如何培养中职学生的语文学习习惯

如何培养中职学生的语文学习习惯

宗承桂

宗承桂（山东省泰安市岱岳区职业教育中心山东泰安271024）

摘要：良好的学习习惯对学生的学习效果起着不可轻视的作用。如何遵循语文教学的规律和学生的认知特点，帮助中等职业学校的学生在学习阶段养成良好的语文学习习惯，从而提高语文学习能力，是教师一项非常重要的基础工作。

关键词：中职语文学习习惯培养

“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯”（叶圣陶语）。习惯是指在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。良好的语文学习习惯一旦养成，无论学习和生活，都将受益匪浅。所以，在日常的语文教学实践中，重视对学生学习习惯的训练与培养至关重要。

现在的中职学生因其生源的特殊性，“语文基本不过关”，“语文大多不喜欢”，已是不争的事实，更谈不上有良好的语文学习方法和习惯了。面对这种现状，如果语文老师不闻不问不管，那么，教学效果可想而知。针对现阶段中职学生语文学习过程中所存在的实际情况，可以试从以下几个方面去着重培养他们的学习习惯：

一、规范书写

书写反映了学生最基本的一种学习行为习惯。虽然计算机应用越来越普及，但是应该让学生明白，计算机到什么时候也不能完全代替人的认读和手写，所以要强调规范书写汉字的重要性，不要一味地追求书写的效果如何，重点应放在良好的行为习惯训练上。“播种的是一种行为，收获的是一种品格。”其次，针对有些学生平时写字比较随便的情况，教师应展开有序的指导训练。不妨要求学生在第一堂语文课后用方格纸写一张自己最满意的钢笔字，然后采取面对面的批改方式，对写字基本功比较好的同学，鼓励其朝美观、章法等较高层次发展；而对书写基础较差的同学，则要求从基本笔划开始，做到书写端正、清楚，并且在作业中加以督促，在考试中加以体现。同时要结合文字规范化、标准化的教育，逐步养成学生良好的书写态度和习惯。

二、善用工具

中职学生由于学习心理上的被动性和依赖性，往往不愿、不善利用工具书来帮助解决学习上的困难和疑惑。教师应该重视他们善用工具书的习惯培养，让工具书真正成为学生学习尤其是自学过程中的好帮手。对于传统的各种工具书（如《现代汉语词典》、《古汉语词典》、《成语词典》、《古诗词鉴赏》、《新华字典》等），要求学生人手至少一本，常备常查。同时，教师要指导学生利用现代各式各样的电子词典及网络等媒介工具，正确引导学生怎样利用网络收集学习资料、如何获取自己需要的知识信息，学会如何搜索、如何下载，以发挥现代工具的信息资源优势，而不至于使学生只停留沉溺在聊天、游戏等最肤浅的层面。

三、广泛阅读

广泛阅读各类书籍、报刊是学生积累知识、增长学问、提高修养的有效途径。“读一本好书等于交了一位高尚的朋友。”中职学生在初中已接触过各类课外书刊，但大多良莠不齐，有些甚至“中毒不浅”。所以进校后就应有意识地灌输一种“好读书，读好书，读书好”的理念，重要的是告诉他们哪些该读、哪些不该读、哪些适当读。要教给他们一些阅读方法，如粗读、精读、跳读、囫囵吞枣读……可以同时给他们开一些书单，推荐优秀报刊杂志。每个学期可以安排几节经典作品欣赏课，以激发学生阅读优秀作品的欲望。

四、预习复习

虽然教师经常强调预习、复习的作用，大部分学生也知道其重要性，但事实上仍有许多中职学生不知道该如何预习、复习。所以老师在课内外应指导学生怎样进行预习和复习，并能保证每天有30分钟时间用来完成它。文科预习的重点主要是能整体感知课文，即在通读全文的基础上（当然须先通过字典解决生字难词），从文章题目、文体等方面入手，对文章的主要内容和基本情感有一个总体的把握。一年级第一学期一般要求从课文的预习提示、课后思考题等入手，对文章进行大致的感知，第二学期则要求在细读课文的基础上能提出问题。为了使预习更有针对性、更有效，每学期初可向学生公布该学期教学进度计划，对有些课文再出一些导学提纲。复习则强调它的及时性，要求学生及时抽时间对所学内容闭目回顾“放电影”，检查学习内容的掌握情况，既巩固记忆，又加深理解。

五、经常练笔

现在的中职学生不喜欢语文、不喜欢上语文课的一个很大原因是害怕写作文，一听作文就头痛，就打哈欠、叹冷气。是他们没有想法吗？说起来可是头头是道、口若悬河，有些还颇有见地。是他们不会表达吗？写信、网上聊天洋洋洒洒。究其原因，一个是“要我写”，一个是“我要写”！那么从现在开始，让我们的文章多些自由、少些束缚吧。

“教是为了不教”，作为教育者，“教”的是应让学生在学习中如何养成好习惯、养成哪些好习惯；“不教”才是真正的目的，习惯就会成为自觉的行为、稳固的习性、内在的能力和素质。虽然许多中职学生语文营养“先天不良”，但是，只要我们的教师能为学生架起一座由“学会”到“会学”的桥梁，从基础抓起，从点滴入手，持之以恒、循序渐进地帮助他们养成良好的学习语文的习惯，那么，必将有利于提高中职语文的教学质量，推进素质教育向前发展。

参考文献

[1]叶圣陶《叶圣陶教育文集》[M].人民教育出版社，1994。

[2]宋宏雄学好语文重在养成好习惯[J].中学语文教学参考，2002，(5)。