《老人与海鸥》教学设计

《老人与海鸥》教学设计

王清

山东省济南市天桥区鹊华小学250000

教学过程

一、引入课题

在昆明美丽的翠湖公园里有一座雕像，是一位老人微笑着坐在水边，海鸥在他的手上、身边环绕……，讲到这里你有什么疑问？

师：让我们学习课文，了解一下他们之间故事。要板书课题，21老人与海鸥读课题。

二、讲解课文，概括文章内容

同学们，翻开课本，快速默读课文，想想一下问题，文章中你觉得哪一个画面令你印象深刻，同学们自己读课文，找段落。

1.请学生来读，文中的3自然段。

2.学生读文中的4自然段，引导学生用一句话来概括，老人叫海鸥、呼唤海鸥、用一个字来概括——板书：唤。

3.学生读文中的11段，引导学生用一句话来概括，老人与作者谈海鸥，用一个字来概括——板书：谈。

4.学生读到文中的15-19其中的任何一个自然段的时候都可以用一句话来概括，海鸥思念老人，板书：念、思。

5.文章根据这几个画面分成了两个部分，一部分讲了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥第二部分讲了海鸥念老人。那么哪部分令你意想不到呀？学生回答，第二部分。今天我们就来先看一看第二部分的内容。

三、分析课文，讲解课文

1.那么在老人的遗像前面，究竟发生了什么意想不到的事情，请你默读课文，用横线在文中标出来，找出海鸥异常场表现的词语。好，开始。巡视，看一下学生的找得情况。

（1）文中的15段，“意想不到的事情发生了……空地。”请两个学生读，尽量语速放慢，读出你的感受。说一说找的词语。“突然飞来，翻飞盘旋，”表现了海鸥看见遗像以为老人来喂他们了，又发现情况不对，焦虑的神情。有感情读。我们就这样抓住中点词语品读文章。

（2）师：接下来还有吗？

（3）学生读文中的16段。“海鸥们……白翼天使。”找出词语，“急速，轮流，瞻仰，”表现了海鸥的焦虑，急切的心情，“纷纷，站成两行，肃立”这是海鸥们静静地守候在老人身旁，表达出海鸥对老人的爱戴，一片深情。纷纷写出了海鸥们行动一致，都是对老人一样的爱戴。带着自己的感受来读文章，让这个学生重读文章。又读了一遍你有什么体会？体会出海鸥对老人的留恋、怀念，舍不得老人。指名字再读文章。读一读海鸥的舍不得。

（4）师：还有吗？学生读17段。师：这一段中用了几个扑?扑什么意思？在这里。飞。师：如果把扑换成了飞，请同学来读一读，哪一个好？生：用扑好，扑字写出了海鸥们，不忍心让老人离去的心情，表现出了对老人的依依不舍。

（5）师：对呀，舍不得，，一边谈体会，一边带着体会读文章，谁能读出来海鸥的舍不得。不让我们把照片拿走。师：从这里看出海鸥对老人的怎样的感情？——依依不舍。师：从哪些词语中体会到的？师：一位老人的遗像在翠湖边出现的时候，成百上千的海鸥围绕着遗像徘徊飞翔不肯离去，这是一幅怎样悲壮景象呀？学生读课文。看了这样几幅画面，你觉得题目中的“念”字还应当写成什么？爱。师：是怎样一种爱？总结：是人与动物之间的深厚感情，是互相信任、互相依靠的亲情。师：读到这里看到，海鸥对老人如此尊敬与爱戴，你有什么疑问？生：为什么他们之间会建立起这样一种情感？师：让我们从文章的第一部分来找答案。

2.读文中的第三自然段，找出老人喂海鸥时与众不同的词语。

（1）学生能够边画小心、退、边走边放、撮起嘴体会文中这样写好处，从中感受老人对海鸥悉心照料，如爱护自己的孩子一般。小心——小心的放在围栏上，为了让海鸥方便吃。退——给海鸥更大的空间，让他尽情的吃。边走边放、撮起嘴老人与一般的人不一样。别人只是把食物洒在地上，而老人很小心的放在围栏上还呼唤他们，表现出老人与海鸥的爱同时也说明了老人喜欢海鸥。

（2）师：老人为给海鸥的是什么？——饼干丁。师：体会出什么？生：老人对海鸥照顾的很是细心、体贴。这饼干丁里还有一段故事。师简介老人情况老人每月308元工资，自己却舍不得吃穿，每月最大的消费只是0.2元一包的香烟。而给海鸥买的饼干4.5元公斤，却一买就好几斤。听到这些，你有什么感受?老人太爱这些海鸥了。为了他们宁愿自己吃苦。

（3）文中还有哪些句子写出了老人的节俭。读文中2段，找出几次用到褪色。三次。从中体会老人的节俭。

（4）可以看出—老人为了给海鸥买食物，自己过着贫苦的日子，体现出对海鸥的爱，下面一句中？从只中你能体会到什么？

（5）师：老人为了省钱，步行20多里路。从中感受到，老人对海鸥的爱。师：是呀，小小的饼干丁背后竟然包含着老人这么多的爱。谁能带着浓浓的爱来读文章。

（6）指导朗读，不是很小心，扫的不够干净请同学们闭上眼睛，想象一下，老人来喂他心爱的海鸥了。师读文章，引导学生想象画面。读文章的时候，想象这画面会读得更加有声有色。这画面变成了一首乐曲，是一首爱得乐章，文中只是写了，喂海鸥、呼唤海鸥、谈海鸥，在十多年里从未间断过，就像呵护自己的孩子一样关爱着这些海鸥。

四、总结升华

老人用自己的实际行动和海鸥之间建立起了一种非常亲密的感情，是信任，是像亲人之间一种爱。在我们的生活中也会有很多小动物，我们也可以像老人对待海鸥一样，呵护他们、关心他们，禁止杀戮、不要伤害，使我们的生活形成一种人和动物和睦相处的和谐环境。和谐社会，从我做起！