医教协同提高药学专业本科生医院实习教学质量

医教协同提高药学专业本科生医院实习教学质量

代金枝

代金枝

三峡大学仁和医院443001

【摘要】现阶段，药学专业本科生医院实习教学过程中还存在一些问题，如考核形式不合理、缺乏医教互动、忽略院校科研思维培养与临床工作思维培养等，这些问题在很大程度上影响了药学专业本科生医院实习教学质量；因此，应当针对上述问题制定并实施相应的解决方案，在此基础上提升药学专业本科生医院实习教学质量。本文主要针对药学专业本科生医院实习教学质量提升中，医教协同的作用及实施策略进行深入分析。

【关键词】教学质量；药学专业；本科生；医院实习；医教协同

【中图分类号】R28【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）-05-332-01

现阶段，医院卫生体质改革不断深入，患者对于药学服务提出了更高的要求。医院药学作为一门交叉学科，其正在由传“供应型”服务模式转变为“以患者为中心”的服务模式，对于新型教学人才的需求量较大，因此需要充分重视药学专业本科生的培养。本文主要针对我院药学部带教的实际状况进行深入分析，探讨药学专业本科生医院实习教学中医教协同的运用思路、方法，旨在进一步提升药学专业本科生医院实习教学质量。

1药学专业本科生医院实习教学概况

1.1药学专业本科生医院实习的主要内容分析

药学专业包含了多个临床学科，主要包括：质量控制科、药品采供科、静脉药学配制中心、制剂科、临床药学科以及调剂科等。每一个学科的实习内容均不同，即：①质量控制科。药学专业本科生在这一科室中，主要是跟随质量控制工作人员在护理站中学习与掌握病区药品管理的方法；②药品采供科。药学专业本科生在这一科室中的学习内容主要为药品采购供应管理流程与特殊药品管理、药品储存方法；③静脉药学配制中心。药学专业本科生在这一科室中的学习内容主要为药学配伍禁忌、不合理用药原因分析以及不同静脉配制药学的配制、审核方法；④制剂科。药学专业本科生在这一科室中的学习内容主要为医院普通制剂的检验、配制方法；⑤临床药学科。药学专业本科生在这一科室中的学习内容主要为了解药学信息与药品咨询服务、临床药师临床查房工作流程与熟悉抗菌药学不良反应监测报告工作及管理工作的具体方法；⑥调剂科。。药学专业本科生在这一科室中的学习内容主要为了解与掌握药品有效期、药品调剂流程、处方审核方法与临床常用药品名称、用法用量、药理效用以及禁忌症等。

1.2药学专业本科生医院实习教学问题

主要包括以下几个方面：①药学专业本科生医院实习教学过程中，不重视实习生院校科研思维的培养；②忽略了实习生临床工作思维的有效培养；③实习教学过程中，没有一个科学、合理的实习考核形式；④实习教学过程中，带教老师与实习生之间缺乏有效的互动。

2医教协同提高药学专业本科生医院实习教学质量的策略分析

2.1重视培养院校科研思维

药学专业本科生在医院中进行实习之后，可能在实习过程中遇到一些医学科研课题，对于这些科研课题的研究需要药学专业本科生具有正确的科研态度，因此药学院校教师在教学过程中应当引导学生树立一个科学的科研态度，重视学生科研思维的培养，使学生了解与掌握科学研究的合理方法，进一步提升学生的实践操作能力，对学生的团队合作精神予以培养，使药学专业本科生在进入医院实习基地之后能够顺利开展科研实习工作。

2.2重视培养临床工作思维

实习带教老师应当与医疗团队其他成员协作，及时发现用药问题，以此确保药学的合理应用，为患者提供科学合理的药学服务，是临床药师的职责所在。因此，药学专业本科生医院实习过程中，带教老师应当根据临床药师规范化培训模式，结合实习生的特点，制定针对性实习计划，如临床实践能力、交流沟通能力、临床医学与治疗学知识综合实习计划，选取临床药师、医师协同带教模式，使学生对于疾病有一个直观的认知，使学生在实习过程中学习临床医师在对疾病进行分析时的逆向思维与判断能力；学生交流沟通能力培养主要通过用药教育、查房、问诊、自我介绍以及药学知识宣教等一系列形式开展；实习生在进入工作岗位之后逐步对其临床实践技能进行培养。

2.3建立健全的教学考核标准与评价体系

药学专业本科生医院实习的主要目的是为了加强学生的创新能力、实践能力，教学考核评价对于实习生的教学具有导向性，所以应当根据教学计划制定相应的教学考核标准与评价体系。临床带教老师可以通过每月一次实习反馈、每周总结实习工作、实践考核以及理论考试等一系列方式建立一个科学合理的评价指标，在此基础上进一步完善教学评价体系，考核过程中一旦发现问题，应当立即对实习生培养计划作出相应的调整，这样不仅转变了单一考核模式，还在很大程度上确保了学生实践能力的有效培养。

2.4建立学校、医院联合体系

药学专业本科生医院实习教学中，为了解决带教工作中可能发生的新问题，应当建立学校、医院联合体系，进一步加强实习带教老师与学校教师之间的交流与沟通。医院可以组织实习带教小组深入医学院校中了解与掌握实习生的专业体系、专业知识等一系列实际状况，还可以通过问卷调查方式了解与掌握实习生的实际需求；同时，学校教师可以组织一部分药学专业本科生到医院中进行参观，与带教小组共同交流实习意愿，在此基础上进一步加强学生的实习主动性。

3讨论

就目前来看，我国在药师队伍培养方面逐渐趋向于临床药师，医院药学部带教工作已经逐渐成熟，如临床药师培养计划、实习制度、实习流程、教学制度以及工作流程制定等一系列方面。加大医教协同力度，对实习各个缓解的评价机制、培养标准予以完善，重视临床工作思维、科研思维的培养，加强学校与医院的合作，有利于药学专业本科生医院实习教学质量的提升。

参考文献：

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