临床护理路径在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果分析

临床护理路径在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果分析

蒋红王丽恒刘琬椿姚亚希杜华英雷佳红

川北医学院附属医院四川南充637000

摘要：目的：探讨临床护理路径在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果。方法：选取2014年2月-2016年2月在医院接受治疗的90例慢性肺心病患者作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组患者45例，对照组患者采用常规护理联合健康教育，观察组患者采用临床护理路径联合健康教育，分析比较两组患者护理前后生活质量评分及护理满意度情况。结果：护理前，两组生活质量评分差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组生活质量评分改善程度明显好于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度明显高于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床护理路径在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果显著，改善了患者情绪状况，提高了生活质量，提高了患者满意度和治愈率。临床值得推广。

关键词：临床护理路径；慢性肺心病；健康教育；应用效果分析

慢性肺源性心脏病简称慢性肺心病，是呼吸系统的常见病和多发病，其发病机制很多，但先决条件是肺功能和结构的不可逆性改变，发生反复的气道感染和低氧血症，严重威胁患者的生命安全[1]。临床护理路径（clinicalnursingpathway，CNP）是一种人性化护理理念，是针对特定患者采取全面的、有针对性的个体化护理措施，能有效促进患者康复[2-3]。为探讨CNP在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果，特选取本院90例慢性肺心病患者作为此次研究对象，报道如下。

1.资料与方法

1.1临床资料

选取2014年2月-2016年2月在医院接受治疗的90例慢性肺心病患者作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组患者45例，观察组男25例，女20例，年龄34-71岁，平均年龄（50.32±9.53）岁；对照组男20例，女25例，年龄33-73岁，平均年龄（50.12±9.55）岁。两组在性别和年龄等方面差异没有统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组患者采用常规护理联合健康教育；观察组患者采用CNP联合健康教育，具体内容：①根据患者的具体病情由专业人员制定相关的CNP；②及时给予患者办理好入住相关手续，详细介绍疾病和医院及治疗相关知识，提高患者认知率，减弱不良情绪的影响；③与患者多沟通，建立良好的医患关系，提高互信度；④监督患者生活，形成良好生活习惯，提高康复速度。

1.3指标观察

观察分析比较两组患者护理前后生活质量评分及护理满意度情况。

1.4统计分析

对采集到的数据采用SPSS19.0软件进行统计分析，用（）来表明计量资料的数据，用χ2检验表明计数资料，P＜0.05时为表明差异有一定的统计学意义。

2.结果

2.1.两组患者护理前后生活质量评分情况

护理前，两组生活质量评分差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组生活质量评分改善程度明显好于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1.两组患者护理前后生活质量评分情况（，分）

3.讨论

随着医学技术的发展和进步，人们对医疗和护理质量的要求越来越高，同时治疗过程中患者配合治疗的程度至关重要，健康教育在临床治疗过程中被广泛应用[4-6]。健康教育主要是针对患者进行疾病相关知识的宣传，提高患者对疾病的认识，提升战胜疾病的信心，旨在有效改善患者治疗中的不良心理，在患者最佳的心理状态中进行治疗，由于患者多半在治疗过程中存在恐惧、紧张等心理，这些因素降低患者在治疗中的配合度，引发术后的心理障碍。CNP作为护理的一种新模式，主要是以患者为核心，加以优质的护理管理和治疗对患者进行更全面、更细致的护理渐渐应用在各种疾病的护理中，得到了医护人员的信赖[7-8]。因此，本研究选取90例慢性肺心病患者作为研究对象。结果表明，护理前，两组生活质量评分差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组患者生活质量评分改善程度明显好于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理满意度明显高于对照组，两组之间差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。CNP联合健康教育针对慢性肺心病患者的疗效显著，明显改善了各项临床症状和生活质量，其治疗效果提升显著，提高了治愈率。

综上所述，CNP在慢性肺心病患者健康教育中的应用效果显著，改善了患者情绪状况，提高了生活质量，提高了患者满意度和治愈率，临床值得推广。

参考文献：

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