杨晨煜四川省黑水雁江寄宿制中学623500
在全国推广普通话的今天,初中语文教学中开展普通话教学提到议事日程上来了。普通话作为中国汉语通用语言,学习普通话有利于学生交流,有利于学生表达自己的感情、意见、建议等。普通话的学习有利于学生进一步地学习、感悟中国语言文字的巨大魅力,领悟中国古代诗歌散文的声律美、节奏美。在现在的语文教学中,老师来自各地,口头语言或多或少带有地方口音,各执一词,语音不规范,学生听课显得十分吃力。我执教初中语文以来,反复研究在民族地区如何开展普通话教学,充分利用现有的教学资源,立足于学生对语言的认知规律,不断改进、完善教法,取得了突破性的进展。本文谈谈在语文课中如何开展普通话教学,供大家参考,共同磋商,进一步完善教法。
一、充分认识普通话教学的重要意义
普通话作为汉语的标准语言,规范了汉语的发音,作为语文教学显得十分重要。学习语言首先要从发音开始,发音不准会影响表达效果,严重制约学生的交往。在现在交往日益发展的今天,口语交际显得更加频繁,发音不准交流障碍重重,难以进行。随着中国在国际地位的不断提高,汉语逐步走向世界,全世界逐步掀起了“汉语热”,作为中国公民传承、弘扬中华文化是义不容辞的责任,学习推广普通话是不可推卸的义务。其二,学习普通话是学生学习语文的首要任务,语音不纯正,会严重影响学生现在和今后的学习,只有语音纯正了才能在汉语里走得更远。
二、教师要提高自己的普通话水平
作为一名语文教师,应该具有相应的普通话等级资质,否则难以胜任初中语文教学。我们现在语文教师队伍中普通话良莠不齐,来自祖国不同的地方,语言的发音各不相同,尽管也学了普通话,发音却不纯正。普通话学习很难在短时间内完成,需要教师终身学习,大多数老师放弃了对普通话的学习,有时干脆用地方语言教学,认为只要能把学生教懂为原则。问题就在这里,初中阶段能听懂这个语文老师的课,到了高中能否听懂另一个语文老师的课呢?到了大学老师和学生来自全国各地,就更难听懂了。所以老师对普通话除了思想上重视外,还要下苦功学好普通话。老师是传道授业解惑的楷模,对学生影响很大,甚至会影响学生一生。教师就是人类社会的标杆,标杆插错了,大批学生就会迷失方向。老师也是人类社会爱岗敬业、无私奉献的典范,学好普通话就要从我们老师开始。学生的学习兴趣很大程度来自老师对学科的热爱,我国古代教育家、思想家孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”就是这个道理。
三、提高学生学习普通话的兴趣
兴趣是人们对事物的一种内心偏向,它可以最大限度地驱动学生内心动力,把心智集中到自己的学习目标上,全面调动视觉、听觉、触觉等感官,呈辐射状地拓展自己的视野,纵深推进自己的思维。我在教学中采取了以下方法来开发学生的兴趣:
1.让学生观看“国际大专辩论会”、“律师辩论会”现场,激发学好普通话的欲望。近几年举行的“国际大专辩论会”和“律师辩论会”很多,这些辩手都是在大学校园里挑选出的语言精英,能说会道,妙语连珠,激情澎湃,旁征博引,肢体语言和口头语言融为一体,语言清晰流畅,逻辑结构严谨,给学生留下了深刻印象,给学生无尽的感染力,产生了一种对普通话的强烈追求,萌发了学好普通话的强烈愿望,模仿着律师、辩手发言。榜样的力量十分强大,掀起了学好普通话的狂潮,犹如雪崩一样势不可挡。
2.给学生建立普通话档案。为了激发学生学习普通话的兴趣,在课堂上抽学生朗读课文,都制作了录音磁带,每人都有朗读的就会,一人一盘光盘,录制下来,要求学生反复听。当然,给学生制作光盘不限于课堂,开班会、晚会、模拟导游、校园广播都要求用普通话表达,学生相当认真,在活动前就在准备,对着镜子看自己的发音口型,看看自己的表情、服装、肢体语言有没有不到位地方,准备十分充分。这样有两个好处:其一,学生看到要给自己制作录音,学习十分认真,感到十分自豪,自己就像电视播音员一样,梦寐以求的播音员职业已经迈出了第一步。其二,学生可以随时听、看自己的“表演”,与真正的播音员对比,不断地发现自己的不足,完善自己。
四、把普通话教学落到实处
要让普通话教学取得突破性进展,必须把普通话教学落到实处,将普通话教学常态化、规范化。
1.每天早读课训练学生普通话。首先,要求学生用普通话读自己所写的作文,一人读全班听,师生一起找出没读准的音,老师示范,学生再读,直到合格为止。其次,要求学生朗读课文,先自己朗读课文,然后我再播放多媒体课件,找出错误的读音,小声阅读纠错。另外,抽学生将错误的读音范读正确,时间紧可以让学生一人一段或几个自然段地阅读,让更多的学生参与在普通话的朗读之中。
2.晚上读报时间要求学生看新闻联播。新闻联播普通话十分标准,语速适中,语言韵律感强,表达清晰流畅,肢体语言适度,吐词清楚,同时学生通过看新闻能够了解时事,看到我国发展的走势,做一个与时俱进的中学生。
3.收集音频资料。我校学生节假日外出的机会很多,我要求学生外出在火车站、码头、机场、旅游景点将听到的普通话广播录制下来,作为我们的学习资料。我们与汽车站、旅游局联系,要求给我们学生做模拟导游、播音员提供一个的机会。通过社会实践,学生升华了普通话水平,提高了自己的社会服务意识,树立了社会责任感,效果十分显著。
总之,初中普通话教学,立足于学生语言认知规律,从学生的兴趣入手,将普通话教学常态化,必能突破普通话教学的瓶颈时期。