用政治名词术语，分清主次，从而形成完整的答案。

作者单位：广西北海中学

邮政编码：536000

ImprovingProblem-solvingSkillsandIncreasingtheScoringAverageofSubjectiveItemsinNMPT

ZHONGJizhi

Abstract:Thispaperdiscusseshowtoimprovestudents’problem-solvingnormalizationandeffectivenessofpoliticssubjectiveitemsfromteachingandexaminationpreparation,hopingtoincreasethescoringaverage.

Keywords:politicssubjectiveitems;thescoringaverage;skills