用爱温润孩子的心灵

用爱温润孩子的心灵

孙海娅

昆明市盘龙区园博小学云南昆明650224

学生是一个个鲜活的生命体，是需要人性关怀的成长者，班主任就是学生情绪的调控者，所以要科学适时地调控每一位学生成长着的心灵。让自信、自尊走进他们的心灵世界。使生命朝着健康的方向发展。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”

爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在开展教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践，我们可以把个性差异较大的学生分为三种类型：一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。记得在笔者刚参加工作时，在五年级班有一位女同学属于智力障碍，到五年级了连一年级的基本知识都掌握不了。因此在班上一直都是随班就读生。但是，经过一段时间的观察发现，这位女同学虽然智力有问题，但是在行为方面却比正常人表现好。首先，每当看到老师手里提着垃圾要去丢，她总是会跑到老师的面前说：“老师我帮你丢”。虽然她说的话语不是那么清楚，但显然可见她是一脸的诚意。所以每位老师都不会拒绝的帮助。其次，他只要看到几位老师在一起说说笑笑时，她总会跑到一旁静静地听着，但是不插一句话。等老师都说完了他就会笑眯眯的说：“老师你们这星期到我家去玩吧！我叫我爸爸杀鸡给你们吃。”听起来是一句很幼稚的话，让人听起来却那么诚恳。第三，听她的任课老师说她上课都在静静地听，课后从来不差作业，虽然都是错的但可以看出是一笔一画写的。后来时间长了看到的听到的有关他的事情越来越多了，同时也让笔者明白了一个智力障碍的孩子为何有这样的举动。这些与担任过她的班主任老师有很大的关系。每一位老师都给予了她特殊的爱，所以他也把自身能给予他人的爱全释放出来了。这样的孩子是不会被生活抛弃不会被社会淘汰的。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛，使得他们的发展无从谈起。因此作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱”——就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关心他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；“师爱”——就是对学生的尊重与理解，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定；“友爱”——就是和他们做朋友，经常谈心或者共同参与活动，将友谊建立在平等理解的基础上。三是成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲，教师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力：由于成绩好容易拉大与其他同学的关系，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，与其他同学的交往也越来越少，加上家长和老师的过高期望，容易造成他们心灵的伤害。对这类学生主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力，实现各方面的协调发展。在笔者认识的学生中有一个就属于这种情况。她家庭条件不是很好于是她就很努力学习，别人玩她却在学习。同时她连锻炼身体的时间都用来学习，所以学习成绩一直很好。但是班上的同学却不喜欢她，有的说他自私，有的说她高傲……她的班主任老师发现这种情况后，就及时的与她谈心，让他树立生活的自信心，集体荣誉感。故意安排她管理班上更多的事情，更多的与同学接触。慢慢的她与同学的关系变得融洽了，会积极参加各种活动并多次为班级体争光。就是老师的开导、鼓励、关心、帮助让一个优秀的学生变得更优秀了。

爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。

总之，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康成长，提高学校教育效果。