小学语文教学中学生自主学习能力的提升策略

小学语文教学中学生自主学习能力的提升策略

邓成贵

邓成贵（四川省彭州市红岩镇九年制学校四川彭州611930）

摘要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平逐渐得以改善和提升，人们的生活质量在不断提高，因此越来越多的人开始意识到教育工作的重要性。也正是在这样的背景下，教育部门提出了新课改的理念和要求，素质教育成为课堂教学的重点。所以本文就针对小学阶段语文课堂教学工作的开展进行分析，提出学生自主学习能力的提升策略，希望能够为学生的综合素质培养做出贡献。

关键词：小学；语文教学；自主学习；能力

中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）09-015-01

前言：小学阶段语文知识的学习至关重要，主要就是因为语文学科具有一定工具性的特点，其能够为其他学科知识的学习起到辅助的作用，所以也要求学生给与足够的重视，提高学习的效果。但是传统的课堂教学过程中，往往都是以教师为主，学生跟随教师的脚步进行知识的学习。长此以往，课堂环境枯燥单一，学生丧失学习的兴趣。所以本文也针对语文课堂上学生自主学习能力的培养进行分析，希望能够提高教学效果，促进学生进步。

一、自主学习的内涵

自主学习实际上指的就是，学生在学习的过程中，能够通过自己的意愿，自发积极主动地参与到实际的学习活动之中，自主学习与被动的学习、机械的学习是相悖的，通过自主知识的学习，能够提高学生对于知识的认知能力，帮助学生形成最佳的学习动机，提高学生在学习过程中正确的行为方式，这一点对于学生来说有着积极主动的促进性作用。同时，也能够在自主学习的过程中，帮助学生建立起自我意识和良好的学习态度，通过自主学习的环境，能够提高学生在课堂中的参与程度，也能够提高学生对于知识学习的效率。相对于其他的学习方式，自主学习需要建立在学生主动意识上，找到正确的方法，让学生能够更加有效地掌握所需要学习的知识内容。

二、小学语文教学中学生自主学习能力提升的意义

自主学习的能力形成之后，能够促进学生提高自身对于知识学习的兴趣。在进入小学阶段之后，学生所需要学习的科目数量比较多，所以学生的学习压力巨大，如果不能够良好的自我进行控制，就无法主动的学习知识，甚至会在知识学习的过程中出现比较被动的现象。在这样的情况下，如果学生的学习兴趣不够浓厚，甚至会出现厌学的心理，自主学习能力的培养就能够有效的改善这一情况，培养学生在学习过程中的主动性和良好习惯，让学生自主地接受知识内容，这也有利于提高和培养学生的学习兴趣。

三、小学语文教学中学生自主学习能力的提升策略

（一）创建开放式的课堂教学模式

采用开放的课堂教学形式，帮助学生培养良好的自主学习能力，开放的课堂模式实际上指的就是，针对最新课改之前课堂封闭的环境来说的。开放课堂模式主要就是，在课堂上保证教师能够减少出现指令性教学方式的成分，给学生预留出更多的思考时间和空间，在整个过程中，教师主要负责的就是引导学生，培养学生独自思考问题的能力，让学生积极主动地对问题进行分析，采用自主学习的方法，对知识内容进行探究和学习，以此挖掘学生自身潜能的一种教学方法。

在开放性课堂教学环境中，也能够帮助学生对问题进行分析，让学生充分地对自己的见解进行表达，例如：在学习北师大版《外面的世界》这篇文章的时候，教师就可以预留给学生更多的思考时间和空间，通过一些问题的设置，让学生对于问题有着充分的分析，了解整篇文章的中心思想，以及作者想要表达的具体情绪，然后再进行问题的回答，这样能够让学生通过思考的过程，了解文章的知识点，同时也能够提高学生语言组织的表达能力，说出自己的见解，无形当中让学生自主学习能力得到培养。

（二）注重合理有效利用课堂时间

在初入小学的时候，很多学生无法接受校园课堂教学的环境和模式，因为幼儿园大部分是以游戏为主，对于学生要求也没有那么严格，所以很多学生在幼儿园使其并没有形成一套属于自己的学习知识的方法，因此还要求教师能够给与合理的引导，帮助学生有效的利用课堂时间，使学生形成自主学习的能力和习惯，为后期的学习打下坚实的基础。例如：在学习《阅读大地的徐霞客》这篇文章的时候，教师就可以向学生介绍徐霞客平的经历，以及对社会做出的贡献，让学生对于伟人有着一种崇拜和热爱的情感，然后与学生之间进行互动，引导学生对于文章进行阅读，同时，学习和吸收文章的主旨内容，概括文章所具有的中心思想，充分的对课堂时间进行利用，不仅仅能够帮助学生形成良好的学习习惯，也能够提高课堂教学的效率和质量。

结论：综上所述，纵观我国小学生语文课堂教学工作的开展情况能够看出，在传统的语文课堂教学环境中，由于教师受到传统的思想理念影响，采用的都是满堂灌的教学形式，学生也是跟随着教师的脚步，机械地学习相关知识点，完全没有自主思考和学习的时间，长此以往，就会丧失这样的能力。因此，在以上内容中，本文针对小学阶段语文课堂教学工作的开展进行分析，提出学生自主学习能力的培养方式，希望能够通过良好的教学策略，改善传统教学的弊端，提高学生的学习效果，为学生的成长和进步打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]郝伟云.让学生的自主学习获得最佳效果——对教师在语文教学中开展微课教学的建议[J].学周刊，2019(09)：129.

[3]卢绪启.小学语文课堂教学中学生自主学习能力的提升策略[J].学周刊，2016(29)：192-193.