老年护理实践教学改革对高职护生自主学习积极性的影响探究

老年护理实践教学改革对高职护生自主学习积极性的影响探究

魏茜

永州职业技术学院湖南永州425100

摘要：老年护理教学作为一门学科，主要研究老年人群当前存在的健康问题以及潜在的健康问题，以为了有效维持老年人群的自身健康。在此门学科中，研究有效方法防止患者患有各种疾病，最终确保老年患者的自身机能能够有效发挥。当前，我国社会逐渐步入老龄化，为了能够有效适应此种形式，研究有效方法实施老年护理实践教学改革具有重要的意义。通过老年护理实践教学改革，不仅能够将教学质量有效提高，并且能够有效将高职护生自主学习积极性提高，本文主要针对积极性的影响研究进行分析。

关键词：老年护理实践教学改革；高职护生自主学习积极性；影响探究

Pickto：geriatricnursingteachingasadiscipline，themainresearchelderlyhealthproblemsofthecurrentandpotentialhealthproblems，inordertoeffectivelymaintainyourhealthintheelderly.Inthissubject，theeffectivemethodtopreventthepatientssufferingfromvariousdiseases，ultimatelytoensurethattheelderlypatientswithitsownfunctioneffectivelyplay.Atpresent，ourcountrygraduallyagingsociety，inordertobeabletoeffectivelyadapttothiskindofform，theeffectivemethodofgeriatricnursingpracticeteachingreformisofgreatimportance.Throughthegeriatricnursingpracticeteachingreform，notonlycaneffectivelyimproveteachingquality，andcaneffectivelywillrisehighervocationalnursingstudentsautonomouslearningenthusiasm，inthispaper，westudytheinfluenceofthemotivationforanalysis.

Keywords：elderlynursingpracticeteachingreform；Highervocationalnursingstudentsautonomouslearningenthusiasm；Influencetoexplore

近年来，伴随着人口老龄化现象的逐渐严重，针对老年护理专业方面的人才提出了更高的需求。笔者在进行老年护理学教学实践的过程中研究发现，诸多教学形式为教师带领学生到养老院以及社区等进行参观，同老年人群进行简单交流。目的是想将实践教学有效融入后，确保学生能够有效体会到老年人群需要，并有效进行护理干预以及保健干预【1】。但是诸多学生未给予充分重视，并未有效参与，进而导致无法获得显著的实践教学效果。研究有效方法对老年护理实践教学加以改革后，学生的主动学习意识获得显著提高，现针对教学改革对于学生自主学习积极性的影响予以综述。

1.老年护理教学现状

当前诸多院校学生针对老年护理教学均表现出较低的满意度。在此种形势下，实施教学改革具有重要的意义。当前针对老年护理教育较为滞后，针对养老服务人才均缺乏明确的认知，并且在教学资源配备方面欠缺完善，从而导致实践教学条件无法满足当前社会发展的诸多需求。在此种形势下，诸多老年护理教学难以获得有效开展，诸多职业院校也难以得到重点支持，特别在进行老年护理教学方面表现出一定的不足。老年护理人才的培养具有重要的意义，需要有效增加相关课程要求学生进行系统学习。当前，针对学生在进行老年护理教学的过程中，主要按照常规对学生展开相关教学，从而表现出教学模式单一化的特点，进而造成学生针对老年护理教学缺乏明确的认识，难以有效掌握相关的知识内容。此外，在老年护理教学专业人才方面也较为缺乏，进而导致在进行老年护理教学过程中，无法显著提高学生的专业技术水平。此外学生针对教学模式表现出较低的满意度，进而导致在进行教学过程中难以表现出积极性的特点，进而造成了教学效果不好的现象，难以确保学生针对相关知识可以有效掌握【2】。

2.老年护理教学改革方法

2.1使课堂教学表现出多元化的特点

在进行老年护理教学的过程中选择多元化的方法进行教学，能够有效确保学生可以及时的发现问题，并且研究有效方法加以解决。最后针对系列问题进行有效讨论并总结。最终确保学生可以有效提高解决问题的能力，将专业技术水平有效提高。

