现代教育技术在护理小课的应用体会

现代教育技术在护理小课的应用体会

陈金霞朱燕

陈金霞朱燕（中山大学附属第一医院510080）

【摘要】护理临床实习是培养护士非常重要的一环，护理小课是护生在临床实习过程中一项重要内容。将现代教育技术在护理小课的应用体会从它的优势、课件的制作、促进带教老师业务水平的提高等三方面进行探讨，它的应用为护生提供了一个生动、形象、直观的教学方法，起到了传统教学难以达到的效果，深受带教老师和护生的欢迎。

【关键词】现代教育技术护理小课

从20世纪70年代起,就兴起了一门新兴学科─现代教育技术学.教育技术也就是指运用教育理论和现代教育技术,通过对学习过程和学习资源的设计,开发,利用,管理和评价,以实现教学优化的理论和实践[1]。随着教育技术的快速发展，以网络化、数字化、多媒体和智能化为代表的信息技术与其他学科的整合正改变着传统教育模式，教育技术与医疗活动的密切结合是21世纪医学发展的重要特征之一[2]。护理临床实习是培养护士非常重要的一环，护理小课是护生在临床实习过程中一项重要内容，病区每周至少给护生1次专科知识小课，由带教老师轮流讲课，组织本病区的所有护生参加。要求每个护生都有较详细的笔记，定期或不定期检查。小课让护生熟悉临床常规工作流程及专科护理理论，为临床实习打下良好基础。现将一些现代教育技术在护理小课的应用体会总结如下。

1现代教育技术在护理小课的优势

1.1丰富了教学内容，激发护生学习护理学的兴趣。现代教育技术能综合、及时地处理多种形式的信息，将文字,图画,声音,动画,图像等资源通过编程方法整合在一个互动的整体中,利用文字,图形,声音,动画等多种形式采取动静结合,声情并茂的形式进行教学,使听课者身处一种生动,有创意,有经历感的环境中,激发想像力,开拓其思维空间,加深理解和记忆[3]。同时课件在以教学大纲为基础的同时，随时更新，穿插本学科新技术、新知识，从而增加护生学习兴趣。

1.2图文声像并茂，通过多感官刺激提高学习效果。使用现代教育技术，可以把理论的讲稿用PPT连接思维导图，再加以丰富图像动态的画面，这样图文并茂的方式使教学的内容更丰富，而且也加深了护生的理解和记忆。用画面和录像来表达文字，不仅提供了新的获取信息的交流，也创造了一种生动活泼的学习环境，利于提升护生接受知识的效果。

1.3缩短了理论与实践的距离。现代教育技术可以将临床的实际标本图片、患者的典型症状、体征直观地展现在护生面前，提供了大量具体的临床信息；使护生很快地将理论联系实际，获得感性经验。

2护理小课课件的制作

2.1课件制作的过程①素材准备：用数码相机拍摄和录像课题中护理病人过程、网上查阅与归纳课题相关的图片、资料、案例、知识及思考题和参考答案；②编写文本；③用Photoshop修改图片,进行剪裁，强化教学内容的视觉效果；④恰当使用图片、动画，使抽象的理论知识直观化，激发护生兴趣；⑤把教学资料整合到PPT中；⑥对录像利用视频编辑软件进行重新编辑,突出重点，难点；⑦设计互动教学,将案例相关知识和参考答案等链接,需要时可直接查询,激发护生学习的主动性和创造性;⑧系统集成，打包组装，试用、评价、修改。

2.2课件试用中的问题与对策①课件内容、顺序等与讲课时的思路不尽相同时。一是修改课件;二是备课时写一份补充讲稿，对应课件上的内容，减缓课件运行速率，停留在某一画面上，尽可能发挥语言描述功能，将问题讲解清楚。②在变“板书+讲解”为“屏幕+讲解”的同时，语言描述的时间充裕了，尽可能讲解得生动有趣些，并适当地准备一些问题在课堂上进行问答和澄清。③与护生“面对面”的沟通，通过观察“脸色”、“眼色”、“口型”判断护生接受和反馈的信息，适时交流。

3促进带教老师业务水平的提高

3.1带教老师要用现代教育技术来讲课，不仅需要更好地掌握妇产科护理专业知识，还需掌握有关的计算机应用知识，教师是主导，学生是主体，计算机是辅助手段，这就需要我们的带教老师熟悉掌握如课程的设计、Photoshop图像的处理、Flash的制作、PPT课件的制作,思维导图的应用、网络课件的制作、音视频编辑及应用等软件。才能将文字溶于声像图中，把一个枯燥的文档变成百花竞放的图画。

3.2掌握和灵活运用现代教育技术的能力，迅速搜索获取和分析加工相关信息的能力。一个带教老师不但需要拥有丰富的专业知识，还得需要能把原有知识转化为适应当前社会潮流的多媒体。

4总结

积极推行现代教育技术，不仅对教育观念的转变(实现以教师为中心向以学生为中心、同步教育向个性教育、掌握知识向培养创造性思维的转变〉有重要意义，而且，它为护生提供了一个生动、形象、直观的教学方法，起到了传统教学难以达到的效果，深受带教老师和护生的欢迎。

参考文献

[1]祝士明.现代教育技术及其对职业教育的影响[]中国职业技术教育.2003,21：13.

[2]王艳红，李继平．护理信息系统在护理管理中的应用及发展趋势[J]．护理研究，2005，19（2A）：189-190．

[3]冯岗,刘立捷,汪道萱.多媒体技术在临床带教中的应用[]中华护理杂志,2002.37(4):287.