没有规矩不成方圆———一名新班主任一个月的带班感想

没有规矩不成方圆———一名新班主任一个月的带班感想

赵凯莉

□赵凯莉

〔摘要〕高一下学期，文理分班后，我走马上任，担任一个中等成绩的理科班的班主任。从接到正式通知到领导开会当众宣布不过几个小时的工夫，我当时很平静，平静到我自己都不敢相信，现在想来那时的平静完全是因为“不在状态”，而这种“不在状态”大约持续了三天，三天之后我渐渐有了对班级建设的种种想法。从接班到现在正好是一个月了，我悄悄地给自己做了总结，并愿意和同为班主任的同仁们一起分享这其中的苦辣酸甜，个中滋味只有经历过的人才能理解，些许办法只有志同的人方能认可。

〔关键词〕班主任工作感想1铁的纪律必须有

进班见到学生后，我连自我介绍都没有做，直接点名，学生到齐后，我宣布了新班级三条铁的纪律：第一条，一切有害于上课听课的事情不要做；第二条，一切有害于自习纪律的事情不要做；第三条，一切有害于师生关系的事情不要做。这三条铁的纪律都是为了保障学生们有一个良好的、安静的学习环境。

2课代表必须负责任为了帮助学生尽快进入到学习的状态中来，也为了方便各学科科任老师开展工作，我认为每一学科的课代表必须立刻先选出一名办事能力强、协调能力好、语言表达流畅、热爱这个学科的学生来担当，一是协助老师做好课前准备；二是做好课后作业的通告、监督和收发；三是负责各种学习资料的取送、收发。我最先确定了英语和语文课代表，因为涉及到每日的晨读。之后三天内各科的课代表基本都确定好了。验收测试后，我根据学科的单科成绩又为每个学科选了另外一名课代表，这样的“能力与知识”的组合受到了科任老师们的认可和欢迎。为了敦促课代表尽职尽则地开展工作，我开的第一个小团体会议就是给六科十二名课代表们开的动员会议。

3班委会组建必须快班级的核心力量就是班委会，为了尽快形成班级的核心，我时时、事事都在观察，通过多种方式、各种渠道了解我想要“用”的学生，两周之内我组建好了我的班委会。我选出了三名班长，三名学习委员，两名生活委员，两名劳动委员，两名卫生委员，一名体育委员，一名文艺委员，团支部三人，财务部三人。树有百种，人有千样。我的这些班干部也是各色各样，我一一找他们谈话，和他们讲清了他们各自岗位的职责是什么，并且激励他们认真工作，我会是他们坚强的后盾，同时也要求他们必须以身作则，严于律己，而后才能更好的管理同学，在同学中建立威信，并受到同学的欢迎。例如，我们班财务部的三个女生，工作细心、耐心、胆大、心细。因为是新学期，一个月内收过学费，书费，班费，资料费等，她们协同作战，各司其职，配合到位，从未出现过任何差错。一个月内班级经历过几次活动，都是由班长组织和协调的，秩序井然，丝毫差错没有，让老师特别放心和省心。

4细节决定成败，没有规矩不成方圆4.1精神面貌必须好，具体表现为：两操必须快、静、齐；校服必须干净；头发必须利索；早自习必须早于其他班级5分钟；晨读时声音必须洪亮；迟到现象必须没有。

4.2学习积极性必须有，具体要求为：作业必须按时完成；课堂老师提问必须有反应，会则快答之，不会则速告之；回答问题时，立正站好，发音清亮；有疑必及时问之；睡课堂现象必须没有；考试作弊、作业抄袭现象必须没有。

4.3良好生活、学习习惯必须有，具体体现为：学习资料摆放必须有序；练习册、卷子必须分类放；课代表课前准备必须喊；预备铃响起，即刻安静坐好；课堂笔记本、错题整理本必须有；课堂上轻起、轻坐，桌椅必须没声；自己座位附近垃圾必须没有。手机必须不能带进教室……

5巧用“事件”促学风和班风建设开学第一周的周四和周五全年级就进行了寒假验收测验，学生的成绩和我的期待有很大的落差，我也看出来他们的情绪也有些许的低落。面对这种情况我让全班学生就每一科的考试都写了反思，大部分人写得很认真，显然是思考了，用心了，我也很认真地读了每一份反思，并挑拣出有代表性的反思，分类做了记录，然后召开了一次班会，把大家共性的问题和共有的困惑一起分享，针对一个个问题，我都细致地给出了我的建议和指导。那次班会开的很成功，自那之后，笼罩在学生头上的“考试成绩不理想”所造成的“负面情绪大乌云”就一点一点散开了。然后我又利用课余时间挨个找学生谈话，具体问题具体分析，有时候可能就谈5分钟，可是和我谈过话的学生也会精神为之一振，继而更加有方向地去努力。班级的浓厚学风就这样形成了。

开学的第三周有外校老师来听课，我们班的物理老师被听课了，事前我事无巨细地嘱咐了很多遍，所以学生们和物理老师配合得很好，对待听课的老师们也是礼貌周到。

事后校长表扬我们班的精神面貌好，当他们听到这样的表扬，自己送给自己热烈的掌声。第四周，学校搞新模式高效课堂学生展示课活动，我被听课了。按照学校的指导和要求，我需要上学生小组学习展示课，之前没上过这种课，但是学生们给我打气，说他们在初中上过，有经验，于是我就安心的备课，做学案，然后给学生分组，讲明如何做好预习，再就没讲过任何和这节课相关的事，其实我心理特没底，但我想通过这个艰难的任务看看学生们是否有学习自觉性和自我组织能力，是否有团结合作精神，是否有大事当前，一切为己任的责任感。当老师的都知道，学生在关键时刻的表现其实是这个班级的班风，事实证明我们班一个月以来已经逐渐形成了积极向上，和谐共进，诚信互助的良好班风。去听我课的老师都说，“你班学生太给力了”。听到这样的表扬我又在班级发挥了一下，“同学们，听课的老师们表扬你们了，说你们将来必成大器。我相信他们说的话”。这一次，学生们又把更热烈的掌声送给了他们自己。我知道，他们比开学初更阳光、更自信了。

作者单位：黑龙江省大庆市第一中学