一起校园伤害赔偿官司引发的深思

一起校园伤害赔偿官司引发的深思

孙明伟

山东省青岛经济技术开发区第六中学孙明伟266510

摘要：学生在校参加体育活动时受到伤害，往往受影响的是体育老师和学校，鉴于此学校取消了很多所谓的危险体育项目，学生也失去了很多参加这些体育项目的乐趣和锻炼机会，当前必须出台这方面的法律法规，给予学校和老师一定的保障，使体育教学正常进行。

关键词：伤害，因噎废食，校园法

近来本市，市北法院近日审理了一起校园伤害赔偿官司。12岁的小强（化名）在学校上体育课时，体育老师安排小强和另外4名同学进行篮球活动。在打篮球过程中，小强与同学小明（化名）发生身体碰撞，小强被摔倒在地，造成骨折，在场地边上的体育老师，发现后立即抢救并送往医院，由于踝骨骨折两次住院治疗，家长与学校因为赔偿纠纷诉至法院。法院判决小强自负30％的责任，学校承担70％的赔偿责任。同时该任课的体育老师被学校给予了相应的处理。

看完这篇报道，作为从教近二十年的我感到无比的感慨与无奈，无奈与感慨在于就目前这个体育教育教学环境，绝大部分体育教师在教学中是心有余悸的，就上面的那个案例，当时体育课上小强和另外3名同学在篮球场打半场篮球游戏，小强在跳起投篮时，一同打球的小明抢球撞在小强身上，因小明是校运动员，身材高大，而小强则身材矮小，所以相撞后小强自己倒地，并不是被绊倒的。当时体育老师就在场地边上，发现后立即抢救。当天的体育课是正常的教学活动，体育老师在活动前已详尽介绍了活动中的安全问题，没有不当之处，老师没有过错。小强撞到高大同学自己摔倒在地是意外事件，在场地边上的体育老师，发现后立即抢救并送往医院，学校管理是到位的，但也承担了70％的赔偿责任。

我认为体育课堂是开放的，就是把所有的能预见的危险因素都考虑到了，从事体育教学谁也不敢保证课堂上不出事故。在网上及与周边的十几名体育教师进行了交流，大家一致认为为了减少事故发生，除了认真备课，认真的上课外，只能取消部分危险因素较高的体育项目：如单双杠，跳山羊、跳箱、铁饼、标枪。就连最普及的篮球、足球也适可而止的开展。同时大部分学校也意识到了这个问题，近年来学校体育活动的开展成萎缩状态：学校组织大型体育活动的频率逐年下降；例如，部分学校运动会现在是能不开就不开，即使开，运动项目也严格挑选；前几年体育老师把标枪铁饼项目给删了，这两年连铅球项目也给砍了，足球尽量少踢，甚至跑步项目也难以幸免：前几年跑五千，后来跑三千米，现在降到一千五百米，……。出现这种因噎废食不利局面的原因我想无外乎以下几个方面:

一、传统观念对学校及教师责任的确认出现误导

在学校体育活动中，由于体育活动的性质决定了体育课具有伤害事故发生的可能性和风险性。一旦发生学生伤害事故，社会对教育部门的压力很大，事故解决难度更大。往往处理学校伤害事故仅仅是为了平息事件，安抚学生家长、群众，避免学生的权益受到损害，更多的是学校受到不公正的处罚。特别是体育活动中产生的学生伤害事故，体育教师甚至成为直接责任人而受到惩处，直接影响了体育教学工作。传统观念认为学校应该承担未成年学生在学校的监护人责任，学生在学校发生的一切都由学校负责。如果学生在学校出了事故，学校理所应然的负全责，家长把孩子送到学校读书，等同于把钱存进了银行。很多家长认为，学校就是看孩子的地方，无论什么原因，出了问题就得找学校就得找老师。

二、亟待出台保护学校和教师权益的法律法规

我国目前没有完备的专门关于校园伤害事故处理方面的法律，更没有专门针对学校体育活动中发生的伤害事故的法律。随着我国基础教育改革的深化，社会舆论越来越多地偏袒学生，学生在教育教学中的主体地位和个性差异越来越受到关注和重视，而教师的某些合法权益总是处于一个被忽略的地位，一些意外事故的处理中，过多地注重维护学生的权利，无形中损害了教师和学校的的合法权益，当前亟待出台《校园法》明确学校应担责任，保护教师的权益。对教师能够做出或不能做出一定行为，以及要求他人相应做出或不能做出一定行为的许可与保障，作出明文规定，并以法律形式确认。

三、舆论媒体的误导，把教师和学校放到了岌岌可危的位置上

很多媒体把关注的焦点放在了学校和教师身上。关注教育事业，本来是好事，但是我们也遗憾地发现，部分新闻媒体在有关报道中存在“扬生贬师”的现象。过度的宣传，失真的报道，不但不会产生应有的积极作用，反而不利于教师合法权益的维护，不利于社会公众客观的认识教师的劳动价值，有损教师的社会声誉，增加了教师负担，束缚了他们教育教学的手脚，也使得人们在处理一些意外事故时过多的把责任强加于教师和学校。

四、建立新型师生关系的同时不要忽视教师的主导地位

在我国基础教育改革逐步深化的今天，学生在教育教学过程中的主体地位和个性差异越来越受到关注和重视，人们在认识师生关系时也产生了矫枉过正的情况：在倡导平等合作的新型师生关系的同时，我们忽视了师生关系相对于人与人之间一般关系的特殊性，学生的地位被无条件地提高，起主导作用的教师的地位却被无情地降低。在这种文化场中，人们一旦发现教师有与自己的期望不相符的言行举止，便会极其苛刻地对教师大加指责，毫不掩饰得表达对教师的不满和失望，给教师造成很大的职业压力。这种畸形的师生关系是不能保证教师正常行使教育教学权力的，长此以往对我们国家体育教育的发展是不利的。

学校体育不仅是全民健身运动的一项重要内容，而且学校体育还是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。处理好这种因噎废食的不利局面，积极开展好学校体育活动，不仅能促进学生生长发育，体格健美，身体健康，精神愉悦，能帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能，并且能增进学生的体育文化知识，促进学生形成良好的思想、品德、行为和生活习惯，使学生在校期间有充沛的学习精力，具有促进身心协调的全面效能，直接关系到国家，民族未来的兴旺发达。