班级管理浅谈

班级管理浅谈

叶新文

叶新文

武汉市新洲区阳逻第一初级中学

中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）03-0000-01

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当前教育的重要内容，也是实行素质教育的一个趋向。

创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任，因此，在班主任工作这个方面上，我坚持做到了以下两点：

一、学生方面：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

①加强班干部管理，让学生自治自理；

②建立晨读制度，始终如一地坚持早一刻、晚一刻的读书制度；

③有效利用周五的班会课，组织开展专题性的活动；

如：读班级目标，交流学习体会，意志教育，心理引导，如何做时间的主人，习惯养成教育，如何面对即将来临的中考等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的环境和创造学习氛围；

④重视与学生的思想交流，经常与学生谈心，用真诚感染学生；

⑤每个星期让学生写学习心得，总结该周在学习上的得与失；

⑥始终把学生的养成教育放在首位，重点抓感恩教育；

结合学校举办的感恩报告会，进行感恩教育，让学生明确父母把他们培养这大不容易，他们为了你们付出了很多，很多，现在该是我们回报的时候了；

⑦给学生提供展示的平台，为走向社会而打夯实基础；

⑧对学生进行赏识教育，让学生有一个共同的认识：我行，我能行。

二、自身方面：热爱党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

身教重于言教，我每天第一个进教室。①督促学生晨读；②检查清洁卫生。我特别注意自己的一言一行，使其成为学生学习、行为习惯的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像大海不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我们这个班有家庭困难的，有单亲的，有学习上较困难的学生，还有留守学生，他们缺少父爱、母爱，缺少他人温暖，这些学生没有学习的动力，感到前途无望，他们中有的干脆破罐子破摔，面对这样的学生，如果我们处理不好，不仅难以管理他们，而且还将影响着整个班级的学习氛围，这就要我们班主任用耐心和真诚去感化，学生的心也是肉长的，他们看得到，想得到，老师的行为会值得他们深思。一份耕耘一份收获，只要你付出就一定会有回报。

（3）细节决定成功，教育教学工作落到了实处

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，注重激发学生的潜力，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！在我的坚持和努力下，我班2009年中考，61人有17人考上了一类高中，35人考上了二类高中，刷新了我校班史。2010年再创佳绩。

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。以上是我在班级管理工作中的一点体会，不足以见笑。