刘金峰新疆沙湾县第五小学832100
我是一名从事小学体育教学6年的年轻体育教师，在自己的教学理念和实践中深切体会到：“兴趣是最好的老师！”因此，我很注重培养学生的体育兴趣，在体育兴趣方面上，我积累了一些方法，收到了较为明显的效果。
一、通俗易懂的语言
由于体育课受到时间、场地限制，尤其在练习过程中不宜经常停下来讲述，因此要用通俗易懂的语言引导学生，并使其了解所学的内容、目的、任务，提高他们的学习积极性，还要不失时机恰如其分地给学生正面教育，说话态度要诚恳，要以理服人，当学生练习成功时要及时予以表扬，失败时要及时予以鼓励，不要用讽刺、挖苦、偏激的语言，否则，不但起不到教育目的，反而会挫伤学生的学习兴趣。
二、教师的形象
教师良好的仪表形象直接影响着体育课堂纪律，教师的衣着打扮、言谈举止给学生的第一印象都会给学生留下深深印象。每节体育课，我都把运动服和运动鞋穿戴整洁，这会在程度上感染教学气氛，使学生迅速进入角色，在自己的着装影响下，也逐渐要求学生上体育课穿上运动装，良好的教学氛围是培养学生学习兴趣的基础。
三、游戏培养学生的兴趣
小学生的一个重要特点是对游戏充满了兴趣。因此，教师要编出新奇的游戏方法，并逐渐增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣。如：“推火车”、“贴纸”等，遵循儿童好玩的天性，教他们在这些活动中和自然障碍中完成活动的过程中，使身心得以锻炼，从而学会克服困难和解决矛盾的方法。
四、培养小学生的集体荣誉感
在体育课堂教学中，把学生分成若干个小组，给予一定难度的活动内容。如：“跳绳接力赛跑”、“传球”、“三足走”等，对取胜的小组给予表扬，以后又多次分组，打乱学生的组合，使多数学生都有取胜的机会，在为集体争荣誉的过程中，需要默契地配合，使他们身心彼此沟通，这种随意、友爱的气氛容易消除学生的紧张心理，学会与同伴配合，产生自己属于群体的感受和友爱的心理倾向，有助于减轻个人孤独感，培养团队协作的精神，对形成学生良好的性格有一定的作用。
总之，要大胆放手让学生参与体育教学活动，才能充分调动小学生学习兴趣，从而培养其良好的体育兴趣和自觉养成锻炼身体的习惯。
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