高中高效英语社团活动的尝试及思考

高中高效英语社团活动的尝试及思考

吴琴郭海金

——以淄博第十中学为例

山东省淄博第十中学255000；淄川区教研室山东淄博255100

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，要深入回答“培养什么样的人，怎样培养人”的问题，研究制订学生核心素养发展体系和学业质量标准，改进学科教学的育人功能，提高学生的英语素养和英语水平。为此，淄博第十中学的英语教学研究团队进行了高中高效英语社团活动的尝试及思考。

淄博第十中学位于淄博市淄川区昆仑镇，从地理位置上看是山东省唯一一所地处城乡结合部的完全制中学，学校生源相对较差，英语整体成绩不理想，英语交流存在语言障碍，两极分化严重，英语弱科生较多,同时，师资队伍数量不足且参差不齐。尽管经过不断努力，我校高中英语教学状况有所改善，教师质量在一定程度上有了提升，但依然存在许多问题，主要体现在：学生英语基础薄弱，英语兴趣不高，英语落后面大；教师授课方法单一，趣味性差，学生英语学习主动性不强。充分调动学生的积极性，激发学生英语学习兴趣，是当前我校英语教学急需研究的课题。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：要“加强对学生社团的组织与指导”。近年来，区教育局搭建了艺术节、科技节等展示学生才能和张扬个性的舞台，学生社团也已成为各学校中的一道靓丽的风景线。

目前，我校在推进学生社团建设方面也进行了一些探索，笔者以校本研究为平台，依托英语教学研究团队，对高中高效英语社团活动做了初步尝试。

一、高效英语社团的建设要有明确的目标及宗旨

社团的目标及宗旨是为了更好地凸显学生的主体地位，促进学生自主发展，为学生需求创造实践平台，进而推动校园文化建设和学校优质发展。

要实现社团的目标及宗旨，就必须在社团活动开展之前广泛征集学生们的愿望与需求。“大嘴英语吧”社团创建伊始，就让学生积极参与“大嘴英语吧”章程、纳新宣传单、手绘海报、社团团标和标语等的设计与创作。社团活动立足学校实际，从学生需要出发，组织学生进行听、说、读、写、演等丰富多彩的英语学习活动。努力打造富有特色的高中高效英语社团，提高我校高中英语的教学水平，英语社团活动取得了初步成效。

二、高效英语社团的建设要以本校校园文化建设为中心，突显学校个性特色

课程是教学之根，课堂是教学之本，教师是教学之魂，学生是学习的主人。基于这样的认识，我校确立了“同仁”教育的办学理念，修美于内，坚持走优质特色发展之路，用“同仁”思想润泽师生的生命，用仁爱之心去唤醒生命的成长。校园文化建设是我校“同仁”教育的基点和支撑，学生社团活动是校园文化的重要组成部分，是校园生机、活力和魅力的重要体现，是培养学生综合素质的重要载体。随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，社团建设已经成为学校加强育人工作的有效手段。“大嘴英语吧”英语社团的创建正是学校“同仁”教育的要求，是校园文化建设的催化剂。

三、高效英语社团的建设要有健全的保障机制

规范社团管理是充分发挥中学社团教育作用的前提条件和必要保证。社团要创造良好的生存发展空间，就要完善各种规章制度，使社团工作有据可循、有章可依。

“大嘴英语吧”社团有明确的活动章程、发展规划、成员分工和活动安排计划表等。社团基于学生需求，在教研室专家的牵头、指导和帮助下，积极探索并组织多种形式的活动。同时，严格保障社团活动的程序、时间、空间和资源。每次活动之前，社团老师都进行详细规划。

四、加强社团活动的新颖性和丰富性

形式多样、内容新鲜、效果显著的社团活动才能发挥其育人作用。社团要坚持定期开展社团活动、组织有深度的活动，确保活动内容有活力、有创新，社团才能保持健康活泼良性发展的趋势。

“大嘴英语吧”社团每次活动选配1-2名指导教师，指导老师示范或指导有一定能力的学生并给予其平台主持、展示，起引导的作用；并通过学长带学弟、学妹的形式来锻炼学生自我发展的能力，促使社团走上良性发展的道路。

自创建以来，“大嘴英语吧”社团有计划、有组织地进行了一系列活动，如“学说英语绕口令”、英语猜词、趣味英语知识竞赛、英汉谚语连连看、英语趣味知识抢答、“我爱记单词”百词默写大赛、英语朗诵比赛以及依据节日特点进行的诸如圣诞英语晚会等。

学生们踊跃参加这些英语社团活动，英语社团成了打造校园英语文化的主阵地，激发了学生学习英语的热情，提高了英语学习兴趣，同时提高了社团老师们的组织协调能力和学科专业素养，也促进了学校的优质发展。

虽然有了较好的成效，但“大嘴英语吧”社团还有很多需要改进和提升的空间，应进一步加强对社团学生的管理，组建更高品质的社团，结合学生的英语实际对社团活动进行创新性加工，使社团活动系统化，并尝试与高考更加紧密地结合，将英语社团活动渗透到日常英语教学之中，成为英语教学一大助力。