现代教育技术在《机械制图》教学中的应用

现代教育技术在《机械制图》教学中的应用

程文丽张义行

程文丽（潍坊市经济学校山东潍坊262200）；张义行（海阳市辛安镇第二初级中学山东烟台265100）

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络技术的不断进步，现代教育技术在教育中的地位日益上升，尤其是多媒体教学手段，从小学到大学，从文化课到基础课，无不看到多媒体的身影。现代教育应用于教学中有其广泛性，也有其独立性，不同的领域、不同的课程也有其不同的特点。《机械制图》是一门兼有理论与实践的机械工程类的专业基础课，主要研究绘制和阅读机械图样的原理和方法，以培养学生的空间想象能力、空间构型能力和机械图样的阅读与绘制能力，在教学过程中，会涉及到大量的图形元素。我在机械制图教学中是鉴于以上特点应用现代技术的，取得了良好的教学效果。

一、电子教案使备课内容充实、效率提高

用电脑作为备课工具，对于《机械制图》教学内容中的二维图、三维图，可以凭借autocad、pro-e等绘图软件准确、快速地绘制，这是传统备课的一支笔、一个本子所望尘莫及的。尤其是三维立体图、二维零件图、二维装配图这些复杂的图形，手写讲义只能以备注的形式注明在教材的某页，无法体现在教案中，大大限制了教师对教案的应用，使教案成为应付检查的聋子耳朵，打击了教师备课的积极性，导致了有的教师一本教材上讲台的局面。用电脑备课，不仅可以让书本上有用的知识点都体现在教案中，更可以使教学内容时刻紧跟本学科领域的前沿动态，激发教师的备课热情，让备课真正地服务于讲课。

以WORD文挡替代书写的讲义，大大减轻了教师备课的工作量。传统备课方法每当进行新一轮的教学时，总要对手写讲义的教学内容进行修改更新，甚至需要重新书写，书写工作量大，使得教师备课负担很重。而应用WORD文挡修改教案和讲义使工作量明显然减少，把教师从繁重的案头工作中解脱出来，有更多的精力进行师生之间的交流和教学方法的研究。另外电子教案不仅是作为教师讲课的依据，还可以成为学生课下复习的参考，实现了资源共享。

二、多媒体教学手段使教学效果得以优化

应用多媒体教学软件，在多媒体教室里进行计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI），这是一步大的跨越，是教学手段上的革命性变革，极大地提高了教学效果。

1.多媒体教学有利于组织课堂教学

教学过程是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学环境等基本因素构成的，是教学的实施过程，即教师利用教学媒体把知识、意识传授给学生，学生通过积极主动的学习掌握知识、形成能力的过程。在教学过程中，教师不仅要集中精力传授知识，还要时刻注意学生的动态、意识，让学生跟上授课的进度，积极思考，以达到教学目的。高等教育心理学称，人的注意力高度集中的时间是有限制的，所以教师在教学过程中要时刻注意调动学生的思维能力。而传统教学方法中板书会耗费大量的时间，尤其是绘图过程繁琐，用的工具多，学生会在老师板书的时间中断思维，思想溜号，不利于保证听课完整。而利用多媒体教学课件，教师可以在备课中将板书内容、绘图步骤提前准备，讲课过程中按部就班地一一调出，不仅节约了时间，还有效地保证了教学环节的完整性，保证了教师有足够的精力和时间管理学生，激发学生的注意，轻松组织课堂教学。

2.多媒体教学更利于培养学生的空间想象能力

《机械制图》的最终教学目标是让学生学会绘制和阅读工程零件图、装配图。画图和读图都离不开空间想象能力，对于没有任何工作经验的学生，对零件、机器部件的接触极少，缺乏必要的感性认识，这是学生学习的瓶颈。尽快培养学生的空间想象能力，是使学生掌握绘图、读图能力的必经之路。利用多媒体技术，让学生阅读大量的工程零件实体，增加学生的感性认识，结合计算机绘图软件，将二维零件图生成三维立体图，再由三维立体图转换成二维零件图，这一过程的演示让学生身临其境，对空间想象能力的培养起到了事半功倍的作用，为后续的绘图和读图打下了扎实的基础。

3.多媒体教学有利于实践教学指导

《机械制图》作为一门专业基础课，既有扎实的理论基础，又有较强的实践环节，理论教学与实践教学比例为1∶1，学生在学习过程中需要大量的练习以培养读图能力与绘图技巧，讲解和纠正练习题是教学的必备环节。利用多媒体技术不仅可以将练习题的答案准确及时地传达给学生，还可以将习题中的常见错误用动画演示，以提醒学生注意。利用绘图软件批改作业，不仅使绘图准确、批注醒目，更重要的是节约了师生的大量时间，提高了学习效率。

三、网络平台使信息反馈得以实现

及时地反馈信息是教师掌握学生知识掌握程度的有效途径。高职教育因其时间紧、内容多，课堂时间教师多用来讲授新知识，基本没有信息反馈的时间，而利用网络平台使教学中的信息反馈得以实现。用E-mail答疑或讨论实现了“一对一”的师生交流，避免了面对面争论的尴尬，学生提出问题更随意，接受起来更自愿。另外，在校园网上建立课程网络互动平台，搭起师生之间互动交流的桥梁，更进一步广泛地促进了互动式教学。

虽然现代化教学手段在教学中有其不可替代的作用，但并不能完全否定传统教学方法，传统教学方法经过几千年的历史，必有其精华所在，在教学中将二者有效地结合，才能使教学水平不断提高，达到教学效果的最优化。