高中英语阅读教学的有效途径探索

高中英语阅读教学的有效途径探索

弓艳辉

弓艳辉黑龙江省大庆石油高级中学163000

【摘要】阅读是人们通过对语言文字的运用来学习的一种基本方式，是人们获取信息、认识世界的主要途径。阅读是英语学习中的四大要素之一，作为重点教学内容的高中阅读，在高中英语学习中占据着重要的地位。然而，现今我国的高中英语阅读教学中仍存在一些问题，最明显的就是教师过于注重学生的考试成绩和学习成果，对学生的阅读能力和英语素养的培养还有所欠缺。本文笔者从自身经历出发，对高中英语阅读教学的有效方法进行了相关探索。

【关键词】高中英语；阅读教学；途径；探索

中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）12-155-01

英语阅读在高考中占了很大比重，主要考查学生对英语的综合应用能力。在高中阶段，注重英语阅读的教学，有助于学生掌握重要的语法知识，提高口语表达能力和英语写作能力，使学生真正感受到英语学习的魅力，体会到掌握一门外语带来的好处和乐趣，才能进一步努力去提升自己的英语技能。身为高中英语教师，我们必须注重英语阅读教学，为提高学生的英语阅读能力和英语学习质量而不懈奋斗。

一、高中英语阅读教学的重要性

在经济、信息全球化的背景下，英语的地位水涨船高。当今时代，能熟练使用英语与人交流已经成为了人们必备的基本技能。高中英语阅读理解涉及英语语法、表达能力、理解能力等的综合考查，是高中生进行英语学习的主要方式，对学生进行英语阅读教学，实质上是为了让学生更好的培养语感，提高阅读效率，减少学习新语言带来的阻碍，助力学生全面发展。教师和学生重视高中英语阅读，有助于学生提高高考成绩，了解英语文化，为今后的学习和发展奠定坚实的基础。

二、进行高中阅读教学的有效途径

1.立足教材进行阅读教学

英语课本是学生进行阅读的主要平台，是比较典型的阅读材料，具有时代性、基础性和针对性，其中包含了高中生所必须掌握的基本词汇和语法，教师必须要注重对教材阅读文本的教学。在反复的阅读学习中，学生的阅读能力不断进行强化，还能有效掌握基本的英语知识。在课堂上，教师要侧重对主要阅读内容的学习，要求学生进行细读，在阅读过程中试着划分句子成分和重要短语及用法，待课堂结束后，教师可要求学生进行复习回顾，在重新阅读中巩固重要词汇和语法，也可以背诵一些典型的短语用法和句型结构，还可以根据阅读文本将其涉及的语法结构列成清晰的表格，方便自己记忆。在学习《TheInternetandTelecommunications》一课时，教学大纲要求学生在阅读过程中掌握三个重点句型：①It+be+adj.+forsb.todosth.②V-ing形式做方式状语，③it做形式宾语。在学生进行阅读之前，我将这三个句型展示在黑板上，并给出了相应的句式例子：①Itisimpossibleformetogetthereatonce.②Wehadananxiouscoupleofweekswaitingfortheresultsoftheexperiment.③Theyfounditpleasantthattheyworkedwithus.然后要求学生在阅读过程中，从文本中找到与此相似的句型，并作出标记，判断它属于哪一种句式。学生在初步读完材料之后，在文章中准确找出了相关的句式，熟读几遍之后，我重新给出了几道题目让他们尝试判断句式并划分句子成分，学习效率十分高，成果相当明显。在众多的阅读文本中，语法结构和词汇类型都是相似的，大多是依据教材进行考查的，因此教师立足课本进行阅读教学，让学生熟读并掌握相关的知识，有助于促进学生阅读理解能力的提高，培养其英语综合素养。

2.注重阅读方法教学，提高学生阅读能力

掌握有效的阅读方法有利于学生从根本上提高自己的阅读理解能力。很多学生的阅读能力差，都是因为阅读方法不当造成的。在阅读教学中，教师要有意识地向学生传授有效的阅读方法，帮助学生提高阅读效率和技能。高中阅读一般考查学生对文本主旨的理解，根据上下文猜测某个单词的汉语意思，作者对某一问题的观点等。针对这些，教师可以在日常的教学中穿插相关的阅读训练，培养学生的阅读思维。在每一节阅读课上，我都会先列出几个问题：①文本的主要人物或事件是什么？②主要内容是什么？③圈出其中的关键词汇或句子。要求学生在看过文本题目之后回答以上问题，暂时不能回答的要在第一次快速阅读中寻找答案，等学生搞清楚全部的基本问题之后，我会继续列出阅读需要解决的细节问题，如某个词汇的具体含义、作者的观点等，要求学生根据问题去文本中找答案，进行有目的的快速阅读，不需逐词逐句进行理解。在阅读目标达成之后，我还会带领学生积累文本中的重要单词、短语和句型，分析一些语法的具体使用，如定语从句、主语从句、虚拟语气等，为学生夯实基础。在这种长期的针对性练习中，学生们迅速掌握了有效的阅读方法，阅读理解能力显著提高。

3.课内外英语阅读学习的有机结合

英语阅读教学的关键不只在课内，课外的学习同样重要。大量的阅读有助于学生积累词汇量，锻炼阅读速度，提升阅读效果。我经常向学生推荐一些适合他们的比较有趣的英文读本，如《老人与海》、《哈利•波特》等，然后让他们在课堂上进行分享，可以谈自己的阅读感悟，也可以分享从中摘抄的好句，还可以向大家讲解文本的写作思路、行文结构、表达主旨等。在课外阅读中，学生既能收获学习的乐趣，也训练了英语阅读理解的技能。同样的，我也会给学生看一些好的英文电影，如《寻梦环游记》、《飞屋环游记》、《机器人总动员》等，播放纯英文字幕，让学生训练听力的同时根据情节发展去猜测一些台词的含义，培养他们在特定氛围中猜测词汇意义的技能，还让他们跟着电影字幕说台词，训练英语口语表达能力。学生在轻松的氛围中将听、说、读、写有机融合在一起，对英语阅读理解能力的提升、写作能力的培养、口语表达能力的训练具有积极作用。

三、结论

总的来讲，有效的阅读教学是学生进行英语学习的主要途径，也是学生掌握英语基础知识、培养阅读能力、形成良好的语感、掌握英语技能的重要方法。高中英语阅读教学中，教师通过积极的引导，帮助学生养成良好的阅读习惯，获得阅读理解技巧和方法，有助于提升高中生的英语综合水平，进一步提高高中英语的教学质量。

参考文献：

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