初中政治教学中学生法律意识的培养

初中政治教学中学生法律意识的培养

李秀山

李秀山宾川县鸡足山镇九年制义务教育学校671602

【摘要】法律教育是初中政治课程的重要组成部分，通过法律教育，可以对学生进行法律宣传，使学生明确法律的威严，树立法律意识

【关键词】初中政治；法律意识；法制观念；培养方略

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-189-01

法律教育是初中政治课程的重要组成部分，通过法律教育，可以对学生进行法律宣传，使学生明确法律的威严，树立法律意识。那么，教师在教学过程中，应该如何培养学生的法律意识呢？下面，我结合自身初中政治教育教学经验，谈一谈如何培养初中生的法律意识。

一、初中生法律意识现状调查

本人以问卷调查的方式对宾川县鸡足山镇九义学校的一些学生进行了问卷调查，调查结果如下：

绝大部分学生愿意接受法律教育，也不反感法律书籍，但过半人数不知道法律内容，仅有一些学生了解过《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律。

二、加强提高初中生法律意识培养的客观必要性

“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”十八大以来，习近平总书记高度重视立法工作，尤其强调“形势在发展，时代在进步，法律体系必须随时代和实践发展而不断发展”，切实加强当代初中生的法制教育，增强他们的法律意识培养，为我国社会主义现代化建设，法制建设创造高质量预备队和生力军。

三、初中政治教学对学生法律意识培养方略

（一）挖掘教材中的法律素材，提高学生的法律意识

无论是在什么版本的初中政治教科书中，法律都是必不可少的一项内容。比如，人教版七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》，八年级下册第一单元《权利义务伴我行》、第二单元《我们的人身权利》、第三单元《我们的文化、经济权利》；粤教版的七年级下册第七单元《法律护我》；湘教版七年级下册第五单元《守法护法健康成长》等，都是对学生进行法律宣传与法律意识培养的重要内容。这些教材中的资源本身就是十分难能可贵的素材，可以对学生的法律意识有较强的巩固作用。因此，教师应该对涉及法律的教材内容进行深入挖掘。

例如，讲述“法律护我成长”时，本课分为“特殊的保护，特殊的爱”“善于用法律保护自己”两大方面，在教学“特殊的保护，特殊的爱”时，可将其分为家庭保护和学校保护，家庭保护是指父母和其他监护人，依法履行对未成年的抚养、监护和教育的义务及其职责，虐待子女禁止其上学，都是违法的行为。学校保护是指学校及其他的教育机构依法对未成年学生进行教育和保护身心健康、合法权益的职责，体罚学生和侮辱学生都属于违法行为。教师在教学中，可给学生举一生活中实际例子，或者让学生观看图片，让学生讨论家庭保护和学习保护的重要性，引导学生具有法律意识。

（二）结合教材中的实际案例，强化学生的法制观念

学生在生活中会遇到许多介于法律与道德之间的问题，有些问题甚至连成年人都难以做出正确的选择，更不用说只有十三四岁的初中生。而我们学习初中政治课，学习法律内容，就是为了解决生活中的问题，为了更好地运用所学知识更健康地生活。因此，教师在教学过程中，应该多引入生活中的案例。

比如学习了《善用法律保护自己》之后，教师可以举出这样一个生活中的案例：“一些校外无业人员有时会来学校收所谓的‘保护费’，很多同学都曾经遇到过这样的情况。那么，对待这样的情况，我们应该如何做呢？”这时候，学生立刻给出了答案——用法律保护自己，及时报警。只有将生活引入课堂，将所学知识运用于生活，才能学有所得，所学内容才是有意义的。

（三）拓展课外法律知识，培养学生的法律意识

教材虽然是初中政治教学的主要依据，但其并不是唯一的教学资源，同时单纯依靠教材进行政治学科法律知识的讲授，很容易导致教学内容枯燥，学生学习积极性不高。因此，教师在政治授课过程中要在教材知识讲授的基础上，拓展课外法律知识，尤其是要拓展一些与实际生活相结合的案例，一方面可以帮助学生深化对法律知识的理解，提高学生解决实际问题的能力，另一方面也能够将政治教学直观化、形象化，升华政治知识，促进学生对法律知识的理解，从而培养学生的法律意识。例如：在学习“走进法律”这节课时，教师可以导入一个和大家生活紧密联系的案例，引导学生对案例进行分析。案例：初中学生孙某，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年。教师引导学生思考问题：孙某为什么被判刑？然后引导学生提高自身的法律观念，引导学生要主动走进法律，要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，做一个遵纪守法的公民。

总之，学校是培养学生法律意识的一个重要场所，初中政治课又是培养学生法律意识的主要阵地，因此教师应该尤为注重对学生法律意识的培养。但仅靠学校的教育是远远不够的，培养中学生的法律意识，是一项复杂的社会系统工程，它需要社会各个方面相互配合、共同努力才能完成。希望学校、家长、社会能够形成一种合力，注重培养学生的法律意识，营造更好的法律环境，促进学生健康成长。

参考文献

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[2]肖石香.初中政治教学对学生法律意识培养方略[J].中学教学参考,2016,(7):73-73.

[3]刘旺洪.法律意识论[M].法律出版社，2001.