刘金峰新疆沙湾县第五小学832100
我是一名从事小学体育教学6年的年轻体育教师,在自己的教学理念和实践中深切体会到:“兴趣是最好的老师!”因此,我很注重培养学生的体育兴趣,在体育兴趣方面上,我积累了一些方法,收到了较为明显的效果。
一、通俗易懂的语言
由于体育课受到时间、场地限制,尤其在练习过程中不宜经常停下来讲述,因此要用通俗易懂的语言引导学生,并使其了解所学的内容、目的、任务,提高他们的学习积极性,还要不失时机恰如其分地给学生正面教育,说话态度要诚恳,要以理服人,当学生练习成功时要及时予以表扬,失败时要及时予以鼓励,不要用讽刺、挖苦、偏激的语言,否则,不但起不到教育目的,反而会挫伤学生的学习兴趣。
二、教师的形象
教师良好的仪表形象直接影响着体育课堂纪律,教师的衣着打扮、言谈举止给学生的第一印象都会给学生留下深深印象。每节体育课,我都把运动服和运动鞋穿戴整洁,这会在程度上感染教学气氛,使学生迅速进入角色,在自己的着装影响下,也逐渐要求学生上体育课穿上运动装,良好的教学氛围是培养学生学习兴趣的基础。
三、游戏培养学生的兴趣
小学生的一个重要特点是对游戏充满了兴趣。因此,教师要编出新奇的游戏方法,并逐渐增加难度来引导他们保持对游戏的兴趣。如:“推火车”、“贴纸”等,遵循儿童好玩的天性,教他们在这些活动中和自然障碍中完成活动的过程中,使身心得以锻炼,从而学会克服困难和解决矛盾的方法。
四、培养小学生的集体荣誉感
在体育课堂教学中,把学生分成若干个小组,给予一定难度的活动内容。如:“跳绳接力赛跑”、“传球”、“三足走”等,对取胜的小组给予表扬,以后又多次分组,打乱学生的组合,使多数学生都有取胜的机会,在为集体争荣誉的过程中,需要默契地配合,使他们身心彼此沟通,这种随意、友爱的气氛容易消除学生的紧张心理,学会与同伴配合,产生自己属于群体的感受和友爱的心理倾向,有助于减轻个人孤独感,培养团队协作的精神,对形成学生良好的性格有一定的作用。
总之,要大胆放手让学生参与体育教学活动,才能充分调动小学生学习兴趣,从而培养其良好的体育兴趣和自觉养成锻炼身体的习惯。