如何在高中信息技术教学中营造魅力课堂

如何在高中信息技术教学中营造魅力课堂

李小兵

李小兵山东省潍坊市寒亭区第一中学261100

摘要：课堂教学是一门艺术，我们要在有效的教学时间内提高课堂教学效率，本文从课堂教学的导入环节、迁移教学、设定梯度任务和评价学生四个教学细节，阐述了要在信息技术教学中实施有效教学，让有效教学尽现信息技术教学的精彩魅力。

关键词：高中信息技术有效教学魅力课堂

有效教学是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。在信息技术的教学中，有效教学就是在有限的时间内让学生掌握信息技术更多的知识，教会学生学习的技巧，让学生自主去学习，最大限度地提高教学效率。要想达到这样的目标，营造魅力课堂，就必须实施有效教学。

一、在导入新课环节中实施有效教学，让教学事半功倍

在教学中，导入新课这一环节是一节课的开始，也是必不可少的一个环节。有的教师认为导入新课这个环节每节课都在做，每个人都会做，随便说几句就可以完成了，这有什么好说的呢？其实不然，俗话说“好的开始是成功的一半”，如果在导入新课的时候实施有效教学，运用恰当的教学策略，让这个环节吸引住每个学生的注意力，让学生对你即将进行的新知识的学习充满期待、充满渴望，学生能自主地参与到新课程的学习中，那么在教学中就能起到事半功倍的效果。

例如，在“信息与信息技术”这一节的教学中，由于它在信息技术教材中是第一章而且还是第一节，导入新课就显得尤为重要了。导入环节做好了，不仅能让学生对你这节课感兴趣，而且能让学生对信息技术这门学科感兴趣。试想，一番平平淡淡的照本宣科式的讲解，学生又怎么会感兴趣呢？学生不感兴趣，那么你这节课就没法教好，学生的这门课又怎么学好呢？相反，如果在导入新课的时候实施有效教学，运用恰当的教学策略，如用抑扬顿挫的语调、富有吸引力的信息知识去引导学生，或者用信息的小视频如“烽火戏诸侯”、“狼来了”等去进行讲解，导入环节的教学效果明显要好一些。

二、实施有效教学，进行知识的迁移，让教学更省时省力

知识是连贯和相通的，在信息发展迅速的今天，各种软件都在不断地更新，教师不可能把每个软件的使用方法都教给学生，在教学过程中只要把软件学习的方法传授给学生，教会学生运用知识的迁移进行新知识的学习，让学生在学习中能达到举一反三，让教学更省时省力。

例如，在学完word软件的打开方法后，教师就可以让学生思考Excel、Powerpoint、QQ等软件的打开方法，这就是运用知识迁移进行教学的例子。通过对“打开word的方法”这一知识的学习，来引导学生进行知识的迁移，在以后进行Excel、Powerpoint等教学时，学生对新知识的学习就不会那么陌生了，而且还有熟悉的感觉，教师只需要简单地进行知识的迁移，也就是点拨一下就可以了，大大提高了教学效率。

Excel的教学中，学习数据的计算时，讲解完公式法中的加法后，就可以对该知识进行迁移，让学生思考减法、乘法、除法等操作，同时给学生布置相关任务，达到对知识的巩固，缩短课堂教学时间，提高教学效率。

三、实施有效教学，设定梯度任务，让学生按需发展

任何时候，学生的知识水平、能力、思维都不可能一样，学生掌握信息技术的水平也不同，在教学过程中，要满足不同层次学生的学习需要，设置梯度任务，让每个学生在原有基础上都有所提高。

任务的设置要根据学生的知识水平来设定，设置梯度任务注意以下几点：首先不能设定太简单的任务，因为太简单，对学生来讲就没有挑战性，这种任务属于比较失败的任务，它不能激发学生的思维。其次，也不能设定比较难的任务，如果你设定的任务学生经过思考都不能完成，那么对于学生的学习积极性有很大的打击，容易产生厌学的情绪。所以要设定梯度任务，任务既不能太简单也不能太难，还得给学生留有一定的思维空间，发掘他们的潜力，也就是现在有人说的“跳一跳，可以摘到桃子”。

四、实施有效教学，正确评价学生，让学生体验成功

评价学生是教学的一部分，教师要对学生适时适度地进行正确的评价。对学生的评价，不能一味地批评，学生在批评声中很难有那种上进心；当然也不能一味地表扬，不管什么学生都是好好好。每个学生都有自己的特点，都有自己的优点，教师的独特魅力在于能在不着痕迹的表扬中让学生获取情感的满足，亦在于富有艺术的批评中让学生产生奋发上进的动力。只有这样的课堂教学才是有效的课堂教学，才是独具魅力的课堂。

正确评价学生，让学生体验成功，需要教师在教学中时刻给予学生以“人文关怀”，也就是在教学评价中教师要用赏识的目光注视着学生点滴的进步，用激励的话语滋润学生干涸的心田，用发展的观点来对待学生前进过程中的失误，让学生在赏识中体验成功、在鼓励中享受学习的乐趣，亦在富有智慧的批评中弥补不足、不断提升能力、不断获得成长。

作为身处一线的教师，我们应该立足学生的发展，在关注学生知识技能获取的同时更应该关注学生心灵的成长。用心关爱学生，用人文关怀构筑师爱洋溢的课堂，让学生内心充盈着师爱的阳光，放飞希望，快乐学习，幸福成长，从而把有效教学进行到底！也只用有效教学构筑的信息技术课堂，才是灵动的课堂、精彩的课堂、魅力四射的课堂。