2.2针对实践课教学方法进行有效完善

在进行教学的过程中，需要对实践课教学进行不断完善。在学生见习时，要求学生针对老年患者体格检查的相关事项有效进行熟悉，针对有关疾病能够有效进行健康指导，此外在进行见习的过程中需要掌握如何同老年患者进行有效沟通以及对老年患者实施心理护理等。在进行实践教学的过程中，要求学生针对老年人群内心变化进行认真分析，同老年患者之间进行耐心沟通，能够在合理时机对老年患者实施心理护理，将学生具有的社会服务意识有效提高，将学生的专业技术水平有效提高，最终获得显著的护理教学效果【3】。

3.对高职护生自主学习积极性产生的影响

在进行老年护理教学过程中选择新型教学模式，能够将学生学习投入程度有效提高，进而将学生的自主学习积极性有效提高。通过教学改革，能够保证学生在准备参加实践教学过程中，针对相关资料能够进行仔细查阅，在教师的讲解协助下，确保学生针对学科方面的知识进行有效了解，确保学生针对老年人群当前存在的健康问题可以进行有效了解。学生在进行实践学习的过程中，能够有效做好相关的准备工作，从而同老年人群之间进行细致交流，针对老年人群当前存在的系列问题可以有效发现，根据自身所学知识，对老年人群认真讲解疾病的有关治疗方法、疾病的护理方法以及相关的预防保健知识。最终能够将老年人群针对疾病的掌控能力可以有效提高。经过全面实习后，学生能够有效掌握相关技巧同老年人群之间进行耐心交流，能够确保成功对老年人群进行健康教育。通过新型实践教学模式，可以确保学生在面对相关问题时可以做出充分思考，对于老年人群具有的护理保健服务意识有效强化，使学生在择业过程中针对老年护理工作的态度可以进行成功转变，最终确保可以积极参与老年护理机构的相关工作【4】。

在进行高职护理专业教学的过程中选择新型实践教学模式，同常规教学方法有所不同，此种方法可以将学生学习护理知识的积极性提高。通过新型实践教学，能够为学生将来顺利从事临床顺利工作奠定坚实的基础。尤其在对老年患者进行护理的过程中，针对自身护理人员角色可以进行有效适应，针对临床护理过程中表现出的系列问题可以根据以往所学知识进行有效解决，并且研究有效方法加以处理。此外，通过新型实践教学方法，可以将学生的专业素质全面提高，确保以后临床工作过程中可以具备较高的专业素养，在对老年患者进行临床护理的过程中，能够有效凸显自身具备的专业素养，针对老年患者以及患者家属存在的诸多疑问可以根据自身所学专业知识加以认真回答，针对老年患者的诸多需求能够尽全力满足，进而可以避免在对老年患者实施临床护理过程中出现护理纠纷的现象，将老年患者的护理满意度有效提高，最终将护理工作质量有效提高【5】。

总结

总而言之，老年护理实践教学的有效改革，能够将学生的学习积极性有效提高，将学生针对老年护理工作的热情有效提高，将学生针对老年护理工作的态度进行有效转变。此外通过新型实践教学，能够确保教师自身教学水平有效提高，最终为学生讲解专业化的相关知识，显著提高教学质量。

参考文献：

[1]朱修文，王薇.护理实训教学改革对护生评判性思维能力的影响[J].护士进修杂志，2013，23（23)：2132-2134.

[2]郑舟军，史瑞芬.改革护理教学方法提高护生人文素养[J].南方护理学报，2012，12（9)：80-82.

[3]肖松梅，周嫣，彭幼清等.高职护生评判性思维能力培养的教学改革实践[J].中国护理管理，2014，5（7)：721-723.

[4]杨朝蓉，洪奕珊，刘淑贞等.手术室护生临床教学改革的实践与效果[J].中外医学研究，2011，09（9)：67-68.

[5]牛耿，李晓惠.《护理学基础》教学改革对护生自主学习能力培养的评价[J].现代护理，2013，12（17)：1655-1657.