探索实验教学策略，打造高质量人才

探索实验教学策略，打造高质量人才

谭月侠

大同机车技师学院山西大同037038

摘要：在社会逐步发展、技术不断更新的过程中，对机械类专业学生的要求也越来越高。而实验是提高学生实践能力与综合水平的重要措施，机械基础实验教学不仅对整个学科发展具有重要的意义，还对学生发展起着推动性的作用，因此要对《机械基础》实验教学进行改革，完善实验教学体系，以培养出更高质量的人才。

关键词：机械基础实验教学改革探索

一、改革实验教学模式，激发学生的学习能动性

我们倡导以学生为主体的教学理念，改变以往以教师为中心的教学模式。在实验过程中，教师主要介绍实验的背景、原理以及解决问题常用的方法和手段，主要精力放在引导、监督和检查学生的实验过程上，以确保实验教学的顺利进行。实验方案的选择、具体的实验步骤由学生确定和完成，确立了学生在教学活动中的主体地位，学生主动学习、独立思考、自行设计、自主操作、自由发挥，学生的创新意识、创造思维、团结协作精神得到了提高，学生的成就感、荣誉感获得了提升。把实验分成选开与必开实验，贯彻因材施教的原则，为学有余力的学生提供更多、更好的锻炼机会，极大地激发了学生的学习能动性。要彻底改变以往大多凭实验报告的情况评定实验成绩的做法，实验成绩的评定应结合平时实验情况、实验报告情况和实验考核情况进行综合评定。为了鼓励、激发学生提高实践能力和创新能力，综合性、设计性实验的方案如果正确、新颖，则评分从优。

二、整合实验教学内容，使学生学有所用

为了帮助学生及时理解、消化吸收课程原理的一些基本知识，保留部分经典的验证性实验项目，例如车刀几何角度测量、专用夹具模型拆装分析、加工误差统计分析、计算机辅助工艺规程等实验项目。应去除一些教学效果不明显的验证性实验项目，增设一些设计性、综合性强的实验项目，使学生学以致用，培养独立思考、独立操作的能力。学生在金工实习期间有学习铸造的实践性环节，要求学生保留好自己的铸造毛坯，待《机械制造技术基础》课程讲授完毕后，开设相应的实验项目，如给出与学生毛坯相对应的零件图，要求学生加工出满足技术要求的零件实物。学生独立设计零件的加工工艺，利用学校现有设备加工出相应的零件，最后用专业的计量器具检测零件各项技术要求的合格性。班级学生分成几个实验小组，专业老师全程陪同，实验结束时由老师进行讲解、评比。通过这个综合性实验，加深了学生对切削原理、刀具、机床、机械制图、互换性与技术测量等专业知识的理解与应用，同时激发了学生主动思考、主动参与的热情，学习效果可谓事半功倍。

三、创新教学方法

机械基础实验教学课程推行改革，教学方法改革属于重要的内容。首先，重视工程意识的培养。就该学科教学理念，学生良好的工程素养是学科教学的服务宗旨，也是学生适应社会发展的必备要素。因而，机械基础实验课程应具备良好的工程氛围。具体的实验教学内容应体现出工程化的特点，通过工程化的实验教学来培养学生的创新意识，提高学生实践能力。就机械基础实验性教学，学生的机械工程认知与体验缺失会影响到教学效果的取得。在机械基础实验教学实施期间，需要依据工程实践性教学的实际情况提出具有实践性的教学要求。通过这样的教学方法能够促使学生通过试验操作发现实际存在的问题，并利用实验来分析问题，验证自己的想法，提高解决问题的能力。这样就可将实验与体会结合在一起，促使学生能够掌握机械工程试验的系统性操作技巧。同时，在实验教学中应加强工程相关方面的合作交流，促使学生能够理解机械知识内容，同时能够形成团队协作意识，养成严谨的科研作风。

四、分层实验教学改革

学生的性格特点、知识背景不同，学生之间的个体差异客观存在，针对不同学生开展分层实验教学，可以采取不同的实验教学方法，保证学生整体的教学质量。分层教学可以将实验课程分为基础型实验、综合型实验及创新型实验三个层次。其中基础型实验主要培养学生基本的实践能力，拓展其基础理论知识，主要内容要求学生掌握经典的传统实验及现代的技术方法，熟练应用常规的实验仪器及设备，强化其基本技能。可以在基础学习时稍作改进，提高课程的趣味性。其次，综合型实验。综合型实验的主要内容包括机械系统的设计、加工、性能检测等。比如平衡实验等。

五、结合多媒体技术进行实验教学

实验教学中应该重视现代信息技术的应用，让多媒体技术更好地为实验教学服务。利用计算机虚拟技术、仿真技术，将虚拟实验和仿真实验有机结合起来，现场授课与多媒体授课、现场实验与远程实验结合起来，能够激发学生进行实验的兴趣，也有利于确保实验的准确性，提高实验先进性水平，让学生更好地完成实验任务，拓展知识面。同时还可以开展课外自主实验，让学生自由安排时间进行实验，由学生自主设计内容，明确目标，观察实验过程，得出实验结果，并在以后学习中改进和完善，以此让学生更好地参与实验课堂教学，促进教学效果的提升。

参考文献

[1]邵昌明机械基础实验教学改革的研究[J].课程教育研究，学法教法研究，2015，（34）。

[2]严天祥机械基础实验教学改革的探讨[J].科技信息，2014，（01）。

[3]朱从容机械制造技术基础课程实践教学改革探讨[J].黑龙江教育，2012，（3）。