落实立德树人家校共育英才

落实立德树人家校共育英才

贺金波

贺金波（德州经济技术开发区抬头寺镇实验小学山东德州253000）

摘要：教学的大原则中，“教学一致性原则”尤其不能忽视，它不仅适用于学校的教学行为，也适用于指导社会、家庭的教学行为。所以现代化教育强调“家校共育”，共同承担对孩子的培养重任，以立德树人为奋斗方向，给孩子一个更加美好的明天。

关键词：家校共育；立德树人；家长学校；微信群

中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0179-01

一、家校共育的重要性

传统观念认为，学校才是教育孩子的地方，家长将孩子送到学校，那么学校就要承担所有的教育责任。这一点对学校来说，是不能推卸的。但是教育却不仅是学校一方的责任，现代教育研究发现家庭生活对孩子的影响力更是深刻，是潜移默化的影响。

著名教育家苏霍姆林斯基认为：只有学校和家庭志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，儿童才能健康、快乐地成长，获得全面和谐的发展。

“要教育好学生，先教育好家长。父母是孩子的第一任启蒙老师，从孩子牙牙学语开始，父母的举手投足、一言一行都是对孩子的隐性教育，是人类行为举止在孩子心中的刻画。所以父母的言传身教对孩子的影响是长久的，是至关重要的。要让大多数家长为自己的孩子获得全面健康的成长而自生“提高思想素质，优化家庭教育方法”的动力，积极主动理解，支持，配合学校、老师，共同教育好孩子，共同助推实验小学发展——家校共育，立德树人。

二、家校共育的具体实施

通过家校合作，形成学校、家庭于一体的教育合力和良性的互动机制，使教育达到应有的理想状态。家校共育，立德树人的具体办法：

（一）成立校级和班级家长委员会

校级家委会：由每班推荐1到2名班级家委会成员组成，选举产生主任委员1名、副主任委员2名、委员4名；班级家委会：由各班热心班级工作的5—7名家长组成，选举产生主任委员1名、委员2名。家委会的主要权力职责：1、沟通组织家长参与到学校、班级的各项活动中，积极协助老师顺畅的开展教育教学工作，当好学校班级和家长之间的传声筒、反光板，配合学校做好社会联系工作，以增强教育合力。2、关心学校的发展，为学校的发展献计献策，及时向校委会反馈家长对学校工作的意见和建议，共同为学生创造一个良好的育人环境。3、协助班主任组织实施各种活动，以及交流家庭教育经验，通过推广、学习好经验，好办法，共同提高教育技巧，充分发挥好家校共育的作用。

（二）成立家长学校

父母与子女之间有着一种特殊亲近的感情，父母和子女心连着心，情连着情，常以子女之忧而忧，以子女之乐而乐；同样，子女对父母也怀有深切的依恋爱戴之情，父母的喜怒哀乐也时刻感染着子女，牵动着子女的心。他们在情感上的互相感染作用是特别巨大的。为实现学校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探讨教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，用先进的家教理念，实施科学的家教方法，并和学校互相沟通，相互配合，实现家庭教育和学校教育的同步，使青少年健康地成长。

我校2017年9月加盟了北京三宽家长教育科学研究院，开办家长学校。每周的周一、周五下午4点—5点家长学校都会按时开课，组织家长收看收听“三宽家长教育科学研究院专家的讲座”，通过线上的课程进行培训。三宽家长学校的课程包括：学习方法、学习能力培养、生活智慧、孝与感恩、情商教育、合作意识、父亲教育、安全教育、行为品德教育、生命教育、幸福教育、兴趣培养、家风家训、梦想教育、男孩教育、女孩教育、财富教育、扬长教育、青春期教育、创新教育、科学教育、挫折教育、生涯规划等。我们要通过开办家长学校，进行家庭教育实验研究，根据不同年龄段学生的需求；对家长进行系统的培训，有效地指导家庭教育，切实提高家长的教育水平。通过培训，结合学校的教育教学工作，引领家长关注教育，使家长能够正确、理智、现实的看待自己的孩子、要求自己的孩子，合理地确定孩子发展的目标，掌握科学的教育孩子的方法，与学校教育步调一致，以取得教育的最佳效果。

（三）定期召开家长会

家长会是最长采用的学校和家长沟通的方式，为保证其沟通效率。首先要定期举办家长会，向家长传达本班的教学教务，让家长更加清楚了解自己的孩子。除了拿到学生的成绩之外，家长还应该了解学生在校的表现，并且针对弱科听取老师的意见。再者还要给班级管理或是老师教学等方面提出建议和期望，老师要认真听取并且总结落实。全面的信息沟通，能将班级管理更加透明化，也增加家长在校内管理方面的权利，听取作为家长的期望，也能让老师知道自己该如何对这些学生、家长负责。

（四）各班建立家长微信群

家长微信群一下子拉近了老师和家长的距离，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便，更具亲和力；让我们零距离了解到学生在家的学习和生活情况，也让家长零距离看到了孩子在学校的点点滴，上周学校组织的春季运动会，老师们把拍的学生比赛中的小视频和照片，发到了家长群上，学生家长看后，纷纷表示这样的活动应该多开展，让学生得到全方位的锻炼；学校组织的手抄报展评、书法比赛等，班主任也把本班获奖学生的作品发到群里面，很多家长都为获奖的孩子点赞；学生小练笔写得好的，老师给这些同学拍照，传到群里，家长们就在群里交流如何指导孩子小练笔，如何让孩子写得更好；最近谁进步了，今天谁做好事了，谁不开心了，老师对孩子在学校的学习生活方面的情况及时在微信群里给家长反馈，受到了家长的一致好评；家长们平时忙，跟老师沟通少，有的一个学期都不知道哪个是孩子的老师，现在有了这个微信平台，家长随时随地可以和老师及时沟通交流，家长们也利用这个平台将孩子在家的表现，反馈给老师，有一天老师布置了一个“感恩父母”的作业，学生们回到家了，有的给妈妈洗脚，有的帮妈妈涮碗；有的帮助妈妈擦桌子，家长们都很感动，把孩子的照片都发到了家长群上，家长们纷纷表示，现在的独生子女比较多，这样的感恩教育要经常开展。

三、结语

总之，有了这个微信平台，家长和老师俨然成为朋友，家长对老师也更加的信任和理解，老师也全方位的了解孩子，家校共育配合更加默契，更好的促进了孩子的全面发展。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。为祖国培养出德才兼备的建设者。

参考文献

[1]刘小洪.家校共育的现状及提升路径[J].教育科学论坛,2017,(08)：7-10.

[2]魏同玉.家校共同体共育学生全面发展[J].中国教育学刊,2017,(10)：102